職業院校乒乓球教學現狀及對策探析

李敬旗

[摘 要] 乒乓球運動是當前階段職業院校體育教學中的重要組成部分，但由于職業院校受到各種條件的限制，導致乒乓球教學的開展也不盡如人意。主要對職業院校乒乓教學的現狀進行了分析，并提出了相應的改進對策，希望能為職業院校的乒乓球教學開展提供更多有益的幫助。

[關 鍵 詞] 職業院校；乒乓球教學；現狀；對策

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）34-0223-01

乒乓球運動在我國算是“國球運動”，普及率十分高，但在實際的教學當中卻會因為各種因素的影響而導致教學效果不佳。對此，在目前階段職業院校的乒乓球教學當中，教師一定要積極采取各種措施來激發學生興趣，促使學生更好地融入教學中，提升教學效率。下面將對職業院校乒乓球教學現狀及對策進行詳細的論述和分析。

一、職業院校乒乓球教學現狀分析

（一）教學場地不足

近年來，我國職業院校一直在不斷的進步和完善，乒乓球場館和器材也得到了一定的完善，一些條件較好的學校甚至開始設置了專門的乒乓球館。但從整體上來看，大部分的職業院校還是存在著場地不足和設備不完善的問題。很多職業院校僅僅通過一張乒乓球桌來滿足教學需求，這樣的教學環境勢必會給教學的開展造成阻礙。

（二）師資力量不足

師資是直接影響到乒乓球教學的關鍵所在，是教育發展的重要執行者，也是教學活動開展的核心。但當前階段我國的職業院校中對乒乓球教學在教師方面仍然受到一定的限制。雖然體育教師不少，但是專業的乒乓球教師卻不多，很多教師都是其他項目專業教師轉過來進行乒乓球教學的。這樣的方式不能更好地滿足學生乒乓球教學需求，對學生的深入性研究也十分不利，只能進行簡單的基礎教學，長時間導致教學效果受到不良的影響。

（三）學生基礎不平衡

職業院校的學生在乒乓球的學習中會有明顯的不同興趣和基礎。有的學生小時候學習過乒乓球，有的學生則從來沒有接觸過，學生的基礎差異十分明顯。這種教學現狀給乒乓球教學的開展造成了一定的不良影響，給學生和教師都提出了更高的要求。對此，教師還需要根據學生實際情況采取各種不同的方式來實施教學，從而達到教學效果的提升。

二、職業院校乒乓球教學開展的對策

（一）積極完善教學條件

教學條件是促使教學開展的根本所在，職業院校在當前階段需要積極完善教學條件，為學生提供更好的教學環境。學校方面應當將乒乓球體育教學納為重點教學內容之一，建立起專門的乒乓球館，并定期進行設備及教學環境的改善和調整，促使學校的硬件設備上能夠更好地滿足學生教學需求，從而為教學水平的提高做出保障[1]。

（二）提升學生興趣

學生的學習興趣是促使他們不斷向前發展和努力的關鍵所在。為了能夠提升學生對于乒乓球的學習興趣，教學當中教師需要積極努力的改進教學方式和教學手段，將學生放在主要位置上，并且要根據學生的實際情況進行教學設計，從而更好地展現教學積極性。現代教育中學生的個性化發展也是十分必要的，在進行乒乓球教學的過程中教師應當尊重學生的個性發展，給予學生一定的自我展示機會，并給予他們肯定和鼓勵，從而讓學生對于乒乓球的學習能更加積極并產生良好的興趣。教學中教師可以利用講述乒乓球隊的優良傳統和勵志故事等方式來提升課堂中的組織性和紀律性。也可以通過比賽等形式來強化學生的自信心和積極性，從而為教學的發展創造更好的條件。

（三）采取分層教學方式

學生的興趣和基礎不同，在教學當中的表現也自然不同，這些都給教學的開展提出了更高的難題，對此教學當中還需要教師能夠加以調整，能夠根據學生的年齡和興趣愛好等特征來進行教學的調整。教師可以在教學之前先對學生的基本情況進行調查，根據不同的學生情況來進行不同的學習規劃[2]。雖然這種方式在教學難度上有所提升，但是事實上對于職業院校的乒乓球教學能夠產生更好的教學效果，從而保證教學有效落實，并取得較好的效果。

（四）提升教師素質及能力

教師的能力和素質將直接影響教學效果，面對當前階段教學當中教師基本能力不足和專業技術性不強等問題，當前有必要對教師進行積極的調整。對此學校一方面應當積極對在職的教師進行乒乓球的專業訓練，另一方面也要積極招聘更多的專業乒乓球教師到校進行任職，促使整體教師隊伍在素質上能得到提升，促使教學向更加專業性方面發展，對學生能力的提升也將產生重要的影響。

總之，職業院校的乒乓球教學對于學生的素質和能力培養是十分重要的，是現代體育教學當中不可缺少的重要組成部分。因此，在當前階段的體育教學當中，教師一定要將乒乓球教學放在一個重要位置上，并且要根據學生的實際情況進行教學的深入化設計，保證讓乒乓球教學發揮出實際的教學意義，為未來的教育發展和體育精神的傳播作出貢獻。

參考文獻：

[1]鄧鵬.翻轉課堂在職業院校體育乒乓球教學的實踐研究[J].當代體育科技，2017（18）：150-180.

[2]許帥.乒乓球教學中的步法教學及訓練[J].農村經濟與科技，2017（16）：241-263.