小學體育教學中應注意培養學習興趣

廖仕清

摘 要 在體育教學中培養學習興趣是促進學生學習成績進步的最主要途徑。體育教學不僅能夠讓學生獲得強健的體魄，更能促進學生學習的積極性與團隊性。小學體育教師應當充分發揮體育教學的藝術性，以此來激發學生的學習興趣。本文通過對目前小學體育教學中存在的一些問題提出了改善意見，希望能對小學體育教學起到一定的幫助。

關鍵詞 小學體育 興趣培養 教學

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A

對某種事物的探知程度都是基于興趣的大小。興趣是最好的教師，一個良好的興趣培養是需要時間來積累的，并且在此過程中必須要有一個正確的引導。作為體育教師來說，任務不僅僅只有在上課時間完成，還必須培養學生在學習體育中興趣的培養，教學手段要隨時代變化而更新，帶領學生親身實踐體育活動，了解學生的想法，制定相應的方案來激發學生的學習興趣，大力倡導在體育中學習興趣的培養。

1充分發揮教學的藝術性來提高學生運動興趣

如今的體育教學模式漸漸淪為自習模式，都是體育教師安排任務之后放任不管，學生自由活動，這是當今體育教學模式的一個弊端。俗話說，藝術來源于生活，體育教學的藝術性就體現在以下幾點。

1.1語言的藝術性

教學語言是教師根據教學任務的要求，針對學生的客觀因素，在一定的時間之內，為達到預期的教學效果而使用的言語。在體育教學中，語言是能讓人產生好奇心的，類似于跳水的托馬斯回旋、圍棋的天元和星位、足球的越位等，對這項運動感興趣卻不知道其中專業名詞的意思，這無疑就讓人產生了想要了解的好奇心。

1.2創造的藝術性

人類自誕生以來就不斷在創造，以此改變我們的生活。而體育的創造性就體現在人們對身體極限與腦力極限的探知。像鐵人三項是人身體承受極限的一種運動，而圍棋、象棋之類便是人們對于腦力運轉極限的一種運動。也許以后人類的身體極限與腦力極限還會不斷加深，相應的更具挑戰性的運動也會被開發出來。創造是不會被限制的，體育運動的創造也是人類文明進步的證明。

1.3競爭的藝術性

奧運會的開設給了人類運動表現的機會，各種各樣的體育運動被設立了最高榮譽。長跑運動員的持續奔跑；射擊運動員的精準射靶；橄欖球運動員的相互撞擊等等，這些都是充滿著競爭性的運動，養兵千日用兵一時，這就是競爭的魅力。

1.4審美的藝術性

體育教學不但能強健體魄，還能培養學生的審美能力。語言組織流暢的教學具有語言美；體育活動中的比賽具有競爭美；運動時熱汗的揮灑具有灑脫美。

2設計新穎教學方法，激發學生學習興趣

想要培養學生的學習興趣，教師就要做到對學生的好奇心、求知欲的引發，通過對不同學生的了解制定不同的教學方案。

2.1創造疑問

學生的好奇心是很強的，教師可以利用這點對學生進行全面的了解，從而就相應問題提出疑問，使學生對問題的答案更加具有好奇心，從而引發想要全面了解的欲望。

針對小學生可以這樣提問，比如對喜歡籃球的可以提出這樣的疑問：籃球是怎樣發展的，它的發展取決于什么因素等等，提問和回答都要顯得幽默、科學、易懂，要在其中加入其它簡單易懂的知識，可以讓學生之間進行討論，營造出良好的課堂氛圍。

2.2書本與實踐結合

口頭表達出來的只是理論，只有理論與實踐相結合才能更全面的教學。體育教師在這一點上要尤為注意，體育課堂時間的合理分配，可以利用書本與黑板給學生解釋某一運動的由來，用提前準備的圖片以及文檔進行教學，讓學生能更好理解；再利用剩余時間進行課外實踐活動，要充分利用現代化教學手段，發揮出課堂的高效率，在理論與實踐中培養學生的學習興趣。

2.3因材施教

教學最忌諱的就是“照書念書”，書本上有的就教，沒有就不教，這對學生的教學沒有一點好處。正確的教學方式應該是有針對性的教學，對不同學生進行不同的了解，制定方案。并且可以利用課余時間與學生進行溝通，加深師生之間的感情，這對于學生的興趣培養有著很重要的意義。

3表揚促進體育興趣的培養

語言的激勵一直是讓人不斷進步的一個重要來源。在小學體育教學中，由于小學生的心性還沒成熟，而且表現都是很積極，這就可以利用鼓勵的形式對小學生進行指導教學。如：“快！馬上就要到終點了，加油！”“你馬上就可以追上他們了，再加把勁！”這之類的話對于小學生都有很大的激勵作用。而對于體育一直不是很好的學生，教師也要耐心教導，對每個動作詳細講解，親自示范，可以利用鼓勵性的語言：“試試看，你行的！”“真的不難，別怕，有我呢！”這之類的話。有的教師會在教幾遍之后顯得極其不耐煩，對學生的態度也有了很大轉變，這只會讓學生漸漸失去對學習的興趣，失去創新的品質與學習的積極性。只有讓學生有了想要學習、想要了解的沖動，才能使其培養正確的學習興趣，而不是對其放之任之，這樣不但無法讓學生培養學習興趣，還會對教師與學校產生偏念。

4結語

學習都是伴隨著學習興趣的，學習興趣是促進學習的動力。而學習興趣的培養是沒有局限性的，不能讓學生跟隨教師或者家長的意愿培養學習興趣，這對學生有百害而無一利。在學習的過程中，會產生其他不同的學習興趣，這就伴隨著更多的學習方向。而對于這種現象，家長與教師就起到了很大的作用，做好學生學習興趣轉變后的培養，做出相應的措施，使學生在體育教育上能正確的學習，更好的參與體育活動。

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