高中美術教學中的基礎訓練和能力培養(yǎng)

孫保平

內容摘要：高中美術特長生作為中國教育體系和高考制度中的一個特例存在，在教學過程中，教師與學生都應盡量避免急功近利的想法，腳踏實地，做好基礎訓練和能力培養(yǎng)的工作。文章分析了高中美術教學的現(xiàn)狀及其存在的問題；提出了在高中美術教學中加強基礎訓練和能力培養(yǎng)的路徑與方略。

關鍵詞：高中美術 基礎訓練 能力培養(yǎng)

一.高中美術教學概況

1.隨著現(xiàn)代化教育的飛速發(fā)展，在如今的高中美術教學中更注重考試，卻忽略了最基本的基礎訓練和能力培養(yǎng)，在高中美術教學中，如何能夠讓教師對學生的培養(yǎng)不僅僅單純?yōu)榱藨犊荚嚕亲寣W生能夠掌握更多扎實可靠的知識，讓學生能夠在實際生活中得到良好的運用是值得我們思考的。

2.因為高中美術教學主要是為了培養(yǎng)學生良好的美術專業(yè)素養(yǎng)，其次才是向高校輸送合格的專業(yè)人才。這就要求高中美術教學必須對學生進行系統(tǒng)而嚴格的美術表現(xiàn)技巧的訓練，來提高他們對物象的理解能力、感知能力、想象能力、造型能力以及對美術作品的欣賞能力和評論能力，除了這“六種能力”外，還要求學生以此來發(fā)展情感、興趣、氣質、性格、審美、趣味等個性品質。通過以上能力的培養(yǎng)，充分發(fā)展學生的個性品質，進而使他們成為一名出色的專業(yè)畫家。因此，我們在高中美術教學中必須重視基礎訓練和能力培養(yǎng)。

3.現(xiàn)在高中美術教學中存在很大一部分問題就是學生和老師對基礎能力的訓練不重視，往往忽略最基礎的東西才會造成學生在考試中發(fā)揮不好，落榜的現(xiàn)象也頻頻出現(xiàn)，根據(jù)這種情況的出現(xiàn)，追根究底都是高中美術教學中存在的漏洞，所以，如何提高高中美術教學中的能力培養(yǎng)和基礎訓練，只得我們深思。只有把這兩者學習的更加扎實才會讓學生能夠有更好的實踐操作能力，在考試中得以發(fā)揮自己的水平。

二.高中美術中的基礎訓練和能力培養(yǎng)

1.眾所周知“速寫”是訓練造型能力的重要基本功，速寫同素描一樣，不但是造型藝術的基礎，也是一種獨立的藝術形式。這種獨立形式的確立。它對提高學生敏銳的觀察能力，直覺的判斷力和豐富的表現(xiàn)力是十分必要的。近些年來，雖然反復強調速寫的重要性，但由于高考擴招等原因使學生畫速寫的自覺性遠不如過去了。一些學生失去了認真觀察生活的習慣，有的是抄照片，有的模仿現(xiàn)成范本范畫。提高對速寫的重視，加強速寫訓練，對糾正當前專業(yè)基礎訓練中的問題會起到積極作用。如果一個學生只畫長期作業(yè)，放棄必要的速寫訓練，那么他在技能上是有缺陷的，離開了教室的模特兒，有可能變成一個低能被動的作畫者，因為速寫不僅訓練學生直覺的判斷力，同時還能訓練學生敏銳的觀察能力。

2.德國的門采爾一生共畫了八十本速寫，每本速寫本大概有100張左右的素描，由此可見，是大量的速寫訓練才奠定了一代畫壇巨匠堅實的藝術根基的。當然，畫速寫是一件十分辛苦的事情，風吹日曬，路途遙遠但是也只有這千百張的速寫練習才可能練就一身真功夫。“合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于壘土”，一個藝術家的培養(yǎng)，本身就不是一蹴而就的事情。速寫訓練是提高基礎教學水平的重要途徑，是引入創(chuàng)作之門的最佳手段，怎能不引起大家的重視呢？其次，素描是高中美術教學中發(fā)展藝術的紐帶，是提高“造型能力”的核心。速寫是一種學習用簡化形式綜合表現(xiàn)運動物體造型的繪畫基礎課程。速寫是感受生活、記錄感受的方式。速寫使這些感受和想象形象化、具體化。速寫是由造型訓練走向造型創(chuàng)作的必然途徑。經常練習速寫，能使我們迅速掌握人體的基本結構，熟練地畫出人物和各種動物的動態(tài)和神態(tài)，對創(chuàng)作構圖安排和情節(jié)內容的組織會有很大的幫助。所以高中的美術教學理應對這種借本訓練更加加強。也是提高學生美術素養(yǎng)的方法之一。

3.再者，掌握色彩表現(xiàn)的語言規(guī)律也是高中美術教學的必修課之一。在生活中，人們在不同的環(huán)境和光源條件下會看到各式各樣的色彩，這些千變萬化的色彩，是藝術色彩唯一的、豐富的源泉。因此，通過寫生掌握條件色的變化規(guī)律，是使學生掌握色彩表現(xiàn)力的基本途徑。

總之，嚴格的基礎訓練和能力培養(yǎng)在高中美術教學中是非常必要的，而對于從事美術專業(yè)學習考試的同學來說更是必由之路，應引起大家的格外重視。學習美術本來就是十分艱苦的事情，而對于那些沒有天份，不愛畫畫，靠走捷徑考大學的學生來說，如果沒有經過嚴格的基礎訓練和能力培養(yǎng)來形成良好的專業(yè)素養(yǎng)，即使通過短期強化培訓僥幸被錄取，也很難在這條路上做出成績。“大匠誨人，必以規(guī)矩”。任何成熟的藝術品所達到的高級審美層次，無不伴隨著高度精美的技巧，任何高水平的技巧必定首先來自嚴格的基本功訓練。一切藝術創(chuàng)造如文學、音樂、舞蹈、書法、戲劇、戲曲等門類莫不如此。學生的學習都要經過從“無法”到“有法”再到“無法”的過程，而在這一過程中無一例外都是經過系統(tǒng)而艱苦的基礎訓練來達到目的的。高中美術學習的過程更要經過嚴肅而艱苦的基本功訓練，而且這基礎還應該是多元的，比如培養(yǎng)學生的人文思想和意識等，只有這樣，培養(yǎng)出的學生才會是全面的有思想的美術人才。

參考文獻

[1]張利.高中美術教學探討[J].考試周刊，2016（93）：163.

（作者單位：黑龍江省雙鴨山市紅興隆管理局第二高級中學）