高中生語文作文水平提高探索

洪亮

摘 要：作文寫作是我們語文學習的一個重要分支，是我們語文學習的終極目標。讓學生能夠學會運用文字創造自己的文章表達一些自己的想法以及情感。在我們高中生的語文學習中作文同樣十分的重要。但是由于種種原因吧，我們高中的語文作文教學中以及學生作文水平提高的過程中十分容易遇到瓶頸。本文就如何提高高中生的作文水平表達一些見解。

關鍵詞：高中；語文作文；提高

1語文作文在整個高中語文學習中所扮演的角色和地位

我們要進行語文作文，要了解它在整個語文學習及整個高中學中所表演的角色。語文作文是我們語文學習中的一個分支。是我們整個語文學習的一個檢驗。同時是提高我們語文水平的一個重要手段和方法。尤其是在高中的語文過程中。語文作文，更強調的是學生的思維能力。因為畢竟高中的語文作文大部分是議論文。需要學生能夠閱讀題目要求，并且每個學生要有一定自己關于這件事情的想法。理清自己的思路，然后進行作文和辯答。這其中所運用的思維邏輯能力是我們學生在學習各個學科中的要使用到的。所以可以這樣說，語文作文和我們其他科目的學習之間有著一種不可言喻的非常緊密的聯系。擁有自己獨立思考的能力，也是對我們一個高中生成為一個成年人的標準。

2高中語文作文的特點

高中學生們的時間緊張，其他課業的學習壓力比較大。這些壓力在無形之中壓榨了學生們的課余時間，當然也要榨了學生們語文作文的時間。作文不簡簡單單就是做題目。語文作文要求的時間更多，進行更多的邏輯思考。進行自己更多的一些創作，這不像做數學題，物理題一樣有一些固定的理論和題型，每個文章所要探討的東西都不盡相同。需要我們時時思考。一般一個作文，從構思到寫作需要一段不短的時間。尤其是在我們平時的練習中，不像考試那樣，要想極大限度地提高自己的語文作文水平，我們需要花費更多的時間。這和我們高中緊張的生活是有一些相矛盾的。

除了寫作時間和所需要的思考這一些客觀的方面。高中生的語文作文更偏重邏輯性。也就是我們平時所提到的議論文。除了清晰的辯證之外，我們還需要一些有力的例子來證明我們的觀點。畢竟一篇空洞的說理性文章是顯然不符合高中生寫作要求的。所以這就又要求了我們高中生有一定的積累量。尤其是在事例，人物傳記方面。我覺得這是對新一代高中生十分重要的一個要求。在現在的學術氛圍中，尤其在高中這個階段吧，更加偏重于學習的成績，很容易造成一心只讀圣賢書的情況出現。這些語文作文要求我們學生要時時刻刻關注身邊的熱點事件，國家大事，古往今來的人物事件。最最重要的還是學生在接觸這些事件之后學生能否獨立思考。高中的語文寫作不在是以往那樣僅僅用一些表達方法去進行描繪實物，敘述事件，抒發情感。而是更高層面的積累和思考。

3高中生語文作文提高策略一

就像上文所說的那樣，高中生的作文是要求積累的。所以提高同學們的積累量和肚子里的墨水是必不可少的。因為高中生時間本來就緊張，我們可以在班級閑暇時間播放一些人物傳記還有新聞之類的視頻，時間不用太長，十分鐘左右即可，這看似短短的十分鐘。如果日積月累下來，將是一筆不小的積累量，成為學生們語文作文的財富。

當然限于各種要求，我們可能不能隨意播放一些東西，這就要求我們學生自己去關注和積累了，看新聞只是簡簡單單的一個途徑。還有一些學生選擇去看一些作文素材，這未嘗不可，尤其像作文素材這種東西里面還有一些關于熱點事件的專業分析，我認為這是非常好的。如果長期積累下來，到下筆做文章時，一定如有神助。除了像專業的素材類雜志。還可以選擇一些休閑類雜志看一看。高中的學生也是人，也是需要休息的，在閑暇時選擇意林，讀者這類雜志和期刊一來可以幫助學生放松，其次里面還有各種各樣的小故事和事例給學生們提供參考，并且還有很多富有哲理的文章，里面的一些思想對于生命的思考，對于問題的看法等一些東西也是肯定會讓我么們的高中生受益匪淺的。所以我們教師不要以為學生看一些雜志就會影響學生么們的學習，有時給學生們的幫助還是十分大的，可能只是不像刷題背公式那樣提升的明顯，我們的老師和家長要懷著一種長遠的眼光去培養和發展自己的孩子和學生。

4高中生語文作文提高策略二

高中生的作文個人思考也十分重要。如果素材的積累算作一個硬件的話，那么獨立思考，排列文章的能力就要算作軟件了。一個硬件再硬的裸機是一點作用也沒有的。應試教育下的高中學習十分緊張，要語文老師帶著學生們去分析文章，一節課帶著學生們去思考顯然是不太現實的。所以我們可以從兩方面做起，一是我們的語文教師方面，在平常的教學過程中，自己給學生們添加一些對熱點事件的思考，讓學生看到教師的思考過程。但是我們的教師一定要注意辯證。不要給學生養成偏激的思維。

還有就是我們學生自己了，我們在進行積累時，不可能一點點的想法都沒有，高中學生要注重培養這個思維過程，不要偶爾靈光乍現，偶爾心如死灰。在每天的學習回家之后可以寫一些小日記，關于自己對于一天的體會也好，對一些自己閱讀的想法也好，要有從思考落實到筆尖這個過程。我們才能說是真正完成了獨立思維整個過程。

5高中生語文作文提高策略三

實踐才能夠檢驗真理，就像不經歷一場戰爭無法檢驗一批軍人的英勇一樣。我們一定要有練習，盡管高中的課業壓力大，我們可以把作文安排在學生回家比較長的時間段，或者語文教師專門找兩節課作為學生們的限時寫作課。單單憑借考試那幾次練習還遠遠不夠。作文后的評分以及對于每篇寫生文章的分析點評也是至關重要的，這需要我們語文老師做好自己的工作了。在每次大型考試后，挑選一些優秀和問題文章來分析，讓學生們學習到什么是好，什么是壞。該去如何更好地完善自己的寫作。如果有時間可以讓學生改寫一下自己的問題文章有時候比信創作一篇文章可能更加有所成效。學生只有親身練習之后才能夠知道自己到底哪里不足，需要自己改善。有時候在考試中還要結合一些應試小技巧。

6總結

高中語文作文在學生們的高考語文成績中占到了一個十分大的比例。不僅從分數而言，從我們的教學目標出發，到我們的教學成果期望，語文作文都是一塊大拼圖。我們切不可懈怠了語文作文。長期的努力和練習是保證我們作文水平的基礎，還有適當的方法和思考，最主要的還是學生要有自助學習寫作的興趣。希望我的文章對大家有所幫助。

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