交互式電子白板在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

王瓊

摘 要：交互式電子白板是當(dāng)前課堂教學(xué)環(huán)境中技術(shù)的最佳集成者，它是信息技術(shù)與課程整合研究進(jìn)程中出現(xiàn)的一種新技術(shù)手段，使多媒體電腦和黑板的功能整合為一體，教師可以收放自如，盡情發(fā)揮。與傳統(tǒng)的多媒體設(shè)備不同，交互式電子白板比傳統(tǒng)的多媒體設(shè)備功能更加完善，它可以讓教師靈活地掌握課堂教學(xué)，把握課堂節(jié)奏，明顯提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。通過(guò)將交互式電子白板與中學(xué)化學(xué)有效地整合可以大大提高學(xué)生的課堂參與度，通過(guò)多種有益的交互活動(dòng)，學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、交流能力也得到了培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板；高中化學(xué)教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）14-091-01

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隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，我校也用上了交互式電子白板。交互式電子白板是當(dāng)前課堂教學(xué)環(huán)境中技術(shù)的最佳集成者，它是信息技術(shù)與課程整合研究進(jìn)程中出現(xiàn)的一種新技術(shù)手段，使多媒體電腦和黑板的功能整合為一體，建構(gòu)了一個(gè)類(lèi)似傳統(tǒng)“粉筆+黑板”的課堂教學(xué)環(huán)境，教師可以收放自如，盡情發(fā)揮。它為信息技術(shù)與學(xué)科整合提供了技術(shù)支持，逐漸成為現(xiàn)代課堂媒體發(fā)展的方向。下面通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)實(shí)踐談?wù)勎覍?duì)交互式電子白板與中學(xué)化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、使用電子白板創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境

使用電子白板創(chuàng)設(shè)情境的方式有很多：實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、問(wèn)題導(dǎo)入、新聞導(dǎo)入、猜謎導(dǎo)入、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入等。例如：在講氯氣的性質(zhì)時(shí)，筆者利用電子白板播放某地發(fā)生氯氣泄漏的新聞報(bào)道，學(xué)生通過(guò)觀看視頻可以直觀地感受到氯氣對(duì)人體造成的傷害，從而激發(fā)了他們想學(xué)習(xí)氯氣性質(zhì)的欲望。在播放過(guò)程中，可以使用電子白板的拍照功能，把重點(diǎn)內(nèi)容以圖片的形式呈現(xiàn)出來(lái)。例如，在講“你應(yīng)如何應(yīng)對(duì)氯氣泄漏事件”時(shí)，可以使用電子白板的拍照功能把視頻中人們用浸泡過(guò)肥皂水的口罩捂住口鼻向上風(fēng)口撤離，消防隊(duì)員用水槍噴射氯氣以降低氯氣濃度，消防隊(duì)員將泄漏的氯氣鋼瓶轉(zhuǎn)移到裝有生石灰的廢水池中的場(chǎng)景截成圖片，這樣不僅便于學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的記憶和掌握，做到學(xué)以致用，同時(shí)又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率。

二、使用電子白板增加師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育中以學(xué)生為主體的教育理念，突出學(xué)生的主體地位

“學(xué)生為主體，教師為主要引導(dǎo)者”是新課程教育改革的重要理念，在化學(xué)教學(xué)中必須以學(xué)生為主體作為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，突出學(xué)生的主體地位。例如：在講一道驗(yàn)證過(guò)氧化鈉是供氧劑的實(shí)驗(yàn)題時(shí)，教師可以利用電子白板讓學(xué)生到前面來(lái)，用手指拖動(dòng)相應(yīng)的裝置移動(dòng)并組裝。在學(xué)生組裝過(guò)程中，每成功一步，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定，表?yè)P(yáng)，如有錯(cuò)誤，教師和同學(xué)應(yīng)及時(shí)予以糾正，點(diǎn)評(píng)，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生信心，又達(dá)到了讓學(xué)生在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的愉悅氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的目的，突出了學(xué)生的主體地位。

三、使用電子白板可以突出重點(diǎn)，集中學(xué)生注意力；突破難點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性

在講重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，教師可利用電子白板的聚光燈或拉幕功能，突出重點(diǎn)，或點(diǎn)白板中的鼠標(biāo)鍵和畫(huà)筆鍵及時(shí)對(duì)課件中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行圈畫(huà)或保存，這樣可以集中學(xué)生的注意力，便于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如在講濃度對(duì)化學(xué)平衡的影響時(shí)，學(xué)生很難理解增大反應(yīng)物濃度或減少生成物濃度平衡為什么能向正反應(yīng)方向移動(dòng)？這時(shí)，教師可以使用電子白板播放動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生通過(guò)觀察二氧化氮與四氧化二氮的顏色變化，得出濃度對(duì)平衡移動(dòng)的影響，突破了教學(xué)難點(diǎn)。

四、使用電子白板可以?xún)?yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，打造高效化學(xué)課堂

1.可通過(guò)模擬微觀世界，深刻理解抽象概念

例如在講化學(xué)鍵的概念時(shí)，學(xué)生想像不出來(lái)什么是離子鍵？共價(jià)鍵？它們是通過(guò)什么作用形成的？這時(shí)教師可利用電子白板畫(huà)出構(gòu)成離子鍵的鈉原子和氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖和構(gòu)成共價(jià)鍵的氫原子和氯原子核外電子排布情況，用動(dòng)畫(huà)模擬它們的形成過(guò)程，這樣使學(xué)生的思維由宏觀世界過(guò)渡到微觀世界，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)微觀世界起到了較好的輔助效果。

2.可放大重復(fù)再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象過(guò)程，提高實(shí)驗(yàn)的有效性

有些演示實(shí)驗(yàn)，教師在講臺(tái)上做只有前面少數(shù)同學(xué)能觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，致使很多學(xué)生不容易觀察到一些實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，這時(shí)運(yùn)用電子白板的放大鏡功能可以把細(xì)節(jié)放大，便于全體學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，提高了實(shí)驗(yàn)的有效性。還有些演示實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象持續(xù)時(shí)間短，學(xué)生還來(lái)不及觀察就結(jié)束了；有些實(shí)驗(yàn)操作需要學(xué)生注意的事項(xiàng)多，這時(shí)借助電子白板的可調(diào)控性進(jìn)行畫(huà)面的回放、慢放、暫停等操作，可使學(xué)生能更充分地觀察、體會(huì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，注意操作事項(xiàng)。

3.可模擬錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作導(dǎo)致的后果，規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能

例如在講鐵和水蒸氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，模擬錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作所引起的后果：先撤酒精噴燈后撤導(dǎo)管而引起液體倒吸炸裂試管。又例如模擬氫氣沒(méi)驗(yàn)純就點(diǎn)燃引起爆炸的后果，模擬氨氣沒(méi)進(jìn)行尾氣吸收引起中毒的嚴(yán)重后果，從而規(guī)范學(xué)生的正確操作，樹(shù)立安全意識(shí)。

總之，電子白板為課堂教學(xué)的開(kāi)展提供了有利條件，它不僅可以創(chuàng)設(shè)情境，提供豐富的主題資源，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，滿(mǎn)足學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的各種需求，同時(shí)還可以為學(xué)生表達(dá)思想、觀點(diǎn)提供交流工具。但電子白板教學(xué)不能喧賓奪主，畢竟它只是一種輔助教學(xué)手段。它無(wú)法替代人的情感和智慧。以人為核心，圍繞教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，適時(shí)合理地選取，揚(yáng)長(zhǎng)避短才是使用的關(guān)鍵。

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