小學(xué)課堂建立和諧師生關(guān)系的探究

林美霞

【摘要】構(gòu)建和諧社會(huì)是當(dāng)代的社會(huì)主流，創(chuàng)建和諧教育是新課程理念迫切的呼喚。良好的師生關(guān)系又是和諧教育中的重要組成部分。情相通理相融，情不通情相悖，只有在和諧師生關(guān)系下的教育才能確保教育任務(wù)的完成。師生關(guān)系旨在本著尊重學(xué)生自主性的精神，使他們?nèi)烁竦玫匠浞职l(fā)展，因此它是一種無形潛在的教育因素，直接制約著學(xué)生接受教育的程度，影響著教育過程乃至決定著教育的質(zhì)量和效果。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)課堂 和諧 師生關(guān)系 探究

【中圖分類號(hào)】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）22-0199-01

構(gòu)建和諧社會(huì)是當(dāng)代的社會(huì)主流，創(chuàng)建和諧教育是新課程理念迫切的呼喚。良好的師生關(guān)系又是和諧教育中的重要組成部分。國內(nèi)外學(xué)者為此達(dá)成了諸方面共識(shí)。國外學(xué)者認(rèn)為，在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系的質(zhì)量起著“催化劑”的作用，乃至具有決定性的影響作用。因此教師必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。

為使課堂中師生的交往成為具有獨(dú)立的人與人之間的交往，形成民主和諧的師生關(guān)系，我們對小學(xué)課堂教學(xué)建立和諧的師生關(guān)系進(jìn)行了以下幾方面的研究：

一、傳統(tǒng)的課堂師生關(guān)系模式

傳統(tǒng)教育中教師的主要任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”，學(xué)生則要親師、尊師、忠?guī)煟瑥?qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，忽視人格的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)品性的修煉，忽視個(gè)性的發(fā)展。人們理想中的教師，除了學(xué)問淵博，道德高尚外，還要“尊嚴(yán)而憚”。這樣形成了重視教師的主導(dǎo)作用，輕視學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮；重視教師的講解，輕視學(xué)生的動(dòng)手操作，造成了師生關(guān)系中的不民主，不平等，學(xué)生主體性的喪失等。

我一直都是在傳統(tǒng)師生關(guān)系的模式中成長的，記得在我剛踏上教壇的時(shí)候，我是這樣認(rèn)為的：把學(xué)生管得嚴(yán)嚴(yán)的，成績都比較好，就是一個(gè)不錯(cuò)的教師。但在實(shí)踐中，我卻發(fā)現(xiàn)自己在一次次地重復(fù)著近乎機(jī)械的工作，與學(xué)生之間的交流很少。人也慢慢地有點(diǎn)倦怠。我覺得自己發(fā)火的次數(shù)在增加，把學(xué)生嚇得畏畏縮縮的，自己也心情郁悶。這真是“損人不利己，得不償失”。何苦呢？

二、新型的課堂師生關(guān)系模式

（一）新型師生關(guān)系的含義

新型師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動(dòng)中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。即：1.師生講究民主與平等；2.師生之間互相尊重、互相信任；3.師生互相理解與合作。

（二）怎樣構(gòu)建新型師生關(guān)系

1.新型師生關(guān)系的形成，很大程度上取決于教師。

教師精深的學(xué)問、友好的態(tài)度、高尚的人格、以及合理的言行，皆將成為學(xué)生的模仿對象。對于學(xué)生來說，教師的人格、教師的素養(yǎng)是任何力量都不能替代的，因此，作為教師，我們必須主動(dòng)地調(diào)節(jié)自己與學(xué)生之間的關(guān)系，使得教學(xué)既民主、輕松，又生動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)。

2.營造寬松和諧的教學(xué)氛圍，良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵因素之一。

教學(xué)中，教師要積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)生提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的空間，以培養(yǎng)他們的主體意識(shí)、自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。那么作為教師的我們要做到：尊重學(xué)生的人格；保護(hù)學(xué)生的好奇心；發(fā)展學(xué)生的自信心。

3.新型的師生關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系。

教師與學(xué)生只是在教學(xué)活動(dòng)中的地位不同，并沒有人格上的高低貴賤之分，教師必須平等地對待每一位學(xué)生，尊重他們的個(gè)性。教師尊重學(xué)生的人格就等于尊重教育。每一個(gè)學(xué)生都是人類社會(huì)中的唯一杰作，由于種種原因他們在各方面發(fā)展不平衡，教師應(yīng)該承認(rèn)落后也是一種權(quán)力。教師只有民主、平等、科學(xué)地對待學(xué)生、管理學(xué)生，學(xué)生才能自由地和諧地主動(dòng)地發(fā)展。

（三）建立和諧的師生關(guān)系的嘗試

第一，真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。我覺得要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平地對待學(xué)生。教師的真情投入，必定會(huì)得到學(xué)生的真情回報(bào)。

事實(shí)也是如此：記得我現(xiàn)在任教的五（2）班時(shí)，有個(gè)課堂上最愛亂插嘴的小葉，他上課特別愛講話，紀(jì)律松散，嚴(yán)重影響了課堂。我下課找他談話，抓住他能說會(huì)道、歷史知識(shí)豐富的閃光點(diǎn)。告訴他，老師知道他看了很多的課外書籍，這是他的優(yōu)點(diǎn)，希望他能做同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)大家一起多看課外書，增長知識(shí)。他答應(yīng)了，并且按要求做了。雖然他也重犯過，但通過多次朋友式的談心，幫其找到了努力的方向，使他有了明顯進(jìn)步。他的進(jìn)步，受到了大家一致的好評，班級(jí)的紀(jì)律也明顯的好轉(zhuǎn)了。

第二，完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力。教師要得到學(xué)生的愛戴，就得有內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)、幽默等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化教師情感關(guān)系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識(shí)視野，努力成為富有個(gè)性魅力的人。

民主和諧的氛圍，能使學(xué)生消除緊張的心理，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。教師的一句激勵(lì)的語言，一個(gè)肯定的手勢，一個(gè)默許的眼神都會(huì)使學(xué)生勇氣倍增，自信心增強(qiáng)?！坝H其師信其道”，學(xué)生喜歡你、愛你，自然就會(huì)喜歡你所教的學(xué)科，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

我們常說將心比心，對學(xué)生也應(yīng)如此。我會(huì)通過自己的努力和學(xué)生建立和諧的親和關(guān)系，讓教學(xué)更加得心應(yīng)手。