論思政教育對學生職業規劃的影響

阮星

[摘 要] 隨著社會的不斷發展，企業對人才的要求不斷提升。在對大學生進行職業規劃的過程中，需要準確分析自己的優勢，在求職的過程中需要一個穩定的心態。思政教育在學生的職業規劃過程中有重要的作用，通過對學生進行思政教育，能讓學生更加了解自己。主要對思政教育對學生職業規劃的影響進行分析。

[關 鍵 詞] 思政教育；職業規劃；影響

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）34-0232-01

社會在發展的過程中，對人才的要求不斷地提升。對大學生來講做好正確的職業規劃，對學生今后的發展有重要的作用，學校在進行職業規劃的過程中，需要對學生進行思政教育。教師要幫助學生進行科學合理的職業規劃，保證學生今后能有一個明

確的就業方向。

一、思政教育對學生職業規劃的影響

（一）思政教育可以培養大學生群體具有足夠的敬業態度

思政教育通過改變學生的思想意識，幫助學生樹立敬業的態度，讓大學生在今后的就業中能夠為企業盡心盡力，做出應有的貢獻。社會每年都會有大量的畢業生，在就業的過程中競爭壓力比較大。因此，對學生進行思政教育，能夠幫助學生對自我進行正確的認識，在就業中能樹立正確的態度。

（二）思政教育可以培養大學生群體具有足夠的職業心智

通過開展思政教育，可以幫助大學生完善自己的職業規劃，提升大學生的職業心智。由此可以推斷，思政教育對學生的職業規劃會產生積極的影響。而且現在社會在對大學生進行考核的過程中，包括心理素質和職業心智的考核。大學生的心智發展對其今后在工作中的表現有重要的影響，會直接關系大學生在工作中的表現。所以，對學生進行思政教育是十分必要的。

（三）思政教育可以培養大學生群體具有足夠的職業情商

情商對一個人來說也很重要，而且工作中需要的就是職業情商。大學生在就業之后，需要的不僅是工作的能力，還需要與同事進行交流合作，需要與領導進行溝通，在這個過程中，就需要學生的職業情商。思政教育能夠提升大學生的職業情商，幫助大學生在就業的過程中如魚得水，能夠在崗位上順利工作。

（四）思政教育可以培養大學生群體具有足夠的責任心

現在的大學生在就業的過程中缺少責任意識，在工作中之所以會經常出錯，就是因為缺少責任心。所以，通過思政教育可以提升學生的責任心。在有了責任心之后，大學生就可以正確地進行職業規劃，樹立正確的目標，為今后的就業打下基礎。

二、論思政教育對學生職業規劃的影響策略探析

（一）明確思政教育對學生職業規劃的目標

在傳統的思政教育過程中，沒有明確地對職業規劃教學進行規定，因此，在教學的過程中，沒有明確的目標，這就導致我國的大學生職業規劃培養體系還不夠健全。針對這樣的現狀，各個高校要根據自己的實際教學狀況，對思政教育在職業規劃中的教學進行明確的定位，根據研究分析的結果制訂相應的思政教

育培養目標。

（二）逐步完善現有的職業規劃體系

保證大學生群體能夠接受全面的職業規劃教育，有效提升大學生群體的職業規劃能力。在具體的實施過程中，教師需要根據學生的實際特點進行職業規劃體系的建立，明確教學的內容，滿足大學生的實際需要。在教學規劃的過程中，切實保證為學生今后的發展起到促進的作用，為大學生群體找到好的工作打下堅實的基礎。

（三）制定職業規劃的思政教育制度

在明確思政教育對學生職業規劃的影響目標之后，輔助建立相應的思政教育對學生職業規劃的影響制度，在研究的過程中，把大學生的職業素養培養與思政教育進行有機的結合。保證學生在進行職業規劃的過程中，能夠對自己未來的發展方向進

行明確的定位。首先，要確立明確的評價機制，在進行思政教育的過程中就要對學生進行一定的滲透，幫助學生樹立一種觀念，用思政教育改變學生的就業觀念，科學、合理地進行職業生涯的規劃。其次，在進行思政教育設置的過程中，要將職業規劃放在內容里面，將兩者進行有機的結合，保證大學生在接受思政教育的過程中，促進自己職業生涯的規劃。最后，思政教育過程要保證大學生群體將職業規劃與思政學習進行有機的結合，讓學生在學習的過程中，完善對自我的認知，改變就業的態度，從而在今后的工作中為企業貢獻自己的價值。

社會在發展的過程中，需要的是全面發展的素質人才。當前的大學生數量在不斷增加，很多大學生畢業之后就面臨失業的問題，這就是因為學生沒有進行明確的職業規劃，對自己沒有正確的認知。而在對學生進行思政教育的過程中，可以幫助學生樹立正確的就業觀，對自己今后的發展做出明確的規劃。由此可

見，思政教育對學生的職業規劃有積極的影響。

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