關于小學作文的寫作方法和指導

黃冬梅

【摘 要】眾所周知，語文是小學所有科目的基礎，學好小學語文對其他學科有著重要的作用。而作文又是語文這門學科的重中之重，是語文這門學科的基礎，作文包括了詞、短語、句子等等，如何寫好作文是當今教學任務中一個普遍的問題。

【關鍵詞】小學 作文 方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.046

我國著名教育家葉圣陶先生指出：“寫任何東西決定于經驗和認識，有什么樣的認識和經驗，才能寫出什么樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文”。葉老先生是在告誡我們，寫作文不能空想，要有根據的寫，把生活實際中發生的事情寫出來，就是一篇好作文。新課標教育下小學生的作文能力要求并不高，只要能不出錯別字，句子通順，有一定的邏輯，就是好作文。作文教育是小學語文教學中的重要內容，而且是小學語文教學的難點。學生們最頭疼寫作文，老師也最愁教作文課。那么為什么會出現這種現象呢？其背后是有一定的原因的。比如學生對寫作文提不起興趣，語文教學太過狹隘且不注重聯系生活實際等等。其實，只要掌握了方法，作文也并不難寫。筆者根據自己多年從教的經驗和對語文這門學科的認識，談談寫作文的方法。

一、寫好作文的關鍵是激發興趣

（一）靈活多樣的作文練習

如果說興趣是學習的最好老師，對于剛學習寫作文的小學生來說，興趣顯得尤為重要。因此，要想提高學生寫作文的興趣，就不能一成不變地寫一個體式的作文，應該靈活多變，注重培養學生的想象力。比如今天描述一顆大樹，明天寫十個關于大樹的比喻句，盡可能地讓學生們想象。除此之外，還可以讓學生們編童話故事，或者給童話故事改結局，因為小學生們大多都聽爸爸媽媽講過童話故事，也都是從童話的熏陶中過來的，如果他們也能有機會編寫童話故事，相信他們會很有興趣，一定會積極踴躍，或者他們對原著的童話結局不滿意，也可以改成他們想要的童話結局，這些都是培養寫作興趣的好方法。小學生生性活潑好動，給他們布置作文的時候，文題要注意避免成人化，要符合兒童的心理，多激發他們的想象力和興趣。

（二）多鼓勵，少批評

在小學這個時期，學生們最想得到的是老師的夸獎，最不想的是被老師批評。因此，老師在對待剛剛開始學寫作文的學生來說，應該多夸獎，給予他們鼓勵，讓他們有信心好好的學習下去。但也不能盲目鼓勵，學生的作文中有錯別字、句子不通順等問題，還是要給學生指出來，并指導他們改正，等他們改好了再鼓勵他們，告訴他們沒關系，下次一定要注意就好了，而且知錯就改才是好學生。對于一個學生來說，他記不住別人受到的表揚，但他一定能記住自己受過的表揚。因此，老師要多多地鼓勵學生們，這對每一個學生來說，都是一種進步，并且以后還會保持這樣的優點，無疑這是對學生的學習有利的。也不能一味地表揚，一味地表揚會使他們逐漸麻木，適當地、委婉地批評對他們的成長也是有利的，但要注意方式方法，要尊重學生的自尊心。

（三）讓學生寫自己想寫的話

讓學生覺得寫作文難的另一個原因是，老師布置的作文題目讓他們無話可寫，不知道該寫什么，因此他們會覺得寫作文難。針對這一個情況，給老師的建議是，不要設置那么多的條條框框，讓學生寫自己想寫的東西，有什么寫什么，讓他們覺得他們是自由的，學生才不會對寫作文抱有恐懼之心。最好的方法就是，讓學生們寫日記或者隨筆，在日記或隨筆中，他們可以暢所欲言，想寫什么寫什么，看到什么寫什么，不受任何限制。但作文不同，老師會規定題目、字數和時間，就會在一定程度上限制他們的思維。所以，筆者的建議是，讓學生多寫日記和隨筆，寫的多了積累的就多了，偶然拿過一個作文題目，可能以前在日記或隨筆中寫過，就能游刃有余、快速地寫出文章來了。

二、掌握寫作文的方法

（一）學會觀察

生活就是寫作文的素材，俗話說，生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。因此，生活中到處是寫作的素材，老師應該引導孩子多多觀察，觀察自然、觀察社會、觀察自己身邊的人，這樣才能寫出好的文章，更能體會到生活的樂趣。比如，老師布置一篇名為“我的母親”的作文，學生們雖然和母親朝夕相處，但一定有些細節不能注意到，這時候老師就應該讓學生觀察自己的母親后再進行寫作，觀察的時候要觀察哪些地方呢？比如母親有沒有白頭發，有沒有魚尾紋，笑起來是什么樣子，母親的手是什么樣的，做飯的時候又是什么樣的……這些問題都可以成為學生觀察的對象，觀察仔細了，才能把母親的肖像描繪出來，也能把母親的喜怒哀樂表現出來，這才是好文章。

（二）學會方法

寫作文也是有方法的，掌握了方法往往能事半功倍。首先，要審清題意，比如審清對象，包括人、事、活動等等，還要審出重點，抓住題眼；其次，要明確中心，好的作文都要中心明確，讓人清楚地明白整篇文章中心思想是什么，切忌跑題；最后，選擇材料，材料要符合題目的中心立意，反映文章表達的中心，材料都是為了中心服務的，切不可胡寫亂寫，有些學生因為積累的材料不多，所以在作文中為了湊字數就亂用，這樣不僅不符合題目要求，還打亂了整篇文章的中心，實在不是一個明智之舉。材料要真實，也要代表性、典型性，真正到寫作文的時候可能一時找不到符合題目的材料，這就要靠平時的積累，平時積累多了，下筆才能如行云流水，信手拈來。

（三）學會積累

古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀的書多了，自然就有寫的了。讀書是一個積累素材的途徑，在書中我們可以了解到很多自己不知道的事情，也可以背誦一些優美的句子，然后把它們運用到自己的文章中，如同錦上添花，使文章更有文采，這可以為自己的文章加分。積累也不是只有讀書這一個方法。在平時的生活中，就可以積累。認真觀察和記錄生活中的點點滴滴，多思考某些問題的現象以及背后的原因，這些都可以成為作文中的素材。關鍵看的是個人對生活的熱愛，如果一個人熱愛生活，便處處是驚喜，處處是素材。

三、結束語

綜上所述，要想寫好小學作文，興趣很重要，因此，培養小學生寫作的興趣是頭等大事。技巧和方法也很重要，有了技巧和方法就相當于有了目標和方向，比如審題的技巧，有了目標接下來的文章就好寫很多。還要注意平時的積累包括生活中的積累和在讀書中積累，要多讀書，讀書也能學到寫作技巧，讀書還可以提升自我，提高自身的語文素養，有利于寫作文。