新課改背景下的高中體育教學創新思維探討

摘 要：高中體育教學在新課改的推動下取得了極為顯著的成效，在具體落實過程中，教師應當彰顯高中體育教學創新思維，為學生創造更良好的環境，從而改善高中體育教學的現狀，提升體育教學的實效性。

關鍵詞：新課改背景；高中體育教學；創新思維

體育教學作為高中階段教學的重要組成部分，對其教學必須要引起重視，特別是在素質教育理念下，培養學生心理與身體素質顯得特別重要，在教學過程中，則需要創新體育教學思維，以全新的視角開展教學活動，文章針對于此展開全面的分析，然后提出具有針對性的見解，優化教學的質量與效率。

一、 教學思路創新

以往高中體育教學并未引起極高的關注度，從而導致其教學效果并不理想，這就需要對其教學思路進行重新規劃，從新課改的角度層面出發，重新定義高中體育教學的基調，將其對學生成長的重要性進行重新的規劃，強化學生參與體育課堂的積極性。新課改背景下，創新教學方式是非常必要的，運用創新思維引導教學走向。在具體教學中，教師將學科特點予以全面掌握，結合教學目標，合理制定教學計劃，讓學生都能具有終身鍛煉的意識，掌握教學技能，培養創新人才。在實際教學過程中注重理論聯系實際，適當增加戶外運動項目，使其對體育具有濃厚的興趣，培養學生具有良好的發散思維。

二、 教學模式創新

高中體育教學創新還體現在教學模式的創新，這主要是以往落后的教學模式無法達到最佳的教學效果，所以需要從實際情況著手展開，這其中首要任務是體育教學方案創新，高中體育教學計劃之中，科學教學方案是遵循新課改的基礎上，重點實施教學內容。采取學生比較感興趣的教學形式，篩選對學生比較有利的教學內容，通過科學合理的課堂組織，從而增加學生的學習興趣，讓學生能夠感受到體育學習的樂趣，繼而對所學知識都能全面吸收與利用，這樣學生的體育鍛煉意識與能力也得到進步。

三、 結語

總體來說，新課改背景下高中體育教學創新思維是對教學的全新分析，為學生營造良好的學習空間與環境，然后能夠集中注意力，增強體育課堂教學的有效性，本文中從兩個部分闡述了高中體育教學創新思維的重要性，然后采取恰當的教學措施，以推進高中體育教學能夠取得更理想的效果。

參考文獻：

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作者簡介：

冉有源，重慶市，重慶市酉陽第一中學校。