探析小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的提升

陳小容

【摘 要】在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力是一項重要的教學(xué)要求。數(shù)學(xué)計算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本能力，只有計算能力打好了基礎(chǔ)，在日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中才會更加得心應(yīng)手，才會提高數(shù)學(xué)運算的準(zhǔn)確性，為數(shù)學(xué)其他方面的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 計算能力 意義 途徑

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.111

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計算性教學(xué)占有很大的比重，也是學(xué)生很容易出錯的地方。隨著計算機的出現(xiàn)和應(yīng)用，計算能力逐漸被人們忽視，這是一種不好的現(xiàn)象。某位著名的數(shù)學(xué)家曾說：要想學(xué)要數(shù)學(xué)，首先要會算，而且要算得好，算得準(zhǔn)確。數(shù)學(xué)的計算能力很能考察一個人的思維能力，從計算的過程中，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、分析能力。因此，小學(xué)生處在學(xué)習(xí)的初級階段，很多學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方式都未養(yǎng)成，這就需要格外注重小學(xué)生們數(shù)學(xué)運算能力的培養(yǎng)，為他們?nèi)蘸髷?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。筆者根據(jù)近幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，探析一下小學(xué)數(shù)學(xué)的計算能力。

一、數(shù)學(xué)計算能力提升的意義

（一）運算能力的提升對于學(xué)生思維能力的發(fā)展有重要作用

數(shù)學(xué)計算的過程就是培養(yǎng)學(xué)生思維邏輯能力的過程，數(shù)與計算的關(guān)系，蘊含著辯證唯物主義的思想，是一種科學(xué)的展現(xiàn)。每一道數(shù)學(xué)都蘊含著計算，都需要學(xué)生們認(rèn)真、正確地進行解答，每一個環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格對待，前后還要有連貫性、邏輯性、推理性。這一步步的計算要求，都是得出正確結(jié)果必不可少的。通過運算，可以很好地提升和培養(yǎng)學(xué)生們的邏輯能力，讓學(xué)生們從運算的過程中感受到一種環(huán)環(huán)相扣的韻味。邏輯思維能力和運算能力的提升，對學(xué)生日后問題的思考和思維的培養(yǎng)有重要的意義，是促進一個人良好發(fā)展的重要因素。

（二）是學(xué)好數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)計算能力的好與壞，直接關(guān)系到數(shù)學(xué)成績的好壞。可以說運算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必備能力，沒有良好的運算能力是很難進行數(shù)學(xué)題目的解答，也就會影響到數(shù)學(xué)成績的好壞。同時，數(shù)學(xué)運算能力的好壞，對于學(xué)好數(shù)、理、化等學(xué)科有重要的影響，很多理科性的學(xué)科，都摻雜著數(shù)學(xué)的運算能力，只要良好、扎實的運算能力才可以很好地開展一些理科性學(xué)科的學(xué)習(xí)。運算能力培養(yǎng)出的邏輯能力，也是影響其他學(xué)科學(xué)習(xí)的重要因素，是其他學(xué)科快速學(xué)習(xí)、理解的重要條件之一。因此，要想提升學(xué)生的綜合能力，就得要注重學(xué)生運算能力的提升。

（三）在生活、學(xué)習(xí)、科學(xué)研究和生產(chǎn)實際中的作用

數(shù)學(xué)計算能力運用的好，可以幫助學(xué)生們快速的進行數(shù)學(xué)計算，提高運算的精確度以及速度，對于學(xué)生提高數(shù)學(xué)的自信心有很重要的作用。除了對學(xué)習(xí)有重要的作用外，對我們的生活也有很重要的作用，數(shù)學(xué)計算運用得好，可以方便我們的生活，更好的提高我們的生活質(zhì)量。同時，對我們的科學(xué)研究以及生產(chǎn)實際也有很重要的作用，很多研究都離不開數(shù)學(xué)計算，數(shù)學(xué)計算能力較高的科學(xué)家可以更科學(xué)、準(zhǔn)確的進行研究探討。生產(chǎn)中，也時時離不開數(shù)學(xué)計算，運算的快慢對一些生產(chǎn)能否高效運行有很重要的作用。

