用“探索模式學習”促教學質量提升
——記甘肅省平涼一中踐行高中新課程實驗

文 | 甘肅省平涼一中

用“探索模式學習”促教學質量提升
——記甘肅省平涼一中踐行高中新課程實驗

文 | 甘肅省平涼一中

平涼一中創建于1905年，曾為“甘肅省立第二中學”，是全省創辦最早的中學之一。2000年，學校被評為“甘肅省首批示范性普通高中”， 2016年1月成功創建“甘肅省普通高中特色實驗學校”。學校以“崇文尚理，知行合一”為校訓，堅持以“擔社會使命，育棟梁人才”為辦學宗旨，在平涼的教育發展中發揮了帶頭作用。

學校始終貫徹落實《國家中長期教育改革和發展綱要（2010-2020年）》及國家教育綜合改革精神，積極踐行高中新課程實驗方案，努力挖掘百年辦學歷史，提煉出以“崇文養善”為核心的“立達文化”，形成了“校本發展、內涵發展、特色發展”的發展理念。學校緊扣“打造高效課堂，優化年級管理”兩條工作主線，狠抓文化、隊伍、課程三項建設，推進“課堂教學、德育教育、激勵評價、管理機制”四項改革，力求各項工作不斷取得新突破。學校堅持“根植傳統，質量奠基，面向未來，文化提升”的發展策略，“規矩成方圓，人文致高遠”的管理原則，“唯德唯才，善育善勵”的人才理念和“責在我心，愛滿校園”的服務理念，建立“以學定教，以教導學”的教學系統推動機制，德育目標序列化運行機制，“以研促教，以教促研”的教學研究拉動機制和學生、教師發展性激勵評價機制。

學校搶抓新課程實驗機遇，忠實高中新課程實驗，更新教育理念，狠抓“三風”建設，不斷推進課堂教學改革，從“345教學模式”到“三段式七環節教學模式”再到“個性化教學模式”，開足開全國家課程、地方課程，積極開發校本課程，近5年開發的校本課程共86種；不斷優化學風，著眼于學生個性特長發展，堅持不懈組織開展研究性學習、社會實踐活動和社區服務，引導學生從課堂走向課外，從“自主學習”到“合作探究”；教育教學質量連年提升，高考一本、二本上線率由2006年的10%和33.4%上升到2016年一本上線率51.3%，二本上線率89%，特別是2010年我省實行新課程步入新高考后，高考質量上升明顯加快，各項指標均居全市第一，跨入全省前列；學科競賽成績明顯提升，在全國數學、物理、化學、生物、信息技術奧林匹克競賽和全國作文競賽中獲國家級和省級獎人數逐年上升，僅2016年獲國家級獎勵就達44人次，省級獎勵185人次。實現了規模、質量、效益的有機統一。

學校聲譽明顯提升，品牌效應不斷增強，得到了社會各界的廣泛認可，學校先后被評為“甘肅省綠化工作先進單位”“甘肅省教育系統先進集體” “甘肅省精神文明建設先進單位” “甘肅省中小學德育示范學校”“甘肅省高中新課程實驗樣本校先進學校”“甘肅省中小學心理健康教育特色學校”。學校多次被市委、市政府、市教育局、區教育局授予先進基層黨組織、教育系統先進集體、教學質量一等獎等榮譽。

在新高考大背景下，學校將堅定不移貫徹黨的教育方針，緊密圍繞“創建省級一流高中，培育世紀優秀人才”的目標要求，著力打造“探究式學習”特色實驗學校；積極應對新招考制度改革的挑戰，持續加強隊伍建設，實施“教師強校”戰略，不斷豐富和發展校本文化，突出文化育人功能。進一步凝心聚力，奮力拼搏，全力推進學校內涵發展，特色發展，深化教育教學改革，全面實施素質教育，提高教育質量，辦人民滿意的教育。