創(chuàng)造性教學(xué)在中職機(jī)械專業(yè)教育中的應(yīng)用

韓清梅

[摘 要] 我國作為世界制造強(qiáng)國，在制造業(yè)方面取得的成就舉世矚目，特別是在國家層面，更要將科技創(chuàng)新作為國家基本戰(zhàn)略，而機(jī)械業(yè)作為制造業(yè)的基礎(chǔ)和核心，在中職機(jī)械專業(yè)中培養(yǎng)更多優(yōu)秀的具有踏實(shí)基本功和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才，對我國能否成為一流機(jī)械制造大國起著關(guān)鍵作用。在現(xiàn)行的中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和落后的教學(xué)方法所培養(yǎng)出來的應(yīng)屆畢業(yè)生已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場和企業(yè)的要求。為了迎合市場和企業(yè)的需求，中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革迫在眉睫，只有引入創(chuàng)造性教學(xué)模式，使課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量得到提高，將理論與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行復(fù)合教學(xué)，學(xué)生才能在理論與經(jīng)驗(yàn)上得到快速成長，提高綜合實(shí)力。

[關(guān) 鍵 詞] 中職教育；創(chuàng)造性教學(xué)法；機(jī)械教學(xué)

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）30-0091-01

教育要跟上時代發(fā)展的步伐，機(jī)械行業(yè)發(fā)展日新月異，新型技術(shù)更新迭代，特別是對實(shí)踐性較強(qiáng)的中職教育來說，教學(xué)一定要跟上行業(yè)的發(fā)展和時代的潮流。但在現(xiàn)實(shí)中，中職機(jī)械專業(yè)教育因?yàn)楦鞣N各樣的原因，無論是教學(xué)模式還是教學(xué)方法都還相對落后，使中職機(jī)械專業(yè)無法得到更好的發(fā)展，更會直接影響應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)前途和本校的專業(yè)口碑。本文針對現(xiàn)時中職機(jī)械專業(yè)教育中存在的教學(xué)弊端進(jìn)行分析，再結(jié)合當(dāng)今行業(yè)現(xiàn)狀所需，探討如何在機(jī)械專業(yè)中運(yùn)用創(chuàng)造性教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新改革。

一、中職機(jī)械教育在實(shí)際教學(xué)中存在的弊端

（一）傳授的知識不能及時跟上行業(yè)的變化

機(jī)械制造業(yè)每年都會有不同程度的技術(shù)變革，會出現(xiàn)不同的機(jī)械產(chǎn)品，而在學(xué)校中除了學(xué)習(xí)基本的理論課程之外，還需要隨時了解行業(yè)中的動態(tài)和產(chǎn)品革新。但事實(shí)上，在大部分的課堂教學(xué)中，教師都僅僅按照課本的知識內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，而教材的改版遠(yuǎn)不能跟上行業(yè)發(fā)展的速度，導(dǎo)致今天所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，可能在行業(yè)中已被淘汰，而學(xué)生又無法及時接觸了解最新的技術(shù)和產(chǎn)品，畢業(yè)后不能更好地滿足用人單位的需要，還需要額外花費(fèi)時間學(xué)習(xí)。

（二）師資力量不能滿足創(chuàng)造性教學(xué)的條件

機(jī)電一體化是新興的技術(shù)產(chǎn)業(yè)，大量優(yōu)秀的人才紛紛被大企業(yè)招攬，導(dǎo)致機(jī)械專業(yè)教師緊缺。而行業(yè)變化日新月異，學(xué)校原有的教師面臨老齡化問題，在授課方式上缺乏創(chuàng)新，而剛從高校畢業(yè)的年輕教師，因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的授課和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，授課方式上循規(guī)蹈矩害怕出錯，也是乏味可陳。另外，學(xué)校方面不能提供相應(yīng)的在職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不能提供給在職教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會也是中職機(jī)械專業(yè)不能進(jìn)行更好的創(chuàng)新改革的重要原因。

（三）學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備老化且不足，理論課程與實(shí)踐訓(xùn)練比例不均

