如何對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)

石海清

眾所周知，高三學(xué)生面對(duì)的諸多因素會(huì)給他們?cè)斐删薮蟮男睦碡?fù)擔(dān)。而是否具有良好的心理素質(zhì)，將直接影響到高三學(xué)生迎考時(shí)正常發(fā)揮。

面對(duì)朝夕相處的學(xué)生，教師如何從情感上實(shí)施好“傳道授業(yè)解惑”呢？做好學(xué)生心理輔導(dǎo)不失為有效途徑之一。

一、做學(xué)生“心理輔導(dǎo)”的積極參與者，不做旁觀者

心理有問題的學(xué)生總會(huì)從各個(gè)方面表現(xiàn)出來，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問題和有問題的學(xué)生，課堂上有意識(shí)觀察學(xué)生，課下有針對(duì)性了解學(xué)生。

如我所任教的高三某班田同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)和英語(yǔ)成績(jī)很好，其他科目較差，尤其數(shù)學(xué)成績(jī)很差，一般只有50-60分，從她的行為舉止可以看出她的心理壓力較大，時(shí)不時(shí)表露出畏難情緒。我主動(dòng)找她談心，了解到她父母已故，最親的人只有奶奶和一個(gè)剛參加工作的姐姐，認(rèn)為自己唯一的出路是考一個(gè)理想的大學(xué)。可是自己如此糟糕的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺崔k？于是，我首先要她丟掉過重的思想包袱，對(duì)她說：“父母不在，確實(shí)對(duì)成長(zhǎng)不利，古往今來因早年失去父母而沒被困難嚇倒者，不乏其例：唐朝詩(shī)人韓愈，文學(xué)家巴金、曹禺，前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基，英國(guó)首相布萊爾……失之東隅，收之桑榆，生活讓你失去了應(yīng)有的，但你會(huì)收獲堅(jiān)強(qiáng)、收獲戰(zhàn)勝困難的辦法。”通過一學(xué)期的努力，她在2017年1月26日高三協(xié)作考試中數(shù)學(xué)86分，3月26日的高三模擬考試中數(shù)學(xué)成績(jī)98分。每一次的進(jìn)步讓她變得自信多了。

二、做學(xué)生“心理輔導(dǎo)”，要因人而異，精準(zhǔn)施教