小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程“中山路街巷文化游”的設(shè)計(jì)與實(shí)施

洪輝

摘 要：綜合實(shí)踐活動(dòng)是教育回歸生活世界的課程，是基礎(chǔ)教育新課程改革的一大亮點(diǎn)；是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)；是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。地方課程又稱地方本位課程，是指地方各級(jí)教育主管部門根據(jù)國家課程政策，以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，在一定的教育思想和課程觀念的指導(dǎo)下，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展水平及其對(duì)人才的特殊要求，充分利用地方課程資源而開發(fā)設(shè)計(jì)實(shí)施的課程。文章提出在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師應(yīng)從閩南地區(qū)特別是廈門地區(qū)的特色出發(fā)，立足學(xué)校與學(xué)生的發(fā)展，基于教師的所長，來開發(fā)、設(shè)計(jì)并實(shí)施“廈門街巷文化游”主題系列活動(dòng)，從而更好地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

關(guān)鍵詞：小學(xué)綜合實(shí)踐；地方課程；街巷文化游；設(shè)計(jì)與實(shí)施

中圖分類號(hào)：G632.3

一、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)地方課程“街巷文化游”的設(shè)計(jì)

1.設(shè)計(jì)背景

（1）廈門地方資源豐富。廈門自然景觀資源以海、島、山為特色；人文景觀資源有萬國建筑博物館、“海上花園”之稱的鼓浪嶼，通向大海的商業(yè)街——中山路、閩南古剎南普陀寺、“中華第一圣堂”新街禮拜堂等；地方語言資源有閩南語；民俗文化資源有中秋博餅民俗、畬族送王船民俗等；飲食文化資源以閩菜菜系為主，閩南小吃也負(fù)盛名；文化遺產(chǎn)資源有歌仔戲、南音、高甲戲、漆線雕等。

（2）學(xué)校所處社區(qū)資源豐富。福建省廈門市群惠小學(xué)處于廈門市中山路周邊，所在的社區(qū)中華街道就存在大量的人文遺跡，包括省級(jí)文物保護(hù)單位3處：廈門古城墻、新街禮拜堂、江夏堂；市級(jí)文物保護(hù)單位5處：阮旻錫夕陽寮隱居處遺址、重建興泉永道署碑記、陳化成故居陳化成祠、廈門各界抗敵后援會(huì)會(huì)址；市級(jí)涉臺(tái)文物古跡：臺(tái)灣公會(huì)舊址；已經(jīng)申報(bào)尚未批準(zhǔn)的省級(jí)文物單位：清代福建水師提督署遺址；此外，還有歷史遺址、古跡：始建于明代的萬壽宮、玉屏?xí)号f址、小走馬路的“古鳳凰山”“榕林別墅記” 題刻、買辦清末邱延樞公館、詩人郁達(dá)夫和文史學(xué)者聞一多居住過的天仙旅社、廈門最早的電影院之一——中華電影院、廈門解放第一天就成為《廈門日?qǐng)?bào)》社的胡文虎永安堂，以及大量的名人故居：陳化成、阮旻錫、呂世宜……不勝枚舉。

面對(duì)這么豐富的地方資源，我們?cè)O(shè)計(jì)了小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)地方課程“街巷文化游”系列活動(dòng)，讓學(xué)生在這個(gè)主題系列活動(dòng)中，一起探尋廈門中山路街巷前世今生等，一起來品味廈門中山路街巷的風(fēng)情，閱讀這些街巷無限的文化底蘊(yùn)，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的魅力，激發(fā)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)

（1）主題目標(biāo)。①情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。②能力目標(biāo)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生訪談、調(diào)查、設(shè)計(jì)制作、宣傳報(bào)道等綜合能力；在整個(gè)活動(dòng)中讓學(xué)生養(yǎng)成與人交流及團(tuán)隊(duì)合作的能力。③知識(shí)目標(biāo)：了解廈門中山路街巷的歷史、建筑、沿途小吃、人文遺跡、街巷趣名等文化知識(shí)。

（2）任務(wù)設(shè)計(jì)參考。①聆聽有關(guān)專家的廈門中山路街巷文化講座。②觀看介紹廈門中山路街巷文化的影片。③跟隨文史專家實(shí)地走訪廈門中山路街巷。④品嘗廈門中山路上的美食。⑤聽一聽政府對(duì)廈門中山路街巷未來的規(guī)劃。⑥自制廈門中山路街巷文化游地圖。⑦設(shè)計(jì)廈門中山路街巷文化游宣傳標(biāo)語。⑧策劃并籌備廈門中山路街巷文化游推介活動(dòng)：小組合作設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語、制作推介海報(bào)、編寫并排演街頭行動(dòng)劇等。⑨擔(dān)任廈門中山路街巷文化游義工小導(dǎo)游，向游客介紹廈門中山路街巷文化。

3.課程內(nèi)容設(shè)計(jì)（見表1）

4.綜合實(shí)踐活動(dòng)歸屬領(lǐng)域（見表2）

二、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)地方課程“街巷文化游”的實(shí)施

1.適合學(xué)生

小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生。

2.實(shí)施建議

（1）充分利用地方特色資源，豐富活動(dòng)課程的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。廈門是富有地方特色資源的城市，將地方特色資源充分利用起來，讓學(xué)生從身邊的生活入手，組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在研究過程中主動(dòng)地獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)、解決問題等能力。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)地方課程“街巷文化游”的實(shí)施充分利用了社區(qū)的人文資源，讓學(xué)生在這個(gè)主題活動(dòng)中，一起探尋廈門中山路街巷前世今生等，一起來品味廈門中山路街巷的風(fēng)情，閱讀這些街巷無限的文化底蘊(yùn)。讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的魅力，激發(fā)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。

這個(gè)主題系列活動(dòng)得到了學(xué)校以及校區(qū)所在的廈門市政府中華街道辦事處的大力支持，使得主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與