網絡穿越小說熱現象對大學生影響的調研

于丹丹

網絡穿越小說熱現象對大學生影響的調研

于丹丹

網絡穿越小說熱潮不斷，本文在調研的基礎上，探究大學生在閱讀、追捧網絡穿越小說時的心理動因，探究網絡穿越小說的圖書出版以及現階段文化市場、文化服務對大學生的影響，分析大學生在閱讀網絡穿越小說的閱讀心理與認知現狀以及網絡穿越小說對大學生文化心理和人格養成方面的影響。

網絡穿越小說 調查研究 閱讀心理

由于近些年來互聯網和手機網絡的流行，國內“穿越”素材類的小說借助網絡這個平臺迅速走紅，不僅成為了各大原創文學網站的熱門，圖書市場上也出現了名目繁多的穿越小說作品，成為21世紀以來國內最引人注目的文學題材之一。其中，因為各種原因，大學生無疑組成了網絡穿越小說的主流讀者群體。在這樣的背景下，我課題組從網絡穿越小說熱現象對大學生的影響角度深入探索。

1.調查基本信息

項目組成員制定了“網絡穿越小說熱現象對大學生的影響”的調查問卷，并在高等院校下發調查問卷。調查問卷分為四大部分來設計：一是大學生閱讀網絡穿越小說現狀，二是大學生在學業、事業、愛情、就業、社會認可等現實生活中的狀況，三是大學生對已出版的網絡穿越小說的消費情況，四是校園文化及課堂教學是否引導了大學生樹立正確的網絡穿越小說閱讀觀。

2.調查情況及數據分析

2.1 大學生閱讀網絡穿越小說現狀。在“您知道網絡穿越小說這種網絡文學體裁嗎？”一項中，大學生知道穿越小說為92.7%，由此可見，網絡穿越小說對大學生巨大的吸引力讓穿越小說在絕大多數大學生心中留下了印象。

在“您看過網絡穿越小說嗎？”一項中選擇“一直在看”的有35%，選擇“以前看過，現在不看”的有21%，選擇“以前不看，現在在看的”有32%，選擇“從來沒看過，但看過電影電視作品”的有12%，從中看出大學生對穿越小說有著長久的興趣，也可以看出隨著年齡逐增，大學生對穿越小說的熱愛程度減弱。

在“您對看過的網絡穿越小說的主要印象如何？”一項中，10%的大學生認為“很有特色，符合自身的愿望”，44%則認為“千篇一律，沒有可讀性”，21%認為“愛情描寫的太假”，25%認為“喜歡穿越小說中對愛情的描寫”。可見更多的大學生能夠理性的看待穿越小說的形式、內容。

總體上大學生對網絡穿越小說具有較為清醒的認識，知道網絡穿越小說是脫離現實的虛構之作，不會將現實與網絡穿越小說中的故事混為一談。

2.2 大學生在學業、事業、愛情、就業、社會認可等現實生活中的狀況。下面一項是封閉式問題，根據調查繪表1（見文末）。

穿越小說是閱讀者的精神寄托，大多數大學生清楚穿越小說跟現實的差距，不會幼稚地模仿穿越小說主人公的言行，但穿越小說仍會對大學生的現實生活造成影響，大學生將閱讀穿越小說作為精神壓力釋放的一種方式，間接性說明了她們在生活中面臨的各種壓力之大，同時說明校園對大學生的精神世界應該更為關心。

在回答“如果你是網絡穿越小說中的主人公，在穿越后想成為一個什么樣的人？（可多選）”這項時，根據數據我們列出表2（見文末）。

透視大學生渴望在穿越小說中成為怎樣的角色，背后蘊含的是當代大學生對生活存在著很大的困惑與茫然，他們希望成為眾所矚目的焦點人物，渴望得到別人的關注與膜拜。小說主人公在穿越前大都是相貌普通，才使得大學生與主人公有了某種人生際遇、心靈、自我觀照的契合。這是穿越小說能夠盛行的重要原因。大學生更渴望依靠自己的智慧獲得成功。其實，這也折射出現實社會中大學生更希望通過自身的智慧、品格、個性獲得認可。

在“您覺得主人公在網絡穿越小說中的成功模式適用于現實社會嗎？”一項中，73%的大學生認為不適用，只有27%的大學生認為適用。絕大多數大學生對于小說和現實的迥異有著清醒的認識，并不會因為穿越小說帶給自己精神安慰而將現實拋之于腦后。

2.3 大學生對已出版的網絡穿越小說的消費情況

在“您除了在網上看網絡穿越小說外，購買過已出版的網絡穿越小說嗎？”一項中，有39%的大學生購買過，61%的學生沒有買過。在“您購買出版的網絡穿越小說作品時，封面設計因素占多大比例？”一項中，有38%的學生看重一半，認為影響偏大和影響偏小的學生均占31%。在“比起價格較高的正版，您是否更愿意買盜版？”一項中，有63%的人表示更愿意買盜版，37%的人則愿意買正版。

學生購買時最看重的因素是內容和作者，其次是價格和促銷宣傳，然后是封面裝訂，最不受關注的因素則是出版社。

2.4 校園文化及課堂教學對大學生樹立正確的網絡穿越小說閱讀觀的引導情況

在“您所在院校人文類課程或校園文化傳播中是否有過網絡穿越小說的專門講授？”項中，68%的學生選擇沒有，32%的學生選擇略講過一點，選擇有的為0。

在“您希望在課堂或校園文化宣傳中聽到網絡穿越小說相關內容的講解嗎？”一項中，69%的學生選擇“希望”，12%的學生選擇“不希望”，19%的學生選擇“無所謂”。

由此可見，學校、教師、社會應該真正擔負起各自的職責和使命，引導大學生在“網絡穿越小說熱”的浪潮中，樹立正確的閱讀觀、人生觀、價值觀。

表1

表2

（作者介紹：于丹丹，沈陽工程學院基礎教學部文學藝術教研室主任，副教授）

2013年遼寧省社會科學規劃基金項目《中國網絡文學研究》（編號：L13DZW023）.