凝聚你我正能量同心共筑中國夢

（河北雄縣張崗中學(xué) 河北雄縣 071802）

摘 要：五千華夏文明史，泱泱大國百年夢。中國夢就是中華民族的夢，由每個中國人的夢凝聚而成。有夢想作指引，我們的拼搏才有無限動力，有夢想作指引，我們的奮斗才充滿了意義！我的夢想，就是為祖國的教育事業(yè)，貢獻(xiàn)自己的青春、力量和智慧，為中國夢盡心添力。

關(guān)鍵詞：中國夢 個人夢 正能量

2012年11月29日，習(xí)近平總書記在國家博物館參觀“復(fù)興之路”展覽時，首次提出“中國夢”的理念。他指出，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。 習(xí)總書記所言，字字鏗鏘有力，句句飽含深情，體現(xiàn)了中華民族的整體利益和全體中華兒女的共同期盼。

之后，習(xí)總書記在多個公開場合不斷闡釋豐富這一理念。歸結(jié)起來，中國夢的內(nèi)涵至少包含兩點：其一，中國夢是實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福的三位一體之夢，三夢齊圓方為真正圓滿。其二，中國夢的實現(xiàn)，是與每個中國人息息相關(guān)的，它要求我們?nèi)f眾一心、凝聚力量，在自己的崗位上盡心盡力、無私奉獻(xiàn)、勇于開拓、不斷創(chuàng)新，將中國夢的實現(xiàn)作為自己奮斗力量的源泉。

還在孩童時期，我就發(fā)現(xiàn)了教師職業(yè)的神圣：他們通過自己勤勤懇懇的工作，開墾著蒙昧的荒原，播撒著知識、文明的種子，他們在默默無聞中成就了祖國的棟梁之材，蠟燭和蜜蜂正是他們精神的寫照。兒童時期的我，便將一個“教師夢”藏在了心中。

古人曾有“學(xué)高為師，身正為范”的說法，作為一名教師，要有淵博的學(xué)識。我在每天的學(xué)習(xí)中，不斷豐富著自己的知識，開拓著自己的視野，我用知識的露水，灌溉著我播撒下的“教師夢”的“種子”，讓它長出了綠葉。作為一名教師，還要關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)。于是，在與師長的交往中，我學(xué)會了尊敬；在與同學(xué)和伙伴們的相處中，我學(xué)會了謙讓，學(xué)會了幫助他人，我還利用業(yè)余時間為班級辦板報……是夢想推動著我，讓我不知不覺擁有了一顆關(guān)愛他人、關(guān)愛集體的心。我的“教師夢”繼續(xù)茁壯地成長著。

高考過后，我考取了一所師范院校，學(xué)的是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，距離我的夢想越來越近了。在學(xué)好基礎(chǔ)課的同時，我還廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)知識，細(xì)致地學(xué)習(xí)每門專業(yè)課。除此之外，我還積極參加各種演講，鍛煉自己多方面素質(zhì)，為做一名合格的教師做準(zhǔn)備。

懷著對教育的夢想、教師的夢想，在找工作時我義無反顧地選擇了教育，選擇了雄縣教育局。我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺，在一所中學(xué)當(dāng)起了計算機(jī)老師。除了在每天認(rèn)真鉆研教材、教法外，我還經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，聽課、備課、上課、研討是我的工作主基調(diào)。在實施教學(xué)的過程中，我注重對學(xué)生們進(jìn)行德育滲透，讓他們從思想上自覺遠(yuǎn)離負(fù)面的東西，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓信息技術(shù)更好地為人類正義、進(jìn)步事業(yè)服務(wù)。我還親自運用所學(xué)，幫學(xué)校和老師們解決難題，受到大家的普遍稱贊。但我深知，自己在各方面還可以做得更好，于是便經(jīng)常自勉，要深入學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)知識技能，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

