不能耽擱

唐曦

初夏時節，一派蓬勃生機。早上七點，衡陽縣西渡鎮濱江學校門口，到校的學生熱情地和值班老師打招呼。

這位老師皮膚黝黑，一臉笑容，他就是濱江學校副校長顏忠。每逢顏忠值班的日子，他總會提前半個小時到學校門口站崗。

“夏季天亮得早，學生們到校時間也早了，我就想早點到學校來看看他們，心里放心！”顏忠有些靦腆地對筆者說。

“一堂課也不能耽擱”

1986年的夏天，顏忠開始了教學生涯。從一名村小教師到一名鎮小副校長，從教學崗到教育服務崗，顏忠總是“步履匆匆”，奔波在教育的旅途。

“學生的成長猶如萬物生長，作息有時，一刻也不能耽擱。”顏忠耕耘教壇32年，始終堅守在教學崗位，一堂課也不曾落下。

1998年7月的一天，顏忠接到家里電話，得知母親被確診為絕癥的噩耗，讓他恨不得立刻飛奔去幾十里開外的醫院為母親盡孝。

可是，顏忠當時在西渡鎮林橋小學擔任總務主任，學校的教職工從校長到門衛一共才8人，顏忠還兼任2個班的數學老師。“去照料母親就必定會耽誤學生的課程……”顏忠深感矛盾。

幾番掙扎過后，顏忠將照料母親的重任托付給了妻子和兄妹。

“看著孩子們渴求知識的眼神，我覺得肩上的責任太重了，一刻都不敢耽擱。”

“一個學生也不能耽擱”

上個世紀80年代末90年代初，農村的教育意識尚未強化，學校時常面臨學生退學的情況。于是，顏忠開始和那些有退學苗頭的學生“較勁”。

交不起學費的，他就帶頭募捐。1999年，在英陂完小，班上的學生楊健交不出學費，顏忠主動拿出一個月的工資為其墊付。

1992年，班上來了一位“問題”男生李奇，他學習基礎差，還時常曠課、打架。家長對李奇在校的表現很失望，準備讓他退學去外地打工。聽到這個消息，顏忠著急了，連續半個月每天都去李奇家里做家長的思想工作。同時，顏忠發現李奇在寫作上表現突出。于是，他以此為突破口，請李奇來家中談心、輔導他的功課，并且在作文課上給他表現的機會，充分調動他學習的積極性。最終，李奇被他引領到“好學”的路上來。

從那以后，學校里但凡有“退學”學生、“問題”學生，老師們都會請顏忠支招。

“一個問題也不能耽擱”

“安全無小事，一個問題也不容耽擱！”顏忠認為校園安全應該作為學校管理的重中之重。

1998年下學期，顏忠工作任務重，放學后總要晚一兩個小時才回家。他發現一個叫周林的男生總逗留到很晚才離校。一問得知，其父母在外打工，只有年邁的奶奶在家，對他疏于看管。這引起了顏忠的重視。第二天他就寫了申請，建議學校對每個學生的家庭情況建檔管理，定期更新，對留守兒童要定期進行對口幫扶。

“非典”事件那年，在春暉小學任教的顏忠主動請纓，承擔起學校的消毒工作。學生們放學后，他一個人背著裝滿消毒液的噴霧器，走遍學校的每個角落。

2009年，顏忠擔任濱江學校副校長，在他的推動下，學校健全了安全管理機制，還主動與公安、綜治等部門聯合建立校園“大安全”防控體系。2014年，濱江學校被評為“湖南省交通安全示范學校”。

教學生涯里，顏忠總是一刻也不敢耽擱、懈怠。他說：“學生是我心中永遠的牽掛，能當好學生進步提升的梯子，我就心滿意足。”