淺析小學語文寫作教學中存在的問題及對策

薛慧

山東省新泰市平陽實驗學校

淺析小學語文寫作教學中存在的問題及對策

薛慧

山東省新泰市平陽實驗學校

思想感情的熏陶和引導是小學語文教學的關鍵所在，拓寬小學生的語言面，正確引導小學生認識和理解語言文字，有計劃的提高小學生的文字寫作能力，老師們要把文字寫作放在重要位置，提高學生作文興趣，逐步提高學生的作文水平。小學語文是學科中最重要的，而且是學科中的關鍵，是解決其他學科問題的有效途徑，更是學習的基礎。但是，學生寫作能力的培養并非朝夕之功，在教學中存在著很多問題，小學生在寫作方面的整體水平提高速度不夠快。今后，我們需要認真分析存在的問題，對癥下藥，有計劃的提高小學生的寫作水平。

寫作教學；存在的問題；對策以及研究

引言

不論是哪個層面的教學，老師們都非常重視作文教學，小學亦是如此，很多小學專家、老師都對如何推進寫作教學都進行了非常多的研究，關于如何提高小學生的寫作興趣和作文能力相繼形成了很多理論性的研究成果。作文寫作是小學生教育中的重要一環，如何提高學生的寫作能力是老師們必須面對的問題。小學寫作學習的目的是讓學生能夠使用流暢、清晰的語言表述自己的思想感情，培養小學生的作文能力，提高小學生對作文寫作的重視程度。

一、淺析小學語文作文寫作中的不足之處

（一）在作文寫作模式上過于保守，小學生思維有僵化的趨勢

當前的很多小學老師是受傳統文化深刻影響的一代，無論是在具體寫作還是講課過程中，都帶有非常明顯的傳統作文模式，小學生對老師講的一些重點詞、句等理解不到位，很難將這些重點詞句運用到實際的作文寫作中，這不利于培養學生的作文寫作興趣。部分老師教學方式、方法比較枯燥，小學生的積極性挖掘不夠深，小學生在學習中的主動性明顯不夠。

（二）小學生日常詞句積累不夠，作文基礎打的不夠牢固

不論何種類型的寫作或者學習，只有儲備一定的基礎知識才能進行有效的寫作。然而，在當前的小學語文寫作中，有的學生可以流暢的寫作，有的學生則不能，兩者中不能的占多數，主要原因就是小學生們沒有一定的語文知識積累，他們找不到寫作的方向，即使有一個基本的題目，也缺失遣詞造句的能力，各種語文知識儲備的不足時小學生作文寫作的一大障礙。

（三）小學生在寫作上很多存在照搬照抄的現象，與實際生活的結合明顯不夠

小學生的作文一般都有參考答案，小學生在簡單寫作之后一般會參考答案進行補充完善，照抄照搬的現象比較嚴重，作文的用詞用句中沒有他們的思想感情，這其中的一個愿意就是老師在講授過程中，只講結合，不講為什么，小學生們都不明白為什么要這樣寫作，所以才會出現這種問題。

二、關于寫作

在作文教學的過程中，老師需要根據學生的個性特點和認知需求，制定符合學生實際發展的教學方案和計劃，摒棄以往教學形式的傳統禁錮和束縛，改變老師講、學生教的機械化教學模式，為學生構建一個十分輕松和愉快的學習環境，進而消除學生在學習過程中的懼怕心理。

在實際寫作教學的過程中，老師需要加強寫作材料和選題的真實性和趣味性，學生的寫作過程離不開真實的日常生活，生活是學生寫作的來源和動力，想要培養學生的寫作興趣和能力，需要幫助學生找出寫作題材與學生實際生活之間的聯系，從實際生活著手，進而調動學生的學習興趣和熱情。

三、有效地解決寫作問題

（一）向興趣要寫作能力

我們在日常中一定要培養學生的興趣，只有讓學生自己對某一方面產生興趣才能使學生主動的去學習，才會愛上這一方面。所以無論是在生活還是教學中，一定要對學生多加關心，注重觀察學生，察言觀色，揣摩他們的思想，了解他們的性格興趣，讓被動變為主動，讓學生們熱愛寫作。再者，對于寫作能力方面，要讓學生幻想一定的情景，在自由的想象中去激發創作興趣。

（二）增加閱讀量，拓展學生的知識面

首先，我認為應該從語文課本入手，適宜地補充閱讀文章，以課內帶動課外，內外聯系，擴大學生的閱讀量。其次，每學期推薦學生一些適讀書目，定期組織開展讀書交流分享會，在活動中引導學生閱讀。設置閱讀課，一定要利用好閱讀課程的實踐，陪學生一起閱讀，養成良好的閱讀習慣，推動閱讀行的后續發展，以用來擴展學的知識面，以提高學生們的寫作創作能力。

（三）教師和家長鼓勵學生

學生的興趣志向一部分離不開家庭觀念還有教師的教導，而且老師和家長的鼓勵對于學生來說是至關重要的，一個眼神或者一句言語就能夠提高學生的寫作興趣和創作能力。所以，家長和教師的鼓勵對于學生來說是非常重要的。然后學生在這種積極的影響下會對家長和教師產生感恩之心，這會影響著他們的興趣培養和寫作能力的發展，所以一定學會讓學生自我主動的去學習，去培養自己的寫作能力。

結束語

總的來說，小學語文作文教學并不是簡單的事情。所以教師應該對以前的教學方式有一個充分的認識，及時結合當下教學情況來改革自己的教學方法，以充分提高學生們的學習，而且在日常教學中，靈活變動，用多種方法來提高和吸引學生們的注意力，以激發其寫作興趣，提高寫作能力。

[1]王偉.淺析小學語文寫作教學中存在的問題及對策[J].讀與寫(教育教學刊),2014,11:198.

[2]曹軍韜.簡析小學語文寫作教學存在的問題及對策[J].語文教學通訊·D刊(學術刊),2013,10:36-37.

[3]趙紫娜.小學語文寫作教學中存在的問題及對策[J].學周刊, 2016,05:181-182.