淺談如何進(jìn)行幼師班班級管理

歐陽紅玉

班級工作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，班主任是班級工作的指導(dǎo)者。從我擔(dān)任幼師班的班主任的經(jīng)驗來看，我根據(jù)幼師女生的特點，因材施教，激發(fā)她們的主人翁意識，發(fā)揮她們的主動性，進(jìn)行班級管理，取得了較好的成績。

一、全面深入了解學(xué)生特點

班主任要想搞好班級工作，必須深入了解學(xué)生。對學(xué)生了解得越全面、越細(xì)致，工作的主動權(quán)就越大，所取得的成效也會越明顯。擔(dān)任班主任以來，我通過不斷溝通、接觸，分析和總結(jié)了學(xué)生特點。其主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）思想獨立但不夠成熟。幼師班58個學(xué)生都是女生，她們懂事比較早，遇到問題喜歡爭論和獨立思考，有自己的想法和見解，有時會反抗，內(nèi)心希望得到理解、支持和保護(hù)。由于大腦皮層的興奮與抑制發(fā)展尚不平衡，她們易受外界影響，思想多變，容易波動且具有強(qiáng)烈的沖動性，常常走極端，不善于用理智駕馭情感，與人相處時容易有矛盾，對于別人的忽略或不尊重表現(xiàn)得異常敏感。

（2）好學(xué)上進(jìn)但自制力不夠。學(xué)生的記憶力和抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，認(rèn)識事物的能力不斷提高，分析、判斷、推理等邏輯思維能力越來越強(qiáng)。大部分學(xué)生都好學(xué)上進(jìn)。但有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在幼師學(xué)習(xí)階段自制力仍不夠，她們有的理論課聽不進(jìn)，專業(yè)課遇到困難就打退堂鼓，有時即使知道學(xué)習(xí)的重要性，遇到誘惑時，還是貪玩，不能專心學(xué)習(xí)。

（3）內(nèi)心豐富但脆弱、不穩(wěn)定。幼師生性格活潑開朗、愛唱愛跳、能說會道，她們興趣愛好廣泛，世界觀、人生觀初步定型，自我認(rèn)識、自我評價、自我控制和自我教育的能力也不斷增強(qiáng)，對友誼的追求和情感的需要十分強(qiáng)烈，異性間的交往和友誼日漸增進(jìn)。但她們?nèi)烁襁€沒有完全定型，具有很大的可變性和可塑性，因?qū)ψ约翰荒苋媲‘?dāng)?shù)脑u價，有時自負(fù)、有時自卑，加上對外界的不信任和不滿意，想要表達(dá)的東西卻很少。她們常常會感到孤獨和寂寞，希望能有人來關(guān)心和理解。

（4）職業(yè)規(guī)劃不夠深入。有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)幼師就是唱歌、跳舞、畫畫，好玩又有趣，卻不知“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”。幼兒教師看似簡單，實則最不簡單，要求是最高的，因為她們未來面對的學(xué)生是一張純潔的白紙，她們的教學(xué)將會影響孩子一輩子。另外幼兒教師工作煩瑣、時間長、工資不高，這些現(xiàn)狀造成幼師生學(xué)習(xí)動力不足。同時對未來職業(yè)的認(rèn)識還不夠，如果沒有好好做好規(guī)劃，對未來更是充滿迷茫。

二、努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的班集體

（1）加強(qiáng)思想教育。班級思想教育工作是班級教育工作的核心與關(guān)鍵，班主任在班級思想教育工作過程中承擔(dān)著重要的責(zé)任。通過每周一早讀組織學(xué)生唱國歌、每周周會課全體學(xué)生起立進(jìn)行班級宣言的方式，在莊嚴(yán)的國歌聲和鏗鏘有力的班級宣言中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、崇高的道德情操。同時，結(jié)合國家政策和湖南省藍(lán)山縣的實際情況，宣傳國家的“雨露計劃”和學(xué)校的“9+3”辦學(xué)模式，讓貧困學(xué)生也能安心學(xué)習(xí)。

（2）組建班委隊伍。選好班干部更是搞好班級工作的前提。針對幼師生活潑、好動的特點，可以通過自愿申請、組織考察等方式，選好班干部，明確班干部職責(zé)。每周一讓班干部主持周會課，每周六班干部自覺進(jìn)行周小結(jié)，每月至少召開一次班干部會議，對各項工作進(jìn)行總結(jié)，充分發(fā)揮班干部主觀能動性，鼓勵好的做法和方式，改進(jìn)不足之處，培養(yǎng)和提升班干部的管理水平，組建一支強(qiáng)有力的班干部隊伍。

（3）狠抓日常管理。根據(jù)學(xué)校日常行為管理規(guī)范，結(jié)合幼師生的特點，充分征求意見，制定班紀(jì)班規(guī)。在具體實施過程中，利用“操行分”對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行量化考核，將其作為每期評優(yōu)依據(jù)，每天關(guān)注學(xué)校公布的班級情況，一旦發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)犯規(guī)或做得不夠好的，及時找該學(xué)生談心，找出原因，鼓勵其積極改正。由于全班學(xué)生的齊心協(xié)力，班級衛(wèi)生、黑板報和午休紀(jì)律多次被評為第一名，連續(xù)三個月被評為文明班級。

（4）提高專業(yè)技能。督促學(xué)生進(jìn)行普通話、講故事、樂理、視唱和手工制作等技能培訓(xùn)，要求學(xué)生利用早、晚讀時間加強(qiáng)專業(yè)技能練習(xí)。同時，以抽查的形式，讓每位學(xué)生都有機(jī)會到講臺上表現(xiàn)自己，通過現(xiàn)場模擬練習(xí)，使學(xué)生改進(jìn)了不足之處，專業(yè)技能取得了明顯進(jìn)步。

（5）開展實踐活動。“沒有活動，就沒有教育?！币龑?dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。本學(xué)期，我們班參加了軍訓(xùn)匯演，獲第一名；“國學(xué)經(jīng)典”朗讀比賽獲第一、二、三名。這些活動，鍛煉了學(xué)生的各項能力，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，獲得了大家的一致好評。

三、讓學(xué)生在尊重、關(guān)愛中成長

尊重是一切活動的前提。只有互相尊重，才能互相理解，只有給予肯定，才能得到信任，只有取得信任，學(xué)生才會感受老師的關(guān)愛。一個優(yōu)秀的班主任，要尊重、肯定、信任、關(guān)愛每一位學(xué)生，從而使學(xué)生“親其師，信其道”。我們班58個學(xué)生，每個學(xué)生的性格特點、個性愛好、生長環(huán)境都不一樣，有的人成績不理想，有的人上課精神不集中。針對這些情況，我從內(nèi)心予以理解，經(jīng)常利用課余時間找她們聊天，教她們讀書和做人的道理，鼓勵她們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；有的學(xué)生家境不好，生活貧困，我向?qū)W校申請，介紹她們到學(xué)校食堂勤工儉學(xué)，并鼓勵大家參加社會實踐。通過這些舉措，學(xué)生的性格有了很大的改觀，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也愈來愈濃厚。

綜上所述，班主任進(jìn)行幼師班工作管理時，要充分認(rèn)識幼師生的特點，根據(jù)她們的具體情況，采用具體的教育管理方法。班主任工作是一門藝術(shù)，需要深入去領(lǐng)會、學(xué)習(xí)和磨煉，才能對學(xué)生的學(xué)習(xí)人生負(fù)責(zé)。

（作者單位：藍(lán)山縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）endprint