高中體育課上如何提高學生興趣

鄒云海

【摘 要】身體是革命的本錢。一個健康的體魄對一個人的發展是有極大幫助的，尤其對于高中學生而言。在高中體育的教學過程中，如何提高學生對體育的興趣，是每一個高中體育老師都應該關注的重點。本文以此為基點，探討學生興趣的提高。

【關鍵詞】高中 體育課 興趣 提高

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.023

高中是學生學習期間最關鍵的時期，也是學生背負的學習壓力較大的時期，面對日趨激烈的競爭壓力和日益繁雜的文化學習科目，體育課成為了學生釋放壓力、緩解學習疲勞最直接也是最好的方法。但是在高中體育的教學過程中，如何處理體育課和語數外、政史地、理化生等文化科目之間的矛盾，是高中體育教師面臨的最大挑戰，在此期間，學生也容易受到文化學習的影響而放棄體育鍛煉。除此之外，在高中體育的教學中，如何提高學生對體育的興趣，也是體育老師最應該注意的問題。在傳統的體育教學中，注重學生的自由活動，教師組織開展體育教學的情況是鳳毛麟角，所以造成了學生對體育課的態度多半是“無所謂”，但是在新課程課改進入到深水區的時候，“放養式”的體育教學顯然不足以滿足學生的全面發展，因此，如何上好體育課就成為了每一位體育老師最應該注意的問題。本文以此文出發點，探討如何在高中體育課上提高學生對體育的興趣，讓學生在繁雜的高中文化學習生活中也能夠走出教室，找到自己喜歡的體育運動項目，增強體質，收獲運動帶來的喜悅。

一、高中體育課的基本特點

在學生高中學習期間，面對繁多復雜的文化課學習，體育課可以說是難得的休閑活動，學生總體對于體育課的看法都是比較喜歡的，但是也有少部分同學對體育課是采取回避的態度，甚至顯得有些厭惡。由此而言，在高中體育的教學中，學生的體育興趣也需要提高，提高學生體育興趣的前提，就需要每一位高中體育教師明白高中體育課的基本特點。

高中體育課的基本特點首先是趣味性。每當提及體育的時候，每一個學生、每一個老師首先想到的都是有趣。在功利性充斥著教育行業的今天，高中體育的教學對絕大多數學生而言都是公平的，只要熱愛體育的學生都有機會從事相應的體育活動，而且這種體育活動沒有任何的功利色彩，不用像體育生那樣是為了走進大學的門而專門從事與體育相關的行業。這也正是為什么高中學生對體育鐘愛的原因。因此，教師在進行教學的時候要對體育課的特點有充分的了解，在對學生的教學中也要充分發掘體育的趣味性，讓每一位同學都能夠找到適合自己的體育項目。例如我在對我校高中學生體育的教學中，就會先將全班同學或者幾個班的同學整隊，男生和女生分別組成兩個隊列，再將足球、籃球、排球擺出來，先教會同學們對這些球一些基本的操作，然后讓每一位同學單獨操作，每一位同學每一個項目有三次運球的機會，我在一旁給予指導和評價，目的就是要讓每一位同學都了解這些運動的基本操作，然后找到自己比較擅長的一類，在今后的體育課上就能專門進行訓練。而在專門訓練的過程中，每位同學還可以有其他選擇。這樣不僅增加了學生的體育專業知識和技能，對學生的學習、社交都是有幫助的。經過不斷的教學實踐，這種方法對學生體育興趣的提高有極大的作用。

高中體育課的另外一個特點是運動性。體育課自然是離不開運動的，體育課上的活動有諸如籃球、乒乓球、羽毛球、足球、排球等的活動。高中體育老師在組織教學的時候首先應該按照學生的興趣進行分類，男生大多對籃球、足球比較感興趣；女生則對羽毛球等比較感興趣。分完類之后，再根據同學們自主的興趣愛好進行分組教學，讓有共同興趣愛好的學生在一起一同探討，很多學生在此期間成為了朋友，這也是體育運動給學生帶來的好處。除此之外，還應該根據體育課的特點對學生進行安全教育，讓學生了解運動常識、樹立運動安全意識。

二、體育教師要注意自己的言行舉止

社會對教師的定義普遍的認為是：學高者，可以為師；身正者，可以為范。這就是作為一名教師最起碼應該做到的兩個方面。教師的一言一行對學生有著不可估計的影響，在體育課的教學中，體育教師給人的印象都是嚴厲甚至是有些粗鄙的。所以在高中體育教學中，體育教師更應該注意自己的一言一行，以求能夠在師生之間形成良好的師生關系。

課堂教學的有效開展多半要受到師生關系的影響。良好的師生關系不僅能使學生在體育課上高興愉快地接受體育專業知識，也有利于學生在學習中形成良好的心理，對學生以后的生活學習中都有極大的幫助。要做到形成良好的師生關系，從教師而言，就要特別注意自己的言行舉止。

尊重學生是首要的。尊重學生的隱私權、受教育權利以及學生的人格尊嚴這是一個教師必備的素質和職業道德。另外高中體育教師在與高中學生對話的時候，一定要特別注意自己的一言一行，特別是說話方面要尤其注意。高中時期是學生最要面子的時期。假如對學生惡語相向，這樣是不利于初中學生身心健康的發展，提高對體育的興趣的。

三、多開展以班集體為單位的體育活動

如果要想提高高中學生對體育的興趣，就我個人的教學實踐而言，在高中體育課堂或者課余時間組織班級性的體育活動，是一個十分可行且有效的辦法。

活動的形式主要可以設置班級之間的比賽。如籃球賽、足球賽、羽毛球賽、乒乓球賽甚至于拔河比賽等都行，每一個投身到集體中的個人都有一種集體榮譽感，在班級活動開展的過程中就能夠利用同學的這一個特點讓他們接受積極健康的運動這一形式。試想一下：班級的主力球員在球場上揮灑汗水，班上其余的同學都在場邊歡呼鼓舞，這首先是對于班集體的凝聚力的建設有很大好處，其次，也是讓班集體所有同學了解一項運動、喜歡上一項運動的好辦法。

最后，高中體育教師在開展班集體集體活動的時候還要注意有組織、有紀律的開展。最好是分成小組分別管理，每一個小組都設有組長，負責安全和紀律，不能讓一些不守紀律的同學以此為理由在其他地方從事違規亂紀的事情，也不能讓原本意義非凡的班級體育活動對學生造成不必要的人身傷害。安全的、有效的、有組織、有紀律的安排教學才是班級活動的有效組織形式，這樣也才能夠增加班集體每一位同學的體育興趣。

四、結束語

興趣是最好的老師，高中學生要形成對體育的喜愛首先要有對體育興趣。高中體育老師要了解體育教學的特點，注意自己的言行，才能增加學生對體育的了解，也才能增加學生對體育課的濃厚興趣。