新形勢下加強基層領導干部黨性教育之我見

申小蘭

摘 要：十八大報告指出，要“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，抓好黨性教育這個核心，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風”。黨性教育是加強黨員干部政治思想素質(zhì)建設的核心內(nèi)容，也是保持黨的先進性和純潔性的根本要求。

關鍵詞：新形勢；基層領導干部；黨性教育

黨的十八大報告指出，要“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，抓好黨性教育這個核心，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風”。黨性教育是加強黨員干部政治思想素質(zhì)建設的核心內(nèi)容，也是保持黨的先進性和純潔性的根本要求。習近平總書記強調(diào)黨員干部最大的病變就是思想上的滑坡，而且提出思想教育一定要明確其中的重點，不斷完善道德教育和黨性教育，使黨員及干部堅定自己的理想信念，一直堅持共產(chǎn)黨人的精神追求。因此，新形勢下應該將黨性教育作為干部教育培訓工作的重要內(nèi)容。

一、加強基層領導干部黨性教育的重要性和必要性

（一）加強黨性教育是弘揚我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)

中國共產(chǎn)黨自建黨執(zhí)政以來，面對建設有中國特色社會主義的偉大目標，始終保持旺盛的生機和活力，不斷適應時代發(fā)展的挑戰(zhàn)和考驗；始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民的根本利益，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。只有始終把握這個前進大方向，才能凝聚億萬人民群眾的思想和力量，始終保持經(jīng)濟又好又快發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。

（二）加強黨性教育是我們黨應對新考驗、解決新問題、開創(chuàng)新局面的根本舉措

當前，世情、國情、黨情的深刻變化，以及黨面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗的長期性、復雜性、嚴峻性，都給黨員干部的思想建設、作風建設帶來了新的挑戰(zhàn)。黨內(nèi)特別是領導干部中出現(xiàn)了不符合黨性和宗旨的突出問題，這些問題嚴重削弱黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，嚴重損害黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，嚴重影響黨的執(zhí)政地位鞏固和執(zhí)政使命實現(xiàn)，所以要毫不放松地加強領導干部的黨性修養(yǎng)和黨性教育，用堅強的黨性來抑制市場經(jīng)濟活動中的消極影響，抵制各種腐敗和丑惡的現(xiàn)象；用堅強的黨性和共產(chǎn)主義的道德來帶動和促進社會主義精神文明建設，進一步增強黨組織自身的凝聚力、對廣大群眾的吸引力、在改革和建設中的戰(zhàn)斗力。

（三）加強黨性教育是完成黨在新時期的歷史任務的內(nèi)在要求

在實施“十三五”發(fā)展規(guī)劃、決戰(zhàn)決勝全面小康的開局之時，加強黨性教育與實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢有內(nèi)在的、必然的聯(lián)系。基層領導干部只有不斷加強黨性修養(yǎng)，著力增強政治意識，才能進一步堅定理想信念，堅定走中國特色社會主義道路的決心和信心，才能不斷改善執(zhí)政方式、提高執(zhí)政能力，提高謀劃發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、優(yōu)化發(fā)展、推動發(fā)展的本領和群眾工作、公共服務、社會管理、維護穩(wěn)定的本領，切實抓好發(fā)展這個第一要務、履行好維護穩(wěn)定這個第一責任。

二、開展基層領導干部黨性教育面臨的新形勢、新任務

（一）深刻變化的國際環(huán)境

改革開放以來，我國同國際上的交流和合作越來越頻繁，同時，各種政治形態(tài)、社會思潮也給我國的領導干部帶來了一定的影響，并且影響越來越大。這種情況下，一些基層干部在錯誤的思潮影響下，對于一些事情不能夠正確的判斷，并且對黨的領導和思想都有一一些不好的言論，甚至于有領導干部還走上了腐敗的道路。為此，只有加強領導干部的黨性教育，才能夠強化黨員對黨的思想上的認同，增強政治上的堅定性，才能夠不犯原則性的錯誤，提高政治鑒別能力，才能從容的面對國際形勢的變化。

（二）市場經(jīng)濟的負面影響

隨著市場在資源配置中起決定作用的逐步確立，社會主義市場經(jīng)濟必將更加富有生機和活力。在創(chuàng)造大量機會和財富的同時，兩面的市場經(jīng)濟也對黨員的黨性修養(yǎng)展開“攻勢”。拜金主義、享樂主義、攀比之風等不良風氣使一些干部放松對自己的要求，盲目追求金錢至上，違背誠實守信等公德，違反法律法規(guī)牟取金錢利益。面對各種不良作風，只有通過加強黨性教育，提高黨員的黨性修養(yǎng)，才能夠為黨員注入思想“防腐劑”，保持思想上的先進性。

（三）經(jīng)濟發(fā)展的新常態(tài)

