創造性教學法在機械教育中的應用分析

衛少奇

摘 要：創造性教學法和傳統的教學方法是存在很大的區別的，因為通過這種方法既能夠加強學生們對于理論知識的理解，又能夠提升學生們的自學能力和解決問題的能力，增強他們的創造力。本文通過創造性教學法在機械育中應用的必要性和優越性的分析，列舉出了當前創造性教學法應用所面臨的問題，并且根據實際情況給出了在實際教學中的具體應用。

關鍵詞：創造性教學法；機械教育；應用

創造性教育法，顧名思義最主要突出的一點就是創造性，主要是通過老師把自己的創造性結合教學的實際情況，用好學校所擁有的實際硬件條件來充分調動學生的積極性。要考慮到學生自身的學習興趣對學習效果的影響，并且積極鼓勵學生進行自主學習。在教學大綱的規范下，將創造性教學法應用到機械教育過程中就可以實現機械教育教學效果的提升和學生自身綜合能力的增強。

一、創造性教學法在機械教育中應用的必要性與優越性

1.創造性教學法在機械教育中的必要性

在傳統的教學中最主要的突出是老師的教，而忽略了學生們的自主學習能力，而創造性教學法，最突出的特點就是將老師的教育和學生的學習結合起來，著重培養學生的實際動手能力和自主學習能力。通過機械專業教學中創造性教學法的應，可以使得學生們對理論知識的了解越來越深入，并且能夠調動起學生的學習的積極性、主動性和創造性，進行發散思維，了解到機械專業所講述內容的內部聯系，這樣就能夠幫助學生們更好地了解基礎知識，并且理清各種知識之間的脈絡關系，使學生們能夠舉一反三，建立起一個比較全面的基礎知識理論體系，這樣就實現了教學效果的提升和學生們自主學習能力的增強

2.創造性教學法在機械教育中的優越性

首先，創造性教學方法在機械教育中的應用，能夠保障教學理念和教學思維有一個比較全面的升級，這樣就能在老師群體內部形成一種比較好的教學風氣，并且在這一教學風氣的影響下，催生出很多高效的教學方法，這對于實際的機械教育成果的發展來說是十分關鍵的。再者，創造性教學法在評價體系中是有自己特點的，綜合評價學生課堂中的表現就是這一教學法中比較獨特的地方，在傳統的教學中，老師對學生的評價一般都是通過最后的考試來決定的，而這種教學方法是把學生們日常的表現也納入到最后的綜合評定，這樣就能夠準確、全面地反映每一個機械專業學生的學習情況，對于學生們的評價也更具科學性。

二、創造性教學法應用于機械教育所面臨的問題

1.教師很少使用創造性教學法

就目前的國內形勢來看，大部分機械專業的教師還是停留在傳統的單一乏味的教學中，沒有考慮到學生們自身的學習能力和自身的特點，所以他們很少在教學過程中使用，使得教學過程中出現了枯燥乏味的現象，導致學生們對該課程的學習興趣大大降低，不利于學生的創造能力的提升和自身專業素質的增強。

2.教學設備不夠先進

對于創造性教學法的重視程度不高是一個普遍現象，，主要是因為在創新性教學的過程中缺乏足夠的硬件支持和教學資金，導致了創造性教學法在實際的教學過程中應用不多。

3.監管力度不夠

就目前的創造性教育法的應用來看，監管是造成應用不夠廣泛的主要原因之一。因為如果沒有建立起全面合理的監管體制，那么就可能會因為老師自身的教學習慣而影響了實際的教學效率。

三、創造性教學法在機械教育中的具體應用

1.確立創造性教學法的理念

就目前的情況來看，很多老師還沒有樹立創造性教學法的理念，他們仍然保持著傳統的教學方式，所以要確立創造性教學法的理念，就應該在教學目標中和相應的教學標準中提出這方面的要求，要求老師在教學過程中要充分發揮自己的創造性思維，能夠積極調動學生的學生積極性，通過針對創造性教學法的有效解決課堂問題的定期檢查來進行一定的規范。

2.采用創新的教學方式

因為現在社會信息技術和多媒體技術的發展是越來越快的，所以在教學過程中，老師應該逐漸改變原先枯燥乏味的課堂教學模式，可以多運用影像化和數字化的教學方法，可以通過利用多媒體課件或者是flash軟件來進行講解。比方說在講到機械原理的時候，老師們可以通過，載網上的一些視頻資料來輔助學生們理解相應的原理，這樣就既增強了學生們的學習興趣，也有助于學生們對相關的知識建立起一個比較好的形象化理解。

3.充分利用比較法，促進學生學習效率的提升

比較法在教學過程中的作用是不容忽視的，通比較法能夠幫助學生們更好地認識到不同的機械器件之間的聯系和區別，同時也有利于學生提高學生們的判斷能力，使得課堂教學的教學效率有一定的提升。

四、結語

總而言之，創造性教學法在機械教學中的應用對教學效果的提升來說是有很重要的促進作用的，應該針對當前創造性教學法的應用所面臨的問題，做好相應的處理，這樣就能夠將創造性教學法比較科學地應用到機械專業的教學過程中，從而提高學生們的學習效率，增強他們自身的學習能力，提高他們的綜合素質。

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