黔南地區小學生體質健康影響因素分析①

劉志紅 程仕武

(黔南民族師范學院體育學院 貴州都勻 558000)

黔南地區小學生體質健康影響因素分析①

劉志紅 程仕武

(黔南民族師范學院體育學院 貴州都勻 558000)

根據我國學生體質測試調查結果顯示,近年來我國小學生體質健康逐年下降。該文運用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法對黔南地區小學生體質健康的現狀進行調查,同時分析影響體質健康發展的因素,提出促進小學生體質健康發展的對策,旨在更好的提高小學生的體質健康水平,為小學體育教育工作和改革提供參考。

小學生 體質健康 影響因素

隨著國家經濟的發展,學生生活質量不斷提高,然而根據我國學生體質測試調查結果顯示,近年來,我國小學生體質健康逐年下降,特別是身體運動能力下降嚴重。小學生作為祖國和民族的希望,是社會主義現代化建設的接班人,小學生體質健康水平直接影響著國家和民族未來的發展。該文通過對黔南地區小學生體質健康的現狀進行調查分析,找出影響小學生體質健康發展的因素,并提出促進體質健康發展的對策,為推動小學體育教學工作,提高小學生體質健康水平提供參考依據。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

該文以黔南地區小學生體質健康影響因素為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱國內外有關體質健康研究方面的文獻資料,為該文研究奠定理論基礎。

1.2.2 問卷調查法

采用問卷調查法對黔南地區小學生參與體育鍛煉情況等相關方面進行調查,共發放問卷520份,回收有效問卷510份,有效回收率為98%。

1.2.3 數理統計法

對所收集的數據進行處理,并對數據處理結果進行統計分析。

2 結果與分析

2.1 黔南地區小學生體質健康水平現狀

由表1可知,總體學生體質健康測試成績優秀的比例為2.35%,良好為14.12%,及格為73.51%,不及格為10%,體質測試成績為及格占多數。體質測試成績優秀的比例中女生為3.95%,高于男生的1.06%,而不及格比例男生為12.76%,高于女生的6.58%。

2.2 黔南地區小學生課外體育活動參與情況

體質健康測試成績優秀的學生每周參加體育鍛煉次數在3次以上的比例為41.7%,而不及格學生為11.8%,不及格學生每周鍛煉次數小于3次的比例占58.8%,大部分不及格學生參加體育鍛煉的次數少,這是導致這部分學生體質測試成績不及格的重要原因之一。在每次鍛煉的時間方面,體質健康測試成績優秀、良好學生每次鍛煉在60 min以上的比例分別為16.6%、12.5%,及格與不及格學生的比例分別為7.2%、5.9%。無論是何種健康水平的學生,每次鍛煉在60 min以上的人數都比較少,且大部分學生每次鍛煉時間在30min以下,小學生參加體育鍛煉的時間不足,遠遠沒有達到國家要求的每天鍛煉一小時的標準,影響著學生體質的健康發展。

2.3 黔南地區小學生體育課鍛煉時間

由表3可以看出,體質健康測試成績優秀、良好學生體育課實際鍛煉時間在30分鐘以上的比例分別為16.7%、11.2%,及格與不及格學生分別為9.1%、8.0%。體質健康測試成績及格與不及格學生體育課實際鍛煉時間在10min以下的人數比例最高,分別為51.2%、52.9%。小學生體育課中學生參加體育鍛煉的時間較少,教師沒有充分調動學生學習的積極性,體育課中存在“放羊式”的教學現象,學生在體育課中沒有充分利用課堂時間鍛煉體能,學習技能。

表1 黔南地區小學生體質健康總分達標情況(%)

表2 黔南地區小學生參加體育鍛煉的時間、次數(%)

表3 黔南地區小學生體育課實際鍛煉時間(%)

表4 黔南地區小學生每天看電視、玩電腦的時間(%)