中職教育的人才培養(yǎng)方向是培養(yǎng)更多復(fù)合應(yīng)用型人才，機(jī)械專業(yè)的學(xué)生除了需要掌握基本的基礎(chǔ)理論知識，還需要更多的上手操作練習(xí)的機(jī)會才能學(xué)以致用，才能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。而部分學(xué)校因?yàn)橘Y金等各種問題，實(shí)訓(xùn)場地和設(shè)施不完善，設(shè)備老化不足，無法滿足學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需求，且行業(yè)中出現(xiàn)的一些技術(shù)創(chuàng)新和變革，教師因?yàn)槿狈φ故驹O(shè)備而不能向?qū)W生講解，一些創(chuàng)造性的教學(xué)也無從實(shí)施。另外，部分學(xué)校課程設(shè)置不合理，課程設(shè)置缺乏彈性，理論課程比例太重，削弱了實(shí)踐教學(xué)，極不利于教師進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)，也影響了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

二、如何應(yīng)用創(chuàng)造性教學(xué)法完善中職機(jī)械教學(xué)

（一）調(diào)整課程設(shè)置，加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重

職業(yè)教育更注重的是對學(xué)生動手操作能力和解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，機(jī)械專業(yè)更是如此，只有親眼看到、親手觸摸到，才能真正理解消化書本上、教師口中的理論知識；只有親自接觸機(jī)械中的一些疑難雜癥，才能真正獲取解決問題的能力。所以從學(xué)校層面，就要對課程設(shè)置進(jìn)行創(chuàng)新改革，為學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會，從環(huán)境中獲取真知。同時也要加大對實(shí)踐場地和設(shè)施的資金投入，做好設(shè)備維護(hù)和更新，積極組織師生參與機(jī)械行業(yè)研討會、展覽會、講座等，保持與行業(yè)的最新聯(lián)系，及時接收行業(yè)的最新資訊。從課堂教學(xué)層面，教師不能一味地照本宣科地講解課本知識，要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，從生活中選取與機(jī)械學(xué)習(xí)相關(guān)的素材進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（二）打造高質(zhì)量的師資隊(duì)伍

師資力量是高質(zhì)量教育的保證，學(xué)校要加強(qiáng)對現(xiàn)有教師的機(jī)械技能強(qiáng)化培訓(xùn)，組織教師出外學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法，結(jié)合班級情況運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。同時，在應(yīng)聘教師時，學(xué)校優(yōu)先考慮有豐富的現(xiàn)場實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員，吸收進(jìn)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)理論與實(shí)踐一體化教學(xué)，縮小學(xué)校與社會企業(yè)的專業(yè)差距。有條件的學(xué)校還可以鼓勵有能力的教師進(jìn)行課題研究，并提供名額讓優(yōu)秀的學(xué)生參與進(jìn)來，也算是打造專業(yè)品牌的一大途徑。

（三）充分運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)

除了加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，教師還可以在課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代教育手段，例如多媒體技術(shù)，解決學(xué)生因?yàn)榭菰锏恼n本知識學(xué)習(xí)興致下降的問題。且多媒體直觀的畫面展示、色彩視覺刺激、對機(jī)械構(gòu)造的解剖，都能讓學(xué)生對知識的重難點(diǎn)了解得更加透徹，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。通過互聯(lián)網(wǎng)，教師可以及時尋找到與書本知識匹配的素材給學(xué)生參考學(xué)習(xí)，在教學(xué)上跨越了地域和時空的限制，能讓學(xué)生的視野更加開闊，接觸更多先進(jìn)的機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)。

（四）加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)操環(huán)境

職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生最終大多數(shù)會選擇與專業(yè)相匹配的企業(yè)工作，機(jī)械專業(yè)作為實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，為了縮小應(yīng)屆畢業(yè)生在企業(yè)的適應(yīng)期，幫助學(xué)生更快地適應(yīng)企業(yè)文化、工作能更快熟悉上手，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)合作，開展建立實(shí)訓(xùn)基地的合作，為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)操環(huán)境，同時安排臨近畢業(yè)的學(xué)生到企業(yè)參與實(shí)習(xí)，積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)，順利完成學(xué)生到職場人的過渡。

總之，在當(dāng)前的中職機(jī)械專業(yè)教育中還存在著各種有待改進(jìn)的地方，為了從根本上改進(jìn)教學(xué)的質(zhì)量和效率，培養(yǎng)學(xué)生更扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力，跟上行業(yè)的發(fā)展潮流，學(xué)校要從多個層面進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新改革，教師要及時更新自身陳舊的教學(xué)觀念，創(chuàng)設(shè)更符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)造更多元化、多樣化的學(xué)習(xí)方法，為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的機(jī)械人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]魏倩.項(xiàng)目教學(xué)法在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].科技風(fēng)，2013（22）：207.