實用類文本的分析與解答技巧

鞍山市第一中學 倪玉虹

近五年，高考語文試題對實用類文本的考查相對穩定，在文本體裁的選擇上，均為傳記，且傳主都是社會科學或自然科學方面的現當代名人；從文本內容上看，自2013年開始有一個小的變化，就是正文后增加了一些與傳主相關的鏈接材料，對文本進行適當的補充，有些題目的答案就滲透在這些鏈接內容里。2017年《考試大綱》有了新變化，取消選考模塊，“實用類文本閱讀”和“文學類文本閱讀”均作為必考內容，本文將結合近幾年高考例題在實用類文本的解答思路和技巧上歸納一些方法，以期讓考生能有章可循。

實用類文本閱讀選材一覽表

一 了解近幾年實用類文本題型設置情況

1.選擇題

近幾年人物傳記的選擇題均從主人公的事跡、性格、他人對傳主的評價等角度設題。此類考題答題方向可以概括為：（1）材料內容要相符；（2）概括分析不虛無；（3）品質精神有升華；（4）情感褒貶顯意圖。

答題技巧是：對主人公的事跡必須要在原文中找出原話進行精準分析。

2.問答題

此類考題的考點集中在對人物和傳主事跡原因的分析上，可分四步精準作答：（1）找準段落；（2）壓縮原話；（3）加進傳主；（4）議論分析。

例題：2014年全國新課標Ⅱ卷 “鄧叔群不愿意去臺灣，也不去美國，而欣然接受邀請去東北籌建農學院。他這樣做，既有現實因素，又有思想基礎。請結合材料具體分析?！贝祟}要求兩種答題方向“現實因素、思想基礎”，答題時需注意，要逐一作答。

以“現實因素”答題……