高職籃球教學中安全問題分析及風險防范

陸冠莊

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 籃球運動具有廣泛的群眾基礎，在學校里深受學生的喜愛，是學校體育教學課程的重要組成部分。而籃球項目是一種獨特的身體活動，其對抗性、挑戰(zhàn)性、競爭性的特點使得在教學中難免出現安全問題，為此，本文對高職籃球教學中安全問題進行分析，并提出相關的風險防范體系。

關鍵詞 高職 教學 安全問題 風險防范

眾所周知，籃球運動是屬于身體對抗性體育項目之一，高職籃球教學過程中有很多身體對抗性練習與教學比賽，其安全問題屢見不鮮，如：擦傷、拉傷、扭傷等。這些安全問題成為學校體育的教學工作重點問題，也是是體育課程順利實施的基本保障。因此，我們如何在既保證籃球教學正常進行的前提下，又能保證籃球課堂安全進行，本文從高職籃球教學中常出現的安全問題進行分析，并提出相應的防范措施，為今后從事籃球教學教師提供一定的參考和借鑒。

一、高職籃球教學安全現狀及特點

本文以柳州鐵道職業(yè)技術學院為例，對柳鐵職院公共籃球選修課程進行安全現狀分析。目前，柳鐵職院公共籃球選修課程是網上自愿報名選擇，由于學生要根據自己的興趣愛好而選擇，并隨機分班，不同專業(yè)學生其籃球技術水平存在差異，所以，在學生進行籃球教學練習活動時，難免籃球教學安全事故的發(fā)生。通常情況下，在高職籃球課課堂中出現機率最高的安全問題就是學生身體的運動損傷，而運動損傷率最高的是關節(jié)損傷，即腕關節(jié)、肘關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)等部分關節(jié)受到擦傷、扭傷、拉傷。而高職籃球教學安全特點與其它的體育項目教學安全特點不同，籃球活動的安全問題來源包含活動性質、場地設施、器材、參與者與其他意外事件[1]。針對籃球教學而言，籃球教學主要是以學生的身體活動和身體對抗為主的學習過程，在這過程易會有發(fā)生意外傷害的危險。

二、影響高職籃球教學安全的因素

（一）學生的因素

籃球教學活動是以學生為中心，學生將成為影響籃球教學安全的重要因素之一。學生的因素主要是安全意識和安全教育不重視。在實際籃球教學活動中如果學生有安全預防的意識，那么就會減少籃球意外傷害的發(fā)生。眾多學生認為在進行籃球練習時安全意識缺乏，認為在進行教學練習時不可能受傷，總是帶有僥幸心理，思想上麻痹大意，導致發(fā)生意外傷害。

（二）教師的因素

體育教師作為體育教學活動的主導者，是體育教學的直接實施者和監(jiān)督者，所以，教師應對學生安全予以高度重視，并樹立安全意識[2]。安全意識開始是由教師傳達各種有關安全事實的事件為基準的，然后把傳達到學生在頭腦的記憶系統(tǒng)中，為碰到預料的安全隱患情況而靈活地運用。而在實際籃球教學過程中，有部分教師對安全意識講解不足，在課前對學生服裝未檢查認真，未能真正把籃球活動中的安全意識放到首位，同時也沒有明確學校樹立的“安全第一”指導思想。

（三）場地器材的因素

場地器材是體育教學活動的硬件基礎，同時也是造成學生出現安全事故的重要因素之一。場地器材質量問題是每位體育教師最擔心的點，具體來說，主要表現為以下幾個方面：第一、籃球室內場地設施相對較少，布局混亂。特別是下雨天籃球課時，不能滿足學生的運動需要。第二，籃球室外場地陳舊，會存在籃球教學過程中的安全問題。第三，籃球教學場地布局，即場地、器材、設備分布、位置和距離的互相關系，如有些學?；@球場地緊挨著路邊的，這樣對籃球課打籃球學生因為沒有主意到路邊而摔倒受傷。

三、構建籃球教學安全問題的風險防范體系

（一）加強對學生進行安全教育

安全教育是學生健康成長的重要保障之一，而籃球教學安全教育的不到位將會帶來安全上的隱患。因此，在籃球課堂上，教師要有責任心把安全教育放到首位任務，把安全教育滲透到籃球教學中，通過籃球安全教育培養(yǎng)學生自我保護意識的能力，從而增強學生的安全防范知識。

（二）樹立教師的風險認知觀

風險認知是指個體對存在于外界環(huán)境中的各種客觀風險的感受和認識。一般而言，體育教師的風險認知是體育教師對體育課教學中安全問題的認識、關注及反應。因此，作為一位籃球教師，在進行籃球教學活動中要樹立高度的風險認知觀，風險認知觀的認識和關注程度越高，反而籃球教學安全系數也越高。

（三）合理安排教學內容與應用教學手法，

在籃球教學過程中，教師要因材施教，對學生控制好運動量和運動強度，講解教學風險的概念，風險防范的意義，避免教學安全事故的發(fā)生。在籃球教學方法應用中多利用游戲手段，為學生創(chuàng)設一種寬松、活潑和諧的教學氛圍，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性，提高教學質量。

（四）定期檢查場地

籃球場地由于使用頻率高，受到自然環(huán)境因素的影響，場地器材會變得越來越陳舊，甚至產生一些不安全因素。因此，籃球教師要經常性檢查、維修及維護場地工作。

四、結語

危險是普遍存在的，安全是相對的，任何事物的學習都具有一定的教育意義[3]。保障學?；@球教學的關鍵環(huán)節(jié)多從安全教育價值的角度考慮，這也是當前安全教育在高校亟待解決的重要問題，這樣才能確?；@球教學安全事故的發(fā)生頻率降到最低。

參考文獻：

[1] 殷培紅.談安全教育在高校體育教學中的重要性[J].教育理論與實踐.2017（6）.

[2] 陳世有.淺談高職院校體育教學中生命安全教育的開展[J].亞太教育.2015（20）.

[3] 李金龍，吉秀秀.論學校體育中高危險性運動項目的安全教育價值[J].運動.2016（6）.