Mini-CEX量表在北京市某三級甲等醫院新護士入職評估中的應用

楊建華 邵 欣

Mini-CEX量表在北京市某三級甲等醫院新護士入職評估中的應用

楊建華 邵 欣

目的探討Mini-CEX量表在新入職護士評估中的應用價值。方法選取2015年8月北京市某三級甲等醫院新入職的護士共60名，通過Mini-CEX量表對新入職護士進行測評。結果經Mini-CEX測評反饋后，新護士了解到自身不足并在工作中加強練習，各項能力明顯提高。初次和末次各項能力評分值比較，Mini-CEX量表中的護理面談技巧、身體評估、人道關懷/專業素養、咨詢建議溝通能力、總體臨床能力各維度得分均有不同程度提高，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論Mini-CEX量表是一種方便易行、成效顯著的教學方法，有利于提高新護士的綜合素質。

Mini-CEX量表；新護士；臨床能力；教學培訓

隨著醫改的深化和人民群眾多層次健康服務需求的提高，傳統對于醫學生的終結性評價已不適應醫學教育的發展模式。隨之發展的形成性評價又稱過程評價，它是在教學過程中對醫學生的知識掌握和能力發展的評價，Mini-CEX（Mini-Clinical Evaluation Exercise）量表是形成性評價方法之一，它具有教學測評功能，是美國內科醫學會建立并推薦的一種評價住院醫師臨床能力的測評工具，近年來在國外已被廣泛應用于住院醫師培訓和輪轉考核［1］。北京醫院2015年修訂了臺灣學者陳偉德根據我國國情修訂的臨床演練評估量表，并將其應用于新入職護士培訓中［2］。本研究旨在通過分析Mini-CEX量表在新入職護士評估培訓中的效果，探討其在新入職護士教學培訓中的應用價值。……