試談在中職語文課堂中實踐生本教育的研究

糜躍明

[摘 要] 生本理念是課程改革中所提出的一項重要教學理念，對提升教學質量來說發揮著十分重要的作用。主要結合當前中職語文教學現狀，分析了生本教育下中職語文課堂教學的策略，希望能夠以此提升中職語文教學質量。

[關 鍵 詞] 中職；語文課堂；生本教育

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）30-0043-01

雖然當前我國中職教學以培養學生專業水平作為主要目標，但是語文作為一項基礎性學科，在中職教育中也占據著十分重要的地位。如何在中職語文教學中充分調動學生的積極性，讓他們掌握學習中的技巧和方法是中職語文教師所關注的重點。生本理念是課程改革中所提出的一項重要教學理念，對提升教學質量來說發揮著十分重要的作用。下面，筆者將結合自己近些年的教學經驗，簡要分析中職語文課堂中生本教育應用的研究。

一、中職語文課堂的現狀

語文教學是其他學科學習的基礎，也是學生生活中的重要組成部分，這一特點決定了學生在語文學習過程中除了要掌握應該具備的基礎知識之外，更要將其運用到自己的生活中。但是從目前的情況來看，中職語文教學過于強調教師在教學中的地位，學生一直處于被動學習的狀態，再加上“填鴨式”的教育，根本無法滿足目前中職學生的學習需求，更無法讓學生將語文知識靈活地運用到生活中，最終導致目前中職語文教學質量低的情況。

生本理念是指在教學中時刻以學生為中心，注重學生的需求和個性化發展，讓學生成為課堂的主體。想要改變目前中職語文教學中的不足，就必須結合目前中職語文教學的特點與生本理念的要求，通過生活與教學相合等方式引導學生在課堂中主動進行思考，保證課堂效率和課堂教學質量。

二、中職語文課堂中生本教育的實踐

（一）樹立正確的生本教育理念

建立一個完善的生本理念課堂，首先需要教師樹立正確的生本教育理念，一方面是要正確認識教師和學生在教學中的位置，二是要學會正確發揮自己在教學過程中的主導作用，采用有效的教學方式引導學生進行語文學習。在中職語文教學中，教師要切實為學生進行服務，讓學生在學習過程中能不斷產生對語文的興趣，并掌握學習語文的方法，也只有這樣，才能真正提升中職語文的教學質量。

例如，在學習《荷塘月色》這篇文章時，教師就可以先去引導學生自己回憶荷花盛開時夜晚的景象，然后描述給其他學生聽，然后再通過自主閱讀的方式欣賞作者筆下的荷塘。特別是對那些語文成績較差的學生，教師更是要通過積極鼓勵的方式讓他們勇敢地展示自己，消除他們內心的自卑感，以此產生對語文學習的興趣，發揮學生在學習過程中的主體性，提升他們對語文學習的信心。

（二）在教學中體現學生的主體性

在生本理念下的中職語文課堂教學中，教師需要時刻注重教學中學生的主體地位，堅持以學生為本。盡可能地滿足學生在學習過程中的心理需求和成長需求，并采用合適的教學方式，提升學生在課堂中的學習興趣，激發他們的學習動力。

仍然以《荷塘月色》這一課的教學為例，在這篇文章的教學過程中，如果學生并沒有實際觀看荷花景色的經驗，他們就很難想象出作者所描述的景象。此時，教師就可以利用多媒體的方式去展現一些關于荷塘景色的照片，以此來提升學生對這篇文章的閱讀和學習興趣。當然，有效的教學方式還有很多，只要能提升學生在學習中的主動性，體現以學生為本的教學理念，教師就都可以進行嘗試。

（三）建立良好的師生關系

建立良好的師生關系，加強師生之間的溝通是生本理念下的一個關鍵環節。在傳統教學中，由于教師一直樹立著一種十分權威的形象，很容易讓學生對教師產生畏懼的心理，甚至是由于畏懼一名教師而對其所教授的課程也產生了抵觸心理。另外，在這種師生關系下，課堂教學多是沉悶無趣的，只有教師一人在進行講述，與學生之間嚴重缺乏互動，嚴重影響了課堂教學質量。因此，在生本理念下，教師需要去改變傳統的師生關系，讓學生能消除對教師的恐懼心理，積極地參與到課堂活動中，敢于表達自己在學習過程中的疑問和見解，培養他們的獨立思考能力和創造性思維。也只有如此，才能讓學生真正感受到自己在教學中的主體地位，提升主人翁意識，保證課堂教學質量和教學效率。

（四）在教學中做到因材施教

在中職教育中，各個學校、各個班級甚至是每個學生的學習水平都會有所不同，對待所有學生都采用同一種教學方式必然會影響學生的學習效果。因此，在生本理念的引導下，教師需要根據學生的實際情況調整自己的教學方式和教學策略。如果學生的接受能力強，教師則可以適當增加教學中的知識點，如果學生的接受能力并沒有達到預期效果，教師則要根據實際教學情況調整教學內容。而對同一個班級中學習水平不同的學生來說，則可以嘗試分層教學的方法，盡可能地去滿足每一位學生的學習需求。

總之，在中職語文教學中，生本理念占據著十分重要的地位，教師必須正確認識這一教學理念，完成師生之間的角色轉變，以此來提升中職語文教學的質量，讓學生在語文學習中做到學以致用。

參考文獻：

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[3]師建軍.淺談中職語文教學現狀分析及對策[J].教育教學論壇，2014（17）.