小學體育安全隱患的規避與應對

孫福志

摘 要：由于小學階段的學生年齡較小，自控能力與安全防范意識都比較弱，在開展小學體育教學的過程中容易發生危險，因此，提高小學生的安全意識，對小學體育教學中的安全隱患進行規避與應對顯得十分必要。本文首先對小學體育教學中存在的安全隱患進行分析，并提出針對性的規避與應對策略，希望提高小學生在體育教學中的安全性。

關鍵詞：小學體育 安全隱患 規避與應對

一、目前小學體育教學中存在的安全隱患

現階段小學體育教學過程中，由于教師對小學生體育安全知識方面缺乏引導，造成小學生安全意識較差，再加上校園內體育設施過于陳舊等情況，在一定程度上都給小學生的體育教學帶來了安全隱患。

1.安全意識教育的缺乏

目前有許多的體育教師在指導小學生進行體育運動之前，都忽略了對學生安全意識的教育與指導，例如對學生身體狀況不了解、不進行熱身運動等，造成許多小學生的體育運動安全意識較低，帶來一定的安全隱患。小學生正處在身心發育的重要階段，由于認知能力不足，超負荷的運動或者不規范的體育動作很有可能帶來身體或心理的創傷。

如2012年，湖南某小學的一名學生曾經做過腸道粘連手術，在平日的生活與學習當中都沒有表現出任何異常，學生自身缺乏安全意識，體育教師也沒有進一步詢問學生的身體狀況，導致在進行接力賽跑的過程中，這名學生突然倒地不起，送到醫院進行救治才知道手術并沒有完全痊愈，導致手術部位二次損傷。

2.體育設施比較陳舊

隨著新課程的改革，為了響應國家“陽光體育運動”的號召，越來越多的小學對學生體育運動的重視程度逐漸提高，小學的體育教學也得到了進一步發展。然而現階段我國還有許多小學的體育教學設施過于陳舊，并且在開展體育教學之前沒有仔細進行檢查，這些都給當前的小學體育教學帶來了一定的安全隱患。

如2013年，吉林市某小學一名體育教師在指導學生做“引體向上”動作時，單杠突然發生傾斜，學生也因此摔倒在地，所幸這名學生只是受了一點皮外擦傷，并沒有出現大的安全事故。但是，這種僥幸心理不可有，在小學體育教學活動開展之前，一定要加強對學校的體育設施進行仔細的檢查。

二、規避與應對小學體育安全隱患的有效措施

1.做好體育課前準備活動，確保體育活動的安全性

在開展小學體育教學之前，做好充足的課前準備是規避體育課中安全隱患的重要措施，很大程度上能提高小學體育的安全性[1]。小學體育課前的準備活動主要包括以下三個方面：

（1）事先與學生家長進行溝通。在正式開展針對小學生的體育教學之前，體育教師應該通過班主任聯系到學生的家長，對學生的身體健康狀況、疾病史等情況進行及時的溝通與交流，并且留下聯系方式，倘若發現學生身體不舒服或者出現異常，體育教師應允許學生保持休息，不應強求參加體育活動。如果學生在體育課中發生意外，則立即通知家長，并送往校醫務室救助，保證學生的治療能夠快速且有效，提高對安全隱患的應對效率。

（2）對學校的體育設備進行檢查并及時更新。在正式開展針對小學生的體育教學之前，教師要對該節課程所需要用到的體育設備進行事先檢查，例如單杠、雙杠等鐵制設備，要仔細查看是否有生銹、腐爛的現象，并親自體驗測試是否存在傾斜現象；含有跑步內容的體育課開展之前，教師要事先將場中的石塊、果皮紙屑以及鋒利物品清理干凈，并仔細檢查是否存在坑洼或者凸起的地方，因為凹凸不平的跑道會給小學生在跑步的過程中帶來崴腳或摔跤的安全隱患，嚴重影響了小學生體育課的安全性。此外，學校與教師不能僅僅是體育課前對體育設備進行檢查，在日常的工作當中，也應加強對體育設備進行仔細檢查、看護與管理，一旦發現設備出現問題或過于陳舊則應及時更新，從根本上規避小學體育的安全隱患[2]。

（3）對學生的穿著進行安全指導。在正式開展針對小學生的體育教學之前，教師要事先對小學生的穿著進行檢查，確認小學生的穿著是否適宜進行體育活動，例如有的小學生穿著牛仔褲、涼鞋或是帶有硬物的服飾，這些都不適合進行體育活動。另外還有一些小學生在口袋里放有零食、玻璃彈珠等物品，教師應加強引導，告訴學生裝有硬物進行體育運動會存在很大的危險，可暫時交由老師看管或放在教室內。教師也可在體育課前要求學生統一穿著運動裝，這樣既可以保證身體的靈活性，還有效地規避了小學體育課中的安全隱患。

（4）熱身運動。熱身運動是所有體育活動開展之前都需要進行的必備項目，主要作用在于伸展四肢、打開關節、舒緩肌肉，讓身體充分覺醒更好地適應將要開展的體育運動。小學生的身體機能遠不如成年人，因此在進行體育運動之前，更有必要進行熱身運動，在實際的教學過程中，教師應結合小學生的特點去開展熱身運動，比如慢跑、體操等。此外，為了避免千篇一律的熱身運動讓學生產生厭煩心理，教師還可利用游戲與熱身相結合的方式去提高學生的積極性，讓學生全部參與到熱身運動中，進而有效地規避了小學體育課中的安全隱患。

2.做好運動過程中的監管工作，確保體育活動安全無隱患

在體育課進行中，由于小學生天生活潑好動，并且自我保護意識與安全防范意識比較低，所以很容易出現安全問題。因此教師應做好學生運動過程中的監管工作，讓學生在教師的可監控范圍內進行自由活動。

如教師在進行籃球知識的“三步上籃”內容時，在熱身運動完成之后，教師可為學生示范接球、運球、上籃腳步、落地等正確的動作，并告訴學生不可站在籃筐的正下方、必須雙手接球、利用手指控球而不是手心控球等安全知識。在學生進行自由訓練時，教師應在一旁進行監管，如果發現動作不對或者有學生站在籃筐正下方，必須進行指正，從而有效地規避安全隱患的發生。

結語

小學生不僅是祖國的花朵，更是一個家庭全部的希望，因此小學生的安全問題直接關系到社會的穩定與團結。究竟要如何規避與應對小學體育中的安全隱患，是當前許多學校以及教育工作者重點關注的課題，學校與教師應正視當前小學體育教學中存在的安全隱患問題，制定體育教學過程中對安全隱患的規避與應對措施，提高小學生體育運動的安全性，讓小學生能夠健康、快樂地成長。

參考文獻

[1]田濤.小學體育安全問題的規避與應對策略[J].亞太教育，2016，（22）：222.

[2]顧守志.小學體育安全問題的規避與應對策略[J].當代體育科技，2015，（08）：138+140.