電視編導創新思維對電視節目質量的影響

曹奧博

摘要：電視編導是電視節目的重要創造者，也是電視傳播工作的重要組成。電視編導的能力和素質在某種程度上影響電視節目的質量。為此，文章結合電視編導創新思維對電視節目質量的影響，為如何更好培養電視編導創新思維進行策略分析。

關鍵詞：電視編導 創新思維 電視節目質量 影響

電視編導在電視節目的制作中起到了十分重要的作用。于電視節目來講，電視編導的創新思維是指通過電視節目的形式、電視節目蘊含的知識來提升電視節目的信息量，提高電視節目播出的市場影響力。在電視事業發展的激烈競爭下，為了能夠更好的提升電視節目的市場占有率，需要加強對電視編導創新思維的培養。

一、電視編導創新思維對電視節目質量的影響

1、能夠提升電視節目的質量

電視編導創新思維的實現能夠提升電視節目的質量，具體表現在電視節目數量的增多和電視節目綜合質量的提升。伴隨電視節目類型的增多，不能將電視節目的收視率作為衡量電視節目優劣的唯一評判標準，而是更有注重電視節目的生命周期，提升電視節目的社會延展力和社會影響力。比如央視的《成語大會》節目，雖然在收視率上和一些娛樂節目無法相比，但是其表現形式新穎獨特，在播出之后取得了良好的社會影響力。因而，可以說這是一檔成功的電視節目。這檔節目之所以能夠取得這么好的效果是因為電視編導創新思維的應用，具體表現在節目播出遵循原有知識競賽節目的模式，在形式和內容上對知識類電視節目進行了創新。

2、能夠增強電視節目的新鮮感

電視編導創新思維對電視節目質量的影響還表現在增強節目新鮮感。在電視節目市場激烈的競爭下，想要進一步提升電視節目的市場影響力，需要電視編導應用自己創新性思維來保持節目的新鮮和活力。比如浙江臺播出的真人選秀節目就是在原有類型節目的基礎上進行形成創新，即評委背對著選擇選手。節目形式的這種創新性選擇凸顯出節目本身的公平性，給觀眾帶來了新鮮感，提升了節目發展的生機和活力。

3、能夠為電視節目播出打下良好的口碑

電視編導將創新思維應用到電視節目中能夠幫助節目樹立良好的口碑，提升電視節目的市場辨識度。通過對國內近幾年比較流行的歌唱類真人秀比賽節目分析可以發現，有些電視編導在經歷了版權風波之后能夠對電視節目本身進行二次包裝，是對節目的一種創新。通過這種創新思維的應用一方面避免了版權糾紛問題，另一方面提升了節目的市場口碑。

二、發展電視編導創新思維的策略

1、應用不同藝術形式來提升電視節目的質量

廣播電視節目涉及到的內容比較廣泛，具體表現形式也是豐富多樣的，涵蓋經濟、政治、文化、娛樂等多種內容。電視節目的具體展現形式有電視劇、電影、娛樂節目等。電視節目的藝術表現形式也各不相同，比如戲曲節目會將傳統文化的精髓在最大限度上體現。為此，要求電視編導加強對戲曲文化知識的了解，多查閱相關書籍來豐富和補充自己的專業知識，提升編導專業素養。再比如在一些音樂鑒賞類的節目中，要求電視編導在進行節目策劃的同時能夠融入自己對節目的精巧構思，實現對國內外同類節目成功播放經驗的借鑒。

2、電視編導創作思維要不斷推陳出新，避免重復

在社會經濟的不斷發展下，人們的思維變得更加活躍，對新事物的接受能力增強。內容、形式多樣的節目會更加吸引社會觀眾的興趣。為此，電視節目編導需要不斷創新自己的思維，結合生活實際，多觀察、多探索，要提升自己從生活中捕捉編導創作素材的能力，并將獲得的生活素材有效應用在電視節目的創作中。同時，電視編導還需要正確認識電視媒體的社會地位，在工作中加強和觀眾的交流溝通，從而更好的了解觀眾對電視節目的需要，實現電視節目創作的針對性。

3、加強對電視編導心理需求的關注，激發電視編導的創新動機

激發電視編導創新思維不僅需要從編導自身的主管因素進行，而且還需要為其創新思維的激發創造有利的外部環境，為其工作創設良好的環境支持。較高水平的電視編導喜歡獨立負責編導工作，為此，要為其工作制定獨立的制片制度，為獨立制片人的創造創設良好空間的支持，在滿足其工作成就的同時激發起工作創新能力。

4、電視編導要實現慣性思維和創新思維的結合應用

慣性思維往往是單向的、狹窄的，在進行電視節目創作的時候，電視編導如果一味堅持自己的慣性思維，將不利于其創新思維的培養。因此，為了培養電視編導的創新思維，需要實現慣性思維和創新思維的結合應用，進而充分發揮出兩種思維模式對電視節目制作的重要作用。

5、電視編導要打造高質量、優質的電視節目品牌

電視編導在進行電視節目創新的同時還要做好電視節目的質量品牌工作，為人們制作出更高質量、更高水平的電視節目，在滿足觀眾對節目需求的他同時實現電視節目口碑和收視率的雙豐收。在電視節目市場的激烈競爭下，電視編導需要結合地方電臺實際打造節目品牌，通過獨特性電視節目的播出來向觀眾展現地方電臺獨有的文化，為電視節目積累更多的觀眾支持，從而提升電視節目的市場競爭力。

6、建立科學的機制

科學機制是電視編導創新思維實現的重要保證。在電視臺缺乏科學機制的情況下，會在某種程度上制約電視編導創新思維的發揮。同時，在電視節目的增多下，該領域對電視編導的需求進一步增加，一些地區甚至出現了編導供不應求的現象。為了能夠鞏固電視編導人群，為其創新思維發展提供支持，需要建立科學的管理機制來鼓勵電視編導，從而不斷激發他們創新思維的培養。

三、結束語

綜上所述，在電視節目領域的市場激烈競爭環境下，為了能夠提升電視節目的吸引力，提高電視節目市場占有率，需要電視編導創新自己的思維，在工作中不斷學習、不斷思考，通過理論和實踐的結合來 提升自己的編導創新意識和創新能力，從而為社會群眾制作出符合他們審美需求和生活喜好的節目。電視編導作為電視節目的主宰力量，在應用創新思維進行節目構思的時候要樹立全局思想，把握好電視節目總體設計和整體把握的關系問題，協調各環節關系，從而打造出人們滿意的電視節目。

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