淺析VF課程教學中項目教學法的有效運用

左瓊

[摘 要] 隨著經濟社會的不斷發展，計算機技術正在不斷地更新。Visual Foxpro程序設計課程是一門計算機公共基礎類的課程，也已經被列入全國計算機等級考試的科目中去。在整體VF課程中，學科的內容相當的豐富，甚至在很多個層面都有相互交融的一面。主要講述項目教學法在VF課程教學中的相關應用，旨在更好地培養學生的綜合能力。

[關 鍵 詞] VF課程；課程教學；項目教學法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0138-01

Visual Fox Pro 6.0課程是中等職業學校學生必修的一門專業的理論課程，簡寫為VF。這門課程的根本目的是為了讓學生掌握數據庫的基礎知識，同時能夠學習一些基本的數據庫操作技能。根本的目的是為了讓學生能夠更好地解決在實際生活中遇到的各種問題，更好地為今后的學習奠定基礎。而項目教學法就是在老師的指導下將一個單獨的項目交給學生，讓他們自己進行信息的處理和收集，最終能夠學習到所有環節的知識。項目教學法的優點體現在見效快、具有較強的可控制性、注重理論與實踐和其他諸多方面的優點。本文主要解析VF課程在項目教學法中的有關運用，希望能夠給廣大老師和學生一些參考性意見和建議。

一、項目教學法的主要內容

項目教學法根本的特點就是通過項目的形式進行教學，它的根本目的是為了讓學生在解決問題的過程中習慣于完整的方式。在整個項目教學法的過程中主要包含多門課程的知識。老師通過適當地引導將一個獨立的項目交給學生，然后讓學生自己學會信息的收集、處理和方案的設計。整個項目實施的過程和最終的評價都是由學生自己進行負責的。學生通過對整個項目的了解，把握過程中的每一個環節和基本的要求，之后再進行實踐。

與其他教學法相比，項目教學法最根本的優勢在于在整個過程中強調學生的自主學習和自主參與，從練習開始，更好地調動學生的學習主動性、積極性和創造性。在整個項目教學法實施的過程中，老師和學生的位置成功地實現了互換，學習真正變成了學生自己的事情。

二、項目教學法在VF課程教學中的整體運用

（一）確立項目

在傳統的教學模式中，老師只是遵循著一般教材編寫的順序逐一地對教材中獨立章節的內容進行講解。因為沒有對整個VF項目知識點的內容進行逐個的講解，所以學生在聽的過程中往往都是云里霧里的。所以在整個項目教學法的過程中確立項目是其第一步。例如，在講到VF數據庫應用基礎方面的知識時，主要可以確立這樣一個目標：先理解數據庫和數據庫管理系統的基本概念；再掌握三種數據庫模型的基本特點；了解關系型數據庫的特點和概念；掌握VF啟動和退出的方法。可以把這四個小目標合并成一個項目，之后再進入下一個環節。

（二）學生分組

可以根據全班人數把所有學生4～5人分成一個小組，之后再進行分工。在整個小組內部確立一個組長，帶領大家一起探索本章節的內容。剩下的學生扮演員工，分別通過計算機上面的操作來更好地理解數據庫的概念，學會VF啟動和退出的方法以及明確地知道每種數據庫所具備的特點。在這個過程中學生輪流地進行上機的實驗操作，老師可以輪流到每個小組去旁聽。

（三）實施教學過程

在學習數據庫的基本操作這一章節知識的過程中，一定要把整個項目的內容更好地劃分成相關的步驟，然后再把任務更好地進行細化的設計和相應的指導。[2]VF數據庫的基本操作主要包括熟練對表中的記錄進行操作；更好地了解搜索引擎的相關類型；掌握索引建立和索引查找的相關方法；熟練運用表格設計器對表中的字段屬性進行修改；理解工作區和表之間的關系；會靈活地運用數據工作期和命令創建表格之間的關系。在這個過程中一方面讓學生自己按照學習的要求和內容進行學習，另外一方面是讓學生在學習的過程中能夠學會互相的合作，在合作的過程中能夠更好地使自身的能力得以提升，并在這個過程中更好地學會自己動手。

（四）對項目教學法的評價和應該注意的問題

在整個項目教學法的討論完成之后，老師可以對每個學生的表現進行逐一地點評，重點是要讓學生有合作和競爭的意識。例如，在學習創建查詢方法和創建視圖方法這兩節知識的時候，主要是以上機操作為主的。那么，在操作的過程中學生難免會有不同的意見，這樣在交流的過程中自然會產生摩擦。那么，老師就要在中間起到調和的作用，在這個過程中向學生傳授一些溝通的技巧。而整個小組中的核心人物一般起到領導的作用，主要是要協助老師進行任務的設計和分配。

總之，VF這門課程總體的要求是要讓學生更好地把所學的知識運用到實踐中。而把項目教學法更好地運用于VF課程的教學中去，這樣學生才能夠通過設計問題的方式更加系統地學習相關的知識。而且項目教學法的運用能夠更好地提高學生的自主學習能力、與他人的溝通能力和實踐操作能力。而從效果來看，運用項目法教學的學生其實際運用能力、程序設計能力和綜合能力這三個方面都取得了長足的進步。

參考文獻：

[1]王若明.在VF數據庫教學中實施任務驅動教學法[J].現代計算機（專業版），2012（52）：72-75.

[2]雷兵.項目教學法在計算機教學中的實踐與探討[J].陜西教育，2013（5）：32-35.