現(xiàn)階段，我國的經(jīng)濟形勢已經(jīng)進入了“新常態(tài)”，經(jīng)濟形勢又陷入“三期”階段，使得各種各樣的矛盾以及問題相互交織，錯綜復雜。這種情況下，基層領導干部一定要發(fā)揮出自身的作用，團結人們?nèi)罕娺M行事業(yè)上的創(chuàng)新，適應新常態(tài)的經(jīng)濟變化。為此，對黨的基層領導干部提出了較高的要求：積極應對、思路清晰、方法得當、成效明顯、能力較高、素質(zhì)過硬等，這就需要當?shù)鼗鶎宇I導干部不斷的進行黨性教育工作，充實自己，全心全意為人民服務，不畏艱險和困難，努力適用新常態(tài)，并取得良好的經(jīng)濟基礎。

三、新形勢下加強基層領導干部黨性教育的有效路徑

（一）創(chuàng)新基層領導干部黨性教育的教育方式

1、樹立科學的教育理念。黨性教育的主要目的是為了幫助基層領導干部更加全面、深刻的認識理解黨性，能夠自覺的遵守黨的思想主張來執(zhí)行自己的行為，經(jīng)過有組織、有計劃、有目的的教育工作來影響受教育黨員的身心。一是堅持圍繞中心，服務大局。始終確保黨性教育與時代同步。二是堅持改革創(chuàng)新，服務實踐。始終把實踐作為檢驗黨性教育成效的標尺。三是堅持傳承歷史，始終以更加開放的眼界謀劃黨性教育。將一些紅色資源具備的黨性教育作用充分發(fā)揮出來，如國情教育、傳統(tǒng)教育等，進而實現(xiàn)理論和實踐的完美結合，也便于黨員干部進一步深入理解黨性教育。

2、構建合理的內(nèi)容體系。一是基礎理論內(nèi)容。重點安排黨章、馬克思主義基本理論、中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系以及黨的歷史、政治紀律和組織紀律等內(nèi)容，教育引導黨員干部運用馬克思主義立場、觀點、方法準確把握當今世界發(fā)展大勢，從而增強黨的意識、宗旨意識、大局意識、責任意識，增強道路自信、理論自信、制度自信。二是根據(jù)分類分層原則和不同對象的學習內(nèi)容。針對基層領導干部的不同特點，安排相應的黨性教育內(nèi)容，切實增強黨性教育的針對性和實效性。

3、創(chuàng)新合理的培訓方法。

一是創(chuàng)新理論教育。轉變教育觀念，以人為本，尊重教育對象的內(nèi)在需求，讓黨員干部在融洽民主的氣氛中接受教育；改變教育模式，由“單向傳遞”向“雙向互動”轉變。通過教育者與受教育者思想上的雙向交流和有效傳輸，充分調(diào)動教員和學員兩個方面的積極性，做到教學相長、學學相長。二是加強現(xiàn)場體驗。在努力打造黨性教育基地的同時，組織黨員干部赴井岡山、陜西延安、貴州遵義等愛國主義教育基地，通過現(xiàn)場參觀、聆聽講解和點評，學習革命先烈的英雄事跡、緬懷革命先烈的同時，感受艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，堅定矢志不渝的理想信念。三是注重典型案例。有針對性地運用先進的人和事，啟發(fā)黨員干部的思想，激勵斗志，引導行為，弘揚正氣。同時進行反面典型案例教育。反面案例能為黨員干部提供活生生的反面教材，使黨員干部進一步增強廉政意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀，增強黨性，筑牢思想防線。

（二）建立完善基層領導干部黨性教育的保障體系

1、建立高水平師資隊伍。各級黨校要建立一支高水平的師資隊伍，是提高黨性教育水平的重要條件。按照思想政治素質(zhì)強、業(yè)務水平高、愛崗敬業(yè)、為人師表的要求，大力實施“名師”工程，加大對教研骨干和青年教師的培養(yǎng)、挖潛力度。聘請理論功底扎實、政策水平高的黨政領導干部、企業(yè)經(jīng)營管理人員、知名專家學者、先進模范人物為黨性教育師資，建立“師資庫”。

2、編撰黨性教育讀本。黨性教育讀本可促進教師和學員對教學實踐以及他人的事例進行“解讀”和“反思”，在總結經(jīng)驗教訓、分享他人成長經(jīng)驗和規(guī)律的過程中啟迪智慧。并針對當前黨性教育教材較零碎、不系統(tǒng)、針對性不強的實際，挖掘提煉和編寫黨性教育讀本，及時將黨性教育中展現(xiàn)出來的鮮活典型、教學案例和研究成果編成教材。

綜上所述，加強基層領導干部黨性教育是黨的建設基礎工程，對于堅定理想信念，保持優(yōu)良作風，具有重大意義。我們要緊緊團結在義習近平同志為核心的黨中央周圍，把握時代要求，把握黨員干部群眾實際，以改革創(chuàng)新精神不斷探索全面建成小康社會的新路子，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而努力奮斗。

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