2011年9月，我響應(yīng)上級號召，志愿到農(nóng)村薄弱學(xué)校去支教。期間，我在深入調(diào)查研究、改善教學(xué)方式、提高辦學(xué)質(zhì)量方面做了不少工作。我親自走進(jìn)課堂，為學(xué)生們答疑解惑，并參與了學(xué)習(xí)小組的建設(shè)和完善。我還經(jīng)常同校領(lǐng)導(dǎo)一起聽課、備課、教研，一起探討班級管理經(jīng)驗。真的做到了教學(xué)相長！除此之外，我還為學(xué)校建立起了自己的網(wǎng)站，有空就更新、有空就完善，學(xué)校開展的系列活動，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)評比中獲得的榮譽，都可從中瀏覽到，網(wǎng)站上還有上級教育部門和多種教育資源的鏈接。雖然網(wǎng)站建設(shè)大部分是在課余時間完成的，但其為搞好教育教學(xué)提供了很大方便，我無怨無悔。

作為一名青年教師，要全面提升自己的綜合素質(zhì)，拓展自己的專業(yè)技能水平。確定了自己的奮斗目標(biāo)后，我開始利用寒暑假、周六日的時間攻讀教育技術(shù)專業(yè)在職研究生。我潛心學(xué)習(xí)、深入研修，正是為了能更好地服務(wù)本地教育！考取了河大在職研究生后，我變得更忙碌，但我只在寒、暑假去那里上課，大部分時間仍然在一如既往地工作著。我的支教歲月真可謂“砥礪人生”！支教期間，我所做的工作受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，受到當(dāng)?shù)貛熒囊恢潞迷u。

兩年支教期滿，我又回到原單位。感覺自己比以前更能吃苦，學(xué)校卻安排我在德育處，做一些與計算機(jī)有關(guān)的工作，同時還讓我負(fù)責(zé)教師們的考勤。因自己在以前做過這方面的事了，所以工作起來還算得心應(yīng)手，但堅持下去，是需要一個韌勁的。每天上、下午，我總能第一個到崗，看到老師、同學(xué)們都離校后再離崗，無論陰晴雨雪、春夏秋冬。每月我總能定時將考勤匯總并張貼在公示欄，一月一公示制度受到大家的歡迎。

2015年9月，我縣啟動了“三大步”勵志教育，這是教育部規(guī)劃課題之一，是各中學(xué)創(chuàng)新開展德育工作的一種重要形式。勵志教育是“應(yīng)用教育心理學(xué)、教育激勵學(xué)和教育管理學(xué)理論，激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)動力，使學(xué)生從‘被成長中產(chǎn)生生命自覺，讓學(xué)生用自己的力量成長，最終達(dá)到成人成才的目的。”[1]每天在“三讀”勵志信的時間，德育處成員都會對各班學(xué)生進(jìn)行督促和檢查。我作為勵志教育導(dǎo)師之一，還親自帶著十五名學(xué)生，除了認(rèn)真批閱他們的成長日志外，我還經(jīng)常鼓勵大家記進(jìn)步不記懺悔，記快樂不記煩惱，讓他們在進(jìn)步與快樂中累積正能量。除此之外，我還根據(jù)所帶學(xué)生的特點，策劃適合他們的小組活動，活動要有意義和趣味性，以利他們的勵志成長。總之，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大師生的配合下，我們的“三大步”勵志教育工作開展得有秩序、有步驟、有成績。

雖然每天的工作很忙，但我感覺充實、有意義。雖然在工作中取得了一些成績，但我們要繼續(xù)努力、奮發(fā)進(jìn)取。雄安新區(qū)成立后，大家的工作熱情空前高漲，我們深信，在中共中央和各級政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在雄安人民的大力支持下，我們一定能將雄安教育做大、做強(qiáng)。只要我們勇于開拓、不斷創(chuàng)新，就可以在各領(lǐng)域創(chuàng)造奇跡，就可以滴水入川、堆沙成塔，把微力量凝聚成巨大的正能量。讓我們每個人的夢和偉大的中國夢一起在陽光下匯成最美麗的彩虹。[2]

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平.在參觀《復(fù)興之路》展覽時的講話[N].人民日報，2012-11 -30.

[2]王軍.讓學(xué)生用自己的力量成長——在曲阜全國會議上的主題報告[R].山東曲阜，2011

作者簡介

陳雙（ 1982年12月）。男 漢族，籍 貫：河北順平 學(xué)歷：碩士，職 稱：中學(xué)二級