如何提升初中生的英語閱讀才能

刁會蓮

【內容摘要】閱讀能給學生提供豐富的學習資源。閱讀能拓展學生的學習視野，豐富學生的知識，積累知識，還能提升學生的閱讀理解的水平。所以，初中英語教師要著力提高學生的閱讀能力。

【關鍵詞】提升 閱讀理解才能 策略

閱讀理解能提高學生分析問題、解決問題的能力，教師要提高初中生閱讀理解的速度，增長學生閱讀理解的激情，充分挖掘學生學習的動力，教會學生掌握各種學習方法。教師要引導學生高效閱讀，激發學習興趣，挖掘學習潛能，可以從以下方面努力提升學生的閱讀能力。

一、經常訓練，持續進行

初中生英語閱讀理解能力的培養和提升并非瞬間完成的，教師要經過持久的努力，才能逐步提升學生的閱讀理解的能力。教師要制定科學高效的訓練計劃，重視一步一步地提高學生的學習能力，采取周密的計劃，逐步擴展學生的閱讀面，逐步提高學生的閱讀量，逐步提高學生的閱讀理解的能力，全面提升學生的學習質態。

二、科學安排教學計劃，分層次逐步引導學生重視閱讀

1.教師引導學生快速閱讀來理解文章的大概的意思，擴展閱讀面，形成好的閱讀的習慣，提升學生的閱讀概述的能力。

2.教師要指導學生重視文章的精讀，引導學生在精讀中積累知識，提高能力。

3.教師要引導學生發揮課本的作用，引導學生結合課文學習閱讀，教師首先要發揮和利用好課本的重要作用。教師在組織學生進行課文學習的時候，可以將課文當作一個整體來組織教學，來激發學生的學習興趣，增長學生的學習興趣。教師還要按照一定的策略來培養學生的閱讀理解能力。

三、改變不好的閱讀習慣

教師要幫助學生形成好的閱讀習慣。因為一些閱讀能力差的學生或多或少都有一些不好的閱讀習慣，因此，教師要著力改變學生不好的閱讀習慣。

1.改變回讀的習慣

回讀是指閱讀時經常回頭來讀已經閱讀過的內容，這樣會影響初中生的閱讀速度。教師要幫助學生去除這個不好的習慣，可以在學生閱讀的時候要求學生用一張紙來蓋住已經閱讀的內容，讓學生不能回讀。

2.依靠詞典閱讀的習慣

生詞或者一詞多義容易成為學生閱讀的障礙，教師可以指導學生運用查字典的方法解決，但是，不能過分多地查詞典，這樣會影響閱讀的速度，影響學生的閱讀興趣，打破學生的閱讀思路，影響學生對文章的理解。

3.出聲的習慣

閱讀的時候不能出聲，這樣會浪費時間，教師要指導學生運用默讀的學習方法，通過視覺直接感受文章，來提高學生的閱讀質量。

4.逐字閱讀的習慣

一些學生在閱讀的時候用手指著，一個詞語一個詞語的讀，這樣會影響閱讀的速度，影響對文章的整體理解。

5.翻譯的習慣

有的學生閱讀的時候喜歡一句話一句話地翻譯，這樣會影響學生的閱讀速度。

四、掌握好的閱讀技能

掌握好的學習方法是關鍵，成功的學習依賴好的學習方法。教師要提升學生的閱讀能力，就要掌握好的閱讀技能。

1.教會學生快速閱讀

快速閱讀指的是從文字中快速吸收有用信息的辦法，讓學生不發出聲音、不辯認閱讀燈，快速地掌握文章的語言面貌。運用快速閱讀的方法，幫助學生獲得信息，指導學生根據需要閱讀。

2.學會找尋主旨句子

教師要指導學生抓住主旨的句子，一般文章主旨的句子出現在段首、段尾或者段中，大部分在段首。

3.學會猜測詞語的含義

在閱讀的時候，教師要教會學生猜測詞語的意思，這樣就可以提高閱讀的效果。

（1）運用上下文進行猜測詞義。教師可以讓學生從上下文中以生詞為線索猜測詞語到意思，這是最快捷和直接的猜詞的方法。

（2）根據下定義或者解釋猜測詞義。教師可以在文章的生詞后面下一個定義，或者進行解釋，讓我們從定義的表述中猜測詞語的意思。

（3）根據同義詞或反義詞為線索猜測詞義。如：The new tax law supersedes， or replaces， the law that was in effect last year.通過閱讀上下文，我們理解supersede 的同義詞是replace，知道supersede一詞意思，即“取代，接替”。

（4）利用所舉示例猜測詞義。我們可以采取舉例的方法對某個觀點或者概念進行解釋說明，讓讀者理解更加具體。文中的例子就是理解生詞的線索。

五、選擇適宜資料，挖掘閱讀潛能

閱讀材料應該不超出學生語法學習的范圍，加強知識的積累。教師可以引導學生廣泛讀英語故事、科學小品、文史故事、名人傳記、小說等，從簡單到復雜，從淺薄到深刻，提高學生閱讀教學的效果。

六、擴展詞匯量，提升閱讀能力

教師要教會學生學會克服詞語的障礙，應該以一定的詞匯量為基礎，擁有足夠多的詞匯量，再來提高閱讀理解的能力，因為學生閱讀詞匯量和閱讀理解正確率成正比。熟練掌握詞語，掌握更多的課外的詞語，這些都是閱讀理解能力提高的基礎。

七、限制時間閱讀，提升閱讀能力

教師可以根據閱讀的內容的長度和難度，對照各個年級的教學大綱對學生的閱讀時間進行限制，挖掘學生閱讀的潛力，引導學生珍惜時間，專注于閱讀本身，提升學生的閱讀理解能力。

【參考文獻】

[1] 農英蘭. 如何提高初中生的英語閱讀能力[J]. 廣西教育B：中教版，2013（2）：71-71.

（作者單位：江蘇省揚州市邗江區陳俊學校）