民辦高等職業教育專本套讀的實踐和探索

【摘要】在現階段我們國家教育體制改革的前提下，民辦高等職業院校可以運用高等職業教育和自考專升本科教育兩者相互融合的形式實施人才教育，即使這樣專科升至本科套讀的形式已經被目前社會實際創新進步狀況所制約，同時學生家長以及學校甚至各大企業各個方面都制約著這種教學情況的發展。可是，在實踐理論上可以落實學生就業發展以及學生自身學歷程度統一得到增強，所以，此篇文章就針對當前民辦高等職業教育專本套讀的實踐進行分析和探索。

【關鍵詞】專本套接 民辦高職院校 高職教育 自學本科教育 人才培養

隨著我們國家目前社會經濟的不斷創新進步，民辦高等職業院校的實踐教育有了新的更新變化。因而，民辦高等職業院校專科升至本科套讀的人才培養形式，是我們國家民辦高等職業教育創新進步的成果，其中民辦高等職業院校的改革與現階段社會經濟創新進步息息相關。在民辦高等職業院校實施專本套讀的人才培養教育形式是針對改進創建現代職業教育制度的關鍵因素。

1、民辦高等職業教育專本套讀的必要性

高等職業院校實行專本套讀，從宏觀與微觀兩方面來分析，針對我們國家社會經濟創新進步以及教育事業的健全發展起著關鍵作用，也是推動高等職業院校持之以恒創新進步的有效方案，其中進行針對改革更新高等職業院校相對比較單一的人才教育形式也起著關鍵作用。

1.1從宏觀方面促進了社會經濟創新進步的需要。現階段我們國家社會經濟的進步拓展要求方法多樣化以及綜合化，針對企業人才知識層面、工作實際操作能力以及人才的應用要求更加嚴格。在現階段，大部分高等職業院校的畢業生想要提高自己本身的學歷，來進一步滿足社會企業實際就業企業需求。高等職業院校實行專科升至本科的教育形式關鍵培養職業院校學生的實際應用以及實際工作實力，提高學歷層次，提高高職院校學生的實踐就業情況。然而，這樣的教學形式能夠貫徹落實學校和企業以及社會發展共同進步，合理推動社會經濟創新進步。健全職業教育制度的要求，我們國家職業教育進步比較晚，未能形成比較規范的教育制度。在現階段高職院校與中職院校發展比較好，中等職業院校與高等職業院校之間關系銜接明確。高等職業院校的學生關鍵是經過專科升至本科或者經過自己學習考試的模式，來達到自己提升到本科學歷，這樣的情形并不能夠充分發揮職業教育的升學以及實踐就業兩方面的作用，所以就會導致整個職業教育在人才教育層面產生劣勢。

1.2從微觀角度能夠推動高等職業院校的創新進步。高等職業院校實行專科升至本科套讀的教育模式，是現代以人為實質的教育觀念的表現，又能夠很好的鼓勵學生主動積極的學習。在當前，高等職業院校的學生學習主動性低，自我約束行為不嚴謹，沒有建立良好的自我學習習慣，專升本套讀可以充分發揮高職學生的主動積極性，給學生的學習以及實踐就業創建了有利條件。另外，民辦高等職業學校實施專本套讀的教育模式，給學校未來創新進步，對學生的控制管理，高職院校穩定發展創造了一個良好的平臺，由此推動高等職業院校不斷創新進步。因而，高等職業院校進行專科升本科的教育模式必須要擁有非常豐富的資源條件，這就要求高等職業院系進一步改革創新學校內部的每一項工作，增強高職院校每項保障體制以及教育機制，為了順利實行專科升至本科套讀創建了相當有利的發展條件。

2、民辦高等職業院校實行專本套讀的條件和影響

2.1社會經濟進步狀況的要求。民辦高等職業院校是我們國家高等人才教育的關鍵構成要素，在我們國家社會經濟創新進步中充分發揮著關鍵作用。隨著目前社會經濟的創新進步，先進科學技術在各個企業經營生產過程中起著關鍵作用，因此社會在用人時期針對人才自身的科學文化知識素養要求非常嚴格。因而，目前民辦高等職業院校要滿足社會針對人才的要求，就要從實質上打破高等職業院校的傳統教育模式。使民辦高等職業院校專升本教育模式能夠貫徹落實高等教育以及自學升本科教育兩者互相結合，能夠滿足民辦高等職業院校的學生更好的增強學歷層次需求，有助于滿足當前社會經濟不斷創新針對高文化素養的技術型人才的需求。因此，在這樣新的發展形勢下，民辦高等職業學院實施專科升至本科教育模式是非常有利于社會經濟的不斷發展。也是非常可行的[2]。

2.2用人企業的需求。隨著我們國家社會經濟的不斷創新，用人企業對人才要求方面思想觀念也隨著社會經濟的發展而改變。用人企業經常會需要專業知識比較夯實，又要相對比較強的工作技能的實踐操作技能相對比較高的技術型人才。那么這就需要民辦高等職業院校的學生在學習專業知識技能時期，要進一步增強專業理論知識的學習水平，拓展自己本身的科學知識層面，提高自己本身的綜合素養，增強自己本身的實踐就業競爭能力。民辦高等職業院校實行專科升至本科的教育模式，能夠貫徹落實高職院校學生的科學專業知識基本技能，在一定基礎上能夠滿足學生的需求，也能夠客觀的滿足用人企業針對人才的要求，最后貫徹落實民辦高等職業學院實行專科升至本科套讀的教育模式以后，大部分高職學生能夠高質量就業，因而可以獲得很多學生從實質上支持專科升至本科套讀教育模式的目標。可是用人企業比較過分看重人才學歷以及專業技能，對民辦高等職業院校實行這種教育模式造成一定的影響。所以，用人企業對人才合理的要求是針對人才教育形式能否獲得成功的關鍵組成部分。

結束語：高等職業院校的教育模式以及自學本科教育都目前民辦高等職業院校人才培養的關鍵形式。高等職業院校教育關鍵在于學生工作實力的教育，因而自學本科教育重視學生專業理論內容的教育。在民辦高等職業院校，經過把以上兩者綜合在一起實施人才教育，能夠防止比較單一的教育形式在人才教育內容上產生影響，貫徹落實學生工作實踐能力以及學歷統一增強的目標。因此，民辦職業院校專本套讀依然會吸引學生，提高社會對民辦高等職業院校的認可，在民辦高等職業院校人才教育方面依然有很多優點。

參考文獻：

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[3]堯田坤.對高職高專與高等自學考試“專本銜接”的思考[J].高等繼續教育學報，2013.26.5.

[4]王燕舞.民辦高職院校人才培養模式探索與實踐[J].當代職業教育，2014（5）：88-90.

作者簡介：曾令平，1976年4月，女，四川成都，四川城市職業學院，講師，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。