群眾文化輔導中的聲樂輔導

王廣龍

【摘 要】聲樂輔導是群眾文化輔導中的重要組成部分，隨著物質生活水平的不斷提高，人們對精神文化生活的需求也在不斷提高，學習聲樂能夠緩解群眾的生活壓力，并且在學習的過程中提高自身藝術修養，在精神文明建設的過程中，群眾的思想、文化以及喜好各有不同，該文針對這種現象就群眾文化輔導中的聲樂輔導策略提出了相應的改進方法，盡最大努力來滿足人們的精神文化需求，并以此來提高人們的生活質量。

【關鍵詞】群眾文化；輔導；聲樂輔導

中圖分類號：G24 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）11-0286-01

群眾文化所涉及的內容非常廣泛，聲樂是群眾文化的重要組成部分，隨著社會主義精神文明建設的不斷推進，以及越來越多群眾對聲樂的喜好，群眾文化輔導中的聲樂輔導成為大家關注的重點，聲樂的輔導不僅可以增添群眾的技能與豐富群眾的日常生活，還能在輔導的過程中提升群眾自身的藝術文化修養，讓群眾找到歸屬感，同時在群眾文化傳播的過程中有利于提高群眾的凝聚力，促進社會的精神文明建設。由于群眾的文化水平、學習能力以及具體的喜好各有不同，這給群眾文化輔導中的聲樂輔導帶來了一定的難度，單一的聲樂輔導方式很難滿足所有群眾的學習需求，為了適應與滿足群眾的精神文明生活需求，相關人員在聲樂輔導過程中，具體的輔導方式要做出相應改變，采取多種輔導策略相結合的方式來對群眾進行聲樂輔導。

一、在聲樂輔導中因材施教，增強群眾的信心

群眾文化中的聲樂具有多樣性與復雜性，聲樂的表現形式、聲部、流派、風格以及作品都具有多樣性，不同的聲樂形式，其輔導方式不同，在輔導的過程中不能一概而論，同時輔導對象的學習能力與興趣愛好也各不相同，這在輔導過程中給輔導人員帶來了一定的難度，輔導人員如果對受輔導的群眾不加以區分，采取統一的方式進行輔導，很容易讓群眾在學習的過程中感到吃力，甚至對所學的聲樂失去信心，達不到預期的聲樂輔導效果。所以輔導人員在進行聲樂輔導之前要對受輔導的群眾做一個基本的情況調查，掌握被輔導人員的學習能力以及聲樂方面的學習水平，同時根據聲樂的多樣性制定具有針對性的輔導方案，因材施教對群眾開展聲樂輔導，這樣對群眾來說在被輔導的過程中容易吸收輔導人員所講解的內容，因此增強對聲樂學習的信心，促進群眾文化輔導中的聲樂輔導開展。

二、在聲樂輔導中組織表演，豐富群眾的生活

隨著我國經濟的快速發展，人們不但對物質生活提出了更高的要求，同時在精神文化生活方面也有了更高的需求，開展群眾文化輔導中的聲樂輔導能夠在一定程度上滿足群眾的精神文化需求，豐富群眾的生活，提高自身的藝術文化修養，同時提高我國的精神文化建設。新穎、多彩的輔導方式能夠很好地達到預期輔導效果，在輔導聲樂的過程中，輔導人員可以組織被輔導群眾進行聲樂表演，群眾可以通過具體的表演來表達自己的喜怒哀樂，這樣輔導人員不但可以改進輔導方式，讓群眾感受到聲樂輔導的獨特與新穎之處，還能及時達到學以致用的效果，在多人組合的表演中，通過不斷合作可以使群眾之間的相處更加和諧，有利于我國和諧社會的建設，同時被輔導群眾在表演過程中可以及時發現自身的不足，并加以改正，輔導人員為群眾提供的聲樂表演機會在一定程度上可以緩解輔導群眾工作或其他方面的壓力，同時豐富輔導群眾的生活。

三、在聲樂輔導中鼓勵創新，提高群眾的創造力

對群眾進行文化輔導中的聲樂輔導，能夠提高群眾的思想覺悟，同時提高群眾對藝術文化的理解能力與鑒賞能力，聲樂的表現形式多種多樣，不同時期具有不同特點的聲樂作品，我們現在所學習的這些聲樂作品之所以能夠廣為流傳，是因為它具有自己的獨特特點，在眾多的聲樂作品中有自己新穎之處，凝聚了創作者的獨特構思，所以在對群眾進行聲樂時，輔導人員應該鼓勵被輔導群眾進行有關聲樂的作品創作，進行聲樂輔導時，輔導人員要從多方面引導被輔導群眾發散思維，不要被已學習到的聲樂作品束縛，在擁有了一定的聲樂基礎后，被輔導群眾可以對所學習的聲樂作品進行適當改動，或者是把不同風格的聲樂作品相互融合得到屬于自己的聲樂作品，將自己獨特的想法融入到新的作品中。讓被輔導群眾在聲樂輔導過程中提高自己的學習能力，同時在輔導人員的不斷鼓勵中提高自身在聲樂方面的創造力。

群眾在學習聲樂的過程中不但可以豐富原有的生活，還能在一定程度上提升自身的藝術文化修養，積極參與群眾文化活動，可以有效緩解生活以及工作中的壓力；由于聲樂作品的多樣性以及群眾學習水平的不同，輔導人員在聲樂輔導中要因材施教，組織被輔導的群眾進行聲樂表演，同時在學習聲樂的過程中鼓勵群眾創作；隨著人民群眾生活水平的不斷提高，推進群眾文化輔導中的聲樂輔導可以有效提高我國人民群眾的文化生活和文化品位，同時可以促進我國社會的和諧發展。

參考文獻：

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