體育游戲促進(jìn)小學(xué)生體育素養(yǎng)發(fā)展的探索

林焦立

摘 要：體育游戲歷經(jīng)幾千年的文化沉淀、歷史變遷，伴隨著人們的生活、生產(chǎn)，給人們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。本文具體闡述了“弘揚(yáng)體育游戲，促健康意識(shí)培養(yǎng)”；“探究體育游戲，融體育行為發(fā)展”；“創(chuàng)新體育游戲，誘身體素質(zhì)進(jìn)步”；“施行體育游戲，重品質(zhì)個(gè)性形成”四條體育游戲促進(jìn)小學(xué)生體育素養(yǎng)發(fā)展的探索策略。

關(guān)鍵詞：體育游戲 促進(jìn) 體育素養(yǎng) 發(fā)展

體育游戲歷經(jīng)幾千年的文化沉淀、歷史變遷，伴隨著人們的生活、生產(chǎn)，給人們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。體育游戲經(jīng)久不衰的魅力在于既有個(gè)人休閑、健身項(xiàng)目，如踢毽子、抖空竹等，也有團(tuán)體活動(dòng)、歡慶項(xiàng)目，如拔河、舞龍舞獅等。同時(shí)，體育游戲的魅力還體現(xiàn)在對(duì)場(chǎng)地的要求不高，人們?cè)趧趧?dòng)之余作為娛樂(lè)項(xiàng)目可以隨時(shí)隨地開展，如摔跤、過(guò)獨(dú)木橋等。將體育游戲融入體育，以游戲的形式完成教學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是擺在體育工作者面前的一條促進(jìn)體育素養(yǎng)發(fā)展的新思路。

一、弘揚(yáng)體育游戲，促健康意識(shí)培養(yǎng)

學(xué)生為什么喜歡上體育課呢？因?yàn)轶w育課是活動(dòng)課，是技能課，是健身課，更是游戲課。通過(guò)體育游戲，學(xué)生會(huì)在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)各種技能；通過(guò)體育游戲，學(xué)生會(huì)有一顆積極向上、充滿陽(yáng)光自信的心；通過(guò)體育游戲，學(xué)生會(huì)熱愛(ài)體育、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

二、探究體育游戲，融體育行為發(fā)展

（一）民間游戲，個(gè)性發(fā)展

每逢重大節(jié)日，民間體育游戲都會(huì)出現(xiàn)在人們的面前，如端午節(jié)時(shí)的賽龍舟，三月三的風(fēng)箏節(jié)；……