跨欄類運動員選材的研究
——以安徽省淮北市第一中學為例

王曉暉，汪 洋

（1.淮北市第一中學，安徽 淮北 235000；2.安徽省淮北市第七中學，安徽 淮北 235000）

跨欄類運動員選材的研究
——以安徽省淮北市第一中學為例

王曉暉1，汪 洋2

（1.淮北市第一中學，安徽 淮北 235000；2.安徽省淮北市第七中學，安徽 淮北 235000）

田徑跨欄類運動員的選材不同于其他項目，其項目的高技術性及素質要求的全面性，要求在選材過程中不能以單一的指標去評判，而應盡可能地結合身體形態、身體機能、身體素質、專項水平去綜合地考慮與選拔，選材一般分為3個工作步驟：初選階段、復選階段、優選階段。本文結合安徽省淮北市第一中學跨欄類運動員的選材情況，闡述中學階段對跨欄運動員的選材。

跨欄運動員；選材；中學

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文研究對象為安徽省淮北市第一中學對跨欄類運動員的選材。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 本文對中國期刊網、百度學術進行了跨欄類運動員選材的文獻檢索，在淮北市圖書館查閱了跨欄類相關的體育書籍。

1.2.2 歸納總結法 在多年的田徑運動訓練中及選材的工作上，總結出了許多共性的經驗。

1.2.3 數理統計法 對查詢到的資料，應用Excel 2010辦公軟件進行統計整理。

2 結果與分析

2.1 安徽省淮北市第一中學跨欄運動員選材的指標和評價標準

2.1.1 身體常規指標 身體常規指標主要是以身體形態為主的測試，身體形態主要是指身高、體重、體形狀態、肢體之間的比例關系等。項目特征決定了各個項目運動員的身體形態是不同的，尤其是跨欄類的運動員，身高這一指標顯得比較重要，經過查閱相關的文獻資料及在體育組教師的共同商討下，認定男子身高范圍1.86～1.89m，女子的為1.68～1.75m，這是

一個比較理想的數值。運動員在測試之前會有報名登記表，選拔會根據報名登記表進行。體育組的教師也會在測試現場運用其多年選材經驗對運動員進行直觀判斷，體型修長、勻稱、小腿較長、跟腱長而明顯、走路有彈性，這些都是理想的選材標準，并通過其運動表現力來挑選運動員。2.1.2 體能測試 體能是通過人體的7大身體素質，包括力量、速度、耐力、柔韌、靈敏、協調、平衡等方面的綜合表現出的運動能力。安徽省淮北市第一中學主要選材100m、800m這2個測試指標來反映運動員的體能狀態，既能反映出所測運動員的速度素質及耐力素質，由于測試的時間只有1天，所以在測試內容的安排上較為合理，上午測試100m，下午安排800m的測試。

2.1.3 專項測試 專項測試安排在100m的測試之后，主要包含其完整的專項成績（110m欄）、立定跳遠、柔韌性。在專項跑開始之前，體育組的教師會有針對性地測試運動員的身體柔韌性，主要采用的一字分腿，因為跨欄的動作對柔韌性的要求是非常高的。立定跳遠及專項成績不僅可以反映運動員的爆發力，也可以間接反映出速度素質。

2.2 安徽省淮北市第一中學跨欄運動員的選材現狀

在普通高中，進行高水平跨欄運動員的選材與訓練還是比較困難的，這一原因主要受我國三級訓練體制的影響。淮北市第一中學選材跨欄運動員，主要是以考學為目的的學生，一些較高水平的運動員在初中階段就已向市體校、省體校和體工隊分流，進入高中階段學習的運動員，在家庭環境及自身求學因素的影響下，會把進入高等學府作為其參訓的主動因，其跨欄運動員的水平大多處于二流上下，質量尚欠。淮北市第一中學對體育特長生，乃至跨欄運動員的招生，也只局限在淮北周邊，范圍受到了一定的限制。

2.3 安徽省淮北市第一中學跨欄運動員選材的途徑

2.3.1 體育單招 體育單招其含義就是體育特長生，特長生是一種特殊的學生群，體育特長生是指在體育領域具有獨特的能力和天分的學生，他們不同于體校的運動員。體育單招的錄取以文化課和體育測試2個項目為標準。文化課的考核是運動員參加當年的中考，安徽省淮北市第一中學會根據市教育局和學校的實際情況來劃定文化課分數線；體育的測試，是學生參加安徽省淮北市第一中學和市教育局共同組織的體育特長生體育考試，考試內容分為體能測試和專項測試。體育單招的考試和正常的中考流程是一樣的，只是在前期需要進行體育測試，學生運動員根據自己的意愿，去安徽省淮北市第一中學進行體育特長生的報名。這種選材的模式，要求學生具有很高的自主性，學校往往處于被動，選材的信息不夠全面。

2.3.2 各類中小學田徑賽事 運動員所掌握的運動能力及競技水平，只有通過運動競賽才能得到社會的認可，才能轉化為運動成績。市級各類中小學田徑比賽，各個學校都會把自己最優秀的運動員選派出來參加比賽，這也成為選拔優秀運動員的直接途徑。參加田徑比賽，不僅為了讓本校取得良好的成績，也注意觀察優秀的跨欄運動員，對有意向的運動員，會向其運動員及教練員詢問其發展意向。體育競賽成為了運動選材的直接途徑。

2.3.3 教學單位的推薦 在一些具有傳統優勢的初中學校，會培養很多優秀的跨欄運動員，如西園中學，每年都會向安徽省淮北市第一中學輸送很多的優秀運動員。在中小學田徑運動項目中，練習跨欄項目的學校并不多，只有田徑優勢的初中才會有針對地組織選拔訓練，經過學校的推薦，再經過安徽省淮北市第一中學的選拔，這也為跨欄運動員的選材多了一道途徑。

2.3.4 下基層招生宣傳 在基層的一些教學單位，由于訓練設施及訓練理念的滯后，再加上跨欄項目并不是中小學的常選項目，導致很多優秀的跨欄運動員被埋沒。為了擴大范圍，提高運動員的質量，安徽省淮北市第一中學的體育教師會在招生之際隨同本校的招生團，深入鄉鎮、偏遠的中小學，利用多年的訓練經驗與選材經驗，與鄉村體育教師溝通交流，從而發現更多的可塑之才，擴大跨欄運動員的選材途徑。

2.4 淮北市第一中學跨欄運動員的管理

安徽省淮北市第一中學為培養運動員德、智、體、美全面發展，注意理論學習與運動訓練共同進步，保證運動員接受系統的文化課學習。安徽省淮北市第一中學的體育特長生采用插班制的上課模式，即體育特長生分散至各個普通班級進行高中課程理論的學習，在每天傍晚的課余時間進行運動訓練，是目前適用性較高的一種體教結合模式。這不僅在運動智能的發展上提供了保障，也使運動員在健康、和諧的學習環境中進步、成長。

[ 1 ] 趙儒亭.跨欄運動員的選材[ J ].北京體育學院學報，1990（4）：53-60，90.

[ 2 ] 文超.田徑運動高級教程[M].北京：人民體育出版社，2003.

[ 3 ] 田麥久，劉大慶.運動訓練學[M].北京：人民體育出版社，2012.

[ 4 ] 范曄.我國高中體育特長生的教育培養現狀及其對策研究[ D ].上海：上海師范大學，2010.

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10.3969/j.issn.1674-151x.2017.04.022

投稿日期：2016-12-28

王曉暉，體育教師。研究方向：體育教學。