二、提高小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的方法

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要想提高學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，首先要激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小學(xué)生們面對一門抽象性和邏輯性相對較高的學(xué)科，難免會產(chǎn)生一種畏懼心理，這就要求教師們做好良好的課前指導(dǎo)。采用一些有趣、有吸引力的教學(xué)手段和方法進行興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，通過營造良好的數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍，來調(diào)動起學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和熱情。當(dāng)學(xué)生們有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們就會主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的每一部分，數(shù)學(xué)計算能力的提升也會變得很容易。因此，教師們要想讓自己的教學(xué)效果不斷地提升，就得要格外注意學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而才能更持久的提升學(xué)生們的數(shù)學(xué)計算能力。

（二）教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生的計算過程

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)大綱中，明確的數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，每一部分的教學(xué)要求是不一樣的。比如，對一位數(shù)的加減法口算等部分要求學(xué)生們能熟練掌握，基礎(chǔ)計算知識要扎實的記牢。因此，嚴(yán)格要求學(xué)生們進行數(shù)學(xué)計算的過程，是保證計算準(zhǔn)確度的重要前提。我們在進行數(shù)學(xué)計算的教學(xué)中，不僅僅是要培養(yǎng)學(xué)生的運算速度，更重要的是要保證計算的正確性，讓每一道題在快速的解題中，達到最大的正確性。試想，如果計算的速度非常快，但是計算的結(jié)果與正確性卻非常差，那么再快的運算速度也是無用的，也是徒勞的。因此，嚴(yán)格的要求學(xué)生們進行計算，認(rèn)真做好每一步是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計算的一種重要要求。

（三）重視基礎(chǔ)知識的掌握

基礎(chǔ)知識的掌握程度會影響到計算的速度以及計算的準(zhǔn)確度。教師們在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，要注重學(xué)生們基礎(chǔ)知識的掌握，只有扎實的掌握了基礎(chǔ)知識，才能在遇到問題時，快速的看出解題的突破口，才能準(zhǔn)確、快速的解題。試想，基礎(chǔ)知識掌握不牢固，遇到一道數(shù)學(xué)題，還要考慮一下解題的知識點是哪些，解題的思路是什么，不會時可能還要翻看課本，無疑就降低了解題的速度，準(zhǔn)確度可想而知。因此，教師們在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，要注重學(xué)生們基礎(chǔ)知識的掌握，著重培養(yǎng)學(xué)生們對基礎(chǔ)知識的理解和消化。讓學(xué)生們在熟練運用基礎(chǔ)知識的前提下，提高自己的運算速度和準(zhǔn)確度。

（四）注重良好計算習(xí)慣的養(yǎng)成

良好計算習(xí)慣的養(yǎng)成，對于學(xué)生計算能力的提升有很重要的作用。因此，教師們在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生們對問題的獨立思考以及作業(yè)的獨立完成，培養(yǎng)學(xué)生們刻苦鉆研、仔細推敲的做題態(tài)度。同時還要引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成對題目一看、二思、三算、四演的習(xí)慣，這種計算習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的養(yǎng)成有很重要的影響。教師們還應(yīng)該注重學(xué)生計算過程中得書寫格式，書寫格式對于卷面清晰度有很重要的作用。清晰地書寫格式可以很好地表達學(xué)生做題的思路、方法和步驟，也可以避免一些遺漏和錯誤。因此，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，良好計算習(xí)慣的養(yǎng)成是及其重要的，教師們要注重學(xué)生們計算習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、結(jié)束語

數(shù)學(xué)計算能力的形成和提升是一個長期的過程，尤其是在小學(xué)階段，教師們更應(yīng)該注重學(xué)生們計算能力的養(yǎng)成。面對一門抽象性、邏輯性相對較高的學(xué)科，教師們要采用靈活、多變的教學(xué)手段進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，嚴(yán)格進行教學(xué)，注重學(xué)生們計算過程的連續(xù)性、準(zhǔn)確性以及書寫的規(guī)范性，不斷提升學(xué)生們數(shù)學(xué)計算能力。