在平凡的崗位上實現人生價值

馬逸芳

參加工作已經有26個春秋，我一直從事班主任工作，在教育教學實踐中，始終堅持以學生的全面發展為第一理念，從學生需要出發確定教學目標及教學方法，積極有效地推進教學實踐活動的開展，使每個學生都能從教育教學活動中得到發展和提高。雖然我的工作簡單而又平凡，瑣碎而又雜亂，沒有感人肺腑的語言，沒有轟轟烈烈的壯舉。但我憑著對黨的教育事業的忠誠和對學生的一顆愛心，在平凡的崗位上努力地工作，用實際行動把愛獻給我的學生，實現自己的人生價值。

班主任工作，繁重、瑣碎，可當了26年班主任，我沒有絲毫厭倦，因為我用真誠換取了孩子們的信任，用愛心呵護著他們的成長。面對這些可愛的孩子，我對自己提出了三點要求：首先要做一名嚴師；其次要付出母愛；第三要成為他們的朋友。工作中，我努力以平等、尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心扉。我愛我的每一個學生，在我眼里，學生沒有好與壞之分，有的只是學習潛力、學習能力、學習習慣和不同個性的差異，他們需要幫助、關心和鼓勵，我給自己提出一個要求：每天每個孩子至少表揚一次，以表揚來樹榜樣，以表揚來代替那些冷冰冰的教條與戒律。每天，我都帶著欣賞的眼光去看待每一個孩子，尋找學生身上的閃光點，以真摯的愛心去觸摸每一個孩子的心靈。

記得去年9月家訪時，我發現班里的一個小女孩生活在一個四世同堂的家庭中，孩子的奶奶不僅要照顧80多歲的父母，還要照顧患有小兒麻痹癥的兒子、一個生活不能自理有智殘的兒媳和這個6歲的小女孩。這個孩子從出生，沒有吃過一口母乳，雖有母親在身邊，但沒有享受過真正的母愛，生活起居和學習都是老人一手打理。由于特殊的家庭環境，這個孩子比其他學生顯得自卑、膽怯，不愿意也不敢與別人接觸，下課常常自己單獨躲在一個角落里。了解了這個情況后，每天我都會選出一個課間時間，有時把她叫到身邊抱著她說說話；有時到操場組織孩子做游戲，帶著她和同學們一起玩，讓她在游戲中學會和同學交往。課堂上，當她大膽發言的時候，我會高興地在她的小臉蛋上親一口，并請全班同學鼓掌為她加油；她對知識的接受需要一定的時間，我就耐心地給她講解，并陪她一起寫作業。平時，在商店遇到漂亮的發飾我就買回來，第二天給她梳個漂亮的發型。今年春節前，我還親自給她送去一套漂亮的衣服，她高興地穿在身上，在我面前蹦來跳去。在細心關懷照顧下，孩子越來越信任我、依賴我，在寒假期間的一次通話中，她說想我了，在征得奶奶的同意后，我把她帶到自己的家中和我住了一個星期，看著她開心的笑臉，我的心里有說不出的欣慰。

古代教育家孔子說過：仁者愛人。被愛是一種幸福，而施愛于人卻是一種境界。在講授《春蠶》一課時，學生們一時難以從文章中體會到做母親的艱辛。我沒有急于分析課文，而是伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文，一邊讀，一邊想著我的父母，當我深情地讀完文章后，教室里一片寂靜。我對同學們說：你們知道老師現在最想干什么嗎？我想現在就回家，看看我的爸爸和媽媽。雖然相隔不遠，我也已經有一段時間沒有見到他們了，爸爸工作了三十多年，退休了，媽媽患有心臟病，有時候我真擔心……說到這里，我長舒了一口氣，接著說：同學們，我們在這里上課的時候，你們的媽媽也許正在工廠勞動，她會在停下來擦汗的時候，想到自己的孩子正在讀書而更加努力工作；也許她們正在準備著中午的飯菜，想到早上怕你們吃得不好，要給你們補一補。不管她們現在在干什么，一定都在想著你們！因為你們是她們今生最寶貴的財富，是她們最大的幸福與安慰！那么我們能給爸爸媽媽帶來什么呢？現在，你最想對爸爸媽媽說的一句話是什么呢？我們把那句埋藏在心里很久的話說出來好嗎？這時的學生都沒有了拘謹，大多數同學都喊出了他們深埋已久的心聲：媽媽，我再也不和你頂嘴了；爸爸，媽媽，我一定好好學習；喊得最多的就是：爸爸，媽媽，我愛你們。聽著孩子們稚嫩而又深情地聲音，我感到自己沉浸在一種前所未有的幸福里。也許，這就是我能夠帶給他們的最珍貴的東西。

對事業的熱愛和對工作全身心地投入，有時也讓家人跟著我一起忙碌。記得在我休完產假剛上班的時候，家人希望我能不擔任班主任工作，從而有時間照顧幼小的孩子和調養身體，但是根據工作需要，學校安排我擔任一年級班主任，我欣然接受。自己的孩子小，每天需要定時喂奶，而班級學生初上一年，一切都需要指點、教育，對于六七歲的小孩子，班主任就是他們在學校的媽媽，許多意想不到的事情可能就在你轉身間發生，更不用談你離開后會發生什么了。為了讓學生能夠盡快適應學校生活，養成良好的學習習慣，我決定讓媽媽每天中午把孩子抱到學校來喂奶。看著身患心臟病的老人不管是刮風還是下雨，每天抱著孩子步履蹣跚地奔波于學校和家之間，我的心中也有一種說不出的酸楚，學生家長也感動地到處說：我們真是遇到了一個難得的好老師！但是學生用優秀的成績和良好的行為習慣告訴我，我的付出是值得的。我教的那屆學生大部分都順利考入大學，其中有的在清華大學就讀，有的在香港中文大學就讀。今年寒假學生聚會時，還專門給我打電話請我參加，怕我不去，又安排兩個學生到家里來接我。見面時，回憶這件事，他們還一直問當年那個襁褓中的嬰兒現在多大了，怎么樣？看著這群當年的娃娃成了漂亮的大姑娘，帥氣的小伙子，我從內心里感到一種成功與自豪！

老師與學生之間的感情是樸實的真愛，教育的成功就在與他對每一個孩子起到了隨風潛入夜，潤物細無聲的效果。平等友好的師生關系必將帶來良好的教育教學效果。學生敬佩你，因為你嚴謹治學，為他們樹立了榜樣；學生擁戴你，因為你既是他們的良師，又是他們的益友。當我聽到，老師真希望你一直教我們的時候；當我聽到，老師我想你的時候；當我看見學生幼稚的字跡在一張張卡片上寫著：馬老師，我愛你的時候；我覺得自己就是這世界上最最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深地愛，我真正體會到了一個教師最大的幸福和快樂。