2.4 黔南地區小學生每天看電視、玩電腦的時間

通過對小學生每天看電視、玩電腦的時間統計可知,優秀學生在兩小時以上的比例為25%,及格與不及格學生的比例分別為38.7%、39.2%。所有學生花費時間在1～2 h之間的人數最多,由于小學生每天花較多時間用來看電視與玩電腦,導致學生參加課外體育活動的時間相應減少,影響學生參加體育鍛煉。

2.5 黔南地區小學生對體育鍛煉的愛好程度

從表5可以看出,體質健康測試成績優秀的小學生對體育鍛煉很感興趣的比例為33.3%,較感興趣的比例為50%,說明體質健康測試成績優秀的大部分學生對體育鍛煉有濃厚的興趣,愿意積極的參加體育運動。體質測試成績不及格學生選擇一般感興趣的人數比例最高,為50.9%,選擇不感興趣和毫無興趣的比例分別為15.7%、5.9%,大部分不及格學生對參與體育鍛煉的興趣不高,影響著他們參加體育鍛煉的積極性。

3 結論與建議

3.1 結論

(1)小學生體質測試成績多數為及格,成績達到優秀與良好的比例少。體質測試成績優秀的比例女生高于男生,而不及格比例男生高于女生。

(2)體質測試成績優秀的學生每周鍛煉的次數明顯高于不及格學生的次數,而在鍛煉時間方面,每次鍛煉在60min以上的人數比例少,小學生參加體育鍛煉的時間不足,影響著學生體質健康的發展。

(3)小學生體育課中學生實際參與鍛煉的時間較少,教師沒有充分調動學生學習的積極性,體育課中存在“放羊式”的教學現象,學生的身體素質、運動技能沒有得到有效的提高。

表5 黔南地區小學生對體育鍛煉的興趣統計(%)

(4)體質測試成績優秀與良好的大部分學生對參與體育鍛煉感興趣,而大部分不及格學生對參與體育鍛煉的興趣不高,影響著他們參加體育鍛煉的積極性。同時小學生花較多時間在看電視、玩電腦等方面,使學生參加體育鍛煉的時間減少。

3.2 建議

(1)加強小學生體育師資隊伍建設,學校有計劃的組織教師參加各種進修與培訓,提高體育教師的教學能力和理論知識水平,以適應新形勢下體育教學的需求。鼓勵教師積極參加課改、科研等活動,并將理論與實踐相聯系,在體育教學中采用新的教學模式,調動學生參與體育運動的熱情,培養學生自主學習的能力,使學生在提高體質的同時掌握一定的運動技能,為學生的終身體育奠定基礎。

(2)保證體育課的教學質量,嚴格執行國家課程標準,使每個學生在課堂中都能得到充分的鍛煉,促進學生身心的健康成長。同時組織開展各種形式的課外體育活動,使整個校園里形成濃厚的體育文化氛圍,確保每個學生每天鍛煉一小時,使學生養成良好的體育鍛煉習慣,提高學生體育鍛煉的興趣。

(3)改善體育教學的物質環境,加大對場地、器材的資金投入,完善體育基礎設施建設,保障學生在體育鍛煉時有充足的體育硬件設施。加強對體育設施的科學管理,使有限的體育場地器材能夠得到最大的利用。

[1]張春芳.論我國中小學生的體質健康現狀與學校體育教育改革[J].西安體育學院學報,2004(6):94-96.

[2]葉朝忠. 大學生體質健康的影響因素[J].浙江體育科學,2013(1):77-79.

[3]王華倬,劉玫瑾,于秀.我國大學生課余體育鍛煉現狀的調查分析[J].北京體育大學學報,2002(1):89-91.

G804

A

2095-2813(2017)06(c)-0008-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.18.008

黔南州2016年基礎教育科研課題(項目編號:2016A077)。

劉志紅(1985,9—),男,漢,湖南新化人,研究生,講師,研究方向:體育教學與訓練。