基于交互式虛擬技術的數字藝術教學系統設計與實現

劉向

摘 要 隨著我國經濟的迅猛發展，我國文化領域也在不斷的進步。而數字藝術已經變成了一門新的學科。數字技術則是計算機處理圖片的技術，也就是說，數字藝術就是數字化下的藝術。是指利用計算機設計具有藝術性的藝術作品。為了適應社會的發展，培養出社會需求的高素質數字藝術設計人才，為了配合高校的數字藝術教學課程，我們設立了數字藝術教學系統。本文結合國內外的現狀，提出了交互式虛擬技術的數字藝術教學系統的設計與實現，建立有利于優化教學系統。

關鍵詞 交互式模擬技術 數字藝術 教學系統 設計

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A

0引言

近幾年來，隨著高校的學生數量不斷增多，全國高等院校也崛地而起，發展迅速，規模不斷壯大，主校區對應的分校區比比皆是，管理也隨之混亂，管理分散。而多校區管理的現象使得學校不得不發生變化，這樣就需要了一種新型的教育管理模式，而數字藝術教學管理系統就是在這樣的背景下研究出來的。這樣的系統可以供校領導、師生的交流，可以查閱管理信息資料，提高管理效率，可以有效的實現教學互動。

1國內外研究的現狀

數字藝術教育主要是培養學生將新興技術和理念結合起來，培養學生運用數字媒體技術的能力，使其符合社會需求的人才。

在現階段，國外的技術相對于我國較為先進，軟件使用率也較高。而在歐洲等發達國家，數字教育已經趨于完善。

在國內，我國的數字教育還很緩慢，而我們的也在不斷更新和突破，向現代化靠攏。由于國內外的文化與接受的程度不同，我國數字藝術教育更是進程緩慢。為了適應國內人才需求，我們也在不斷的吸取國內外的經驗，發展一條適應我們自己的改革之路。同時，我國內也有一些教學管理軟件也得到了突飛猛進的成果。

2交互理論

交互是指人與人之間的相互影響和作用。而在教學中的交互指的是教師與學生之間的交流，雙方都具有主觀能動性，借助虛擬化的數字藝術教學系統進行溝通與聯系。這樣的功能軟件可以拉近師生的距離，促進溝通。

系統中的交互可以理解為用戶與用戶之間利用數字藝術教學系統進行溝通和交流，既是老師與學生的交流和反饋（課程的指導，資料的借閱等）

3系統設計七大模塊

該系統通過建立七大模塊，分別是：用戶管理；教師信息管理；課程管理；選課管理；成績管理；信息管理；教學互動管理模塊的設計，用于記錄師生、課程等基本信息，用于存放學生選課等關系，建立良好的數據庫，便于師生方便快捷查閱課程資料，完成學校的課程學習。

（1）用戶管理設計：由于系統所涉及的用過甚多，這就需要有一個程序用于整合資源，功能模塊多樣化，對不同人群的權限有所區別，來保障數據庫的安全。

（2）教師信息管理：教師信息管理設計主要用于修改學生信息，錄入成績，查尋教師信息等，通過該模塊，可以查尋教師的授課情況以及資歷。

（3）課程管理：課程管理是教學的基礎，該模塊可以展示課程的介紹，采用先進的3D數字技術展示課程介紹，以便于學生更直觀的了解自己所學的課程。

（4）選課管理：根據學生專業計劃，供學生選擇選修的課程，學生可以在網上選擇自己所要學習的課程，從而體現了學生學習的自主性。

（5）成績管理：該模塊是體現學生對學習課程掌握程度的好壞，是非常重要的環節，是學生能夠順利完成學業的重要考評。學生可以用于查詢學分，老師用于考評學生學分進行統計，衡量一個學生能否順利通過該考試的重要憑證。

（6）信息管理：信息管理是記錄了學校、師生的個人信息等，涵蓋非常廣泛，該模塊注重信息的更新與維護。實時更新學校近期動向，教師調動以及學生課程安排情況等。

（7）教學互動管理：教學互動管理是數字藝術教學系統的核心模塊，該模塊可以是教師更好的引導學生下載良好的適合學生學習的知識，而學生可以很好地利用該模塊，學習教師分享的知識，更好吸收和消化，學生可以在該模塊提問，教師進行答疑，真正的實現了教學互動。

4系統的實現

通過對教師信息類、學生信息類、課程信息類、選課成績類、信息管理類、用戶管理類的實現，在數字設計藝術教學系統實現的過程中的關鍵技術類的實現，利用3D技術，可以是我們更直觀的了解數字藝術教學系統。

5結束語

隨著我國科學技術的發展，數字藝術教學系統也在更新和改變，為培養適合我國發展的新型人才提供了一條新的道路，為教育事業開啟了新的篇章。而通過帶動新的數字藝術教學系統的設計與實現，在教授學生課程的同時，培養學生適應社會的能力，培養出適合社會發展的人才，將人才培養與產業互動相結合，不僅提高學生的綜合素質，更要帶領學生登上世界的舞臺，順應世界的潮流，走向國際，邁向國際化。而本文利用數字藝術教學系統設計與實現，利用網絡資源，整合學校師生信息資料，通過設計中的七大模塊，讓學校的課程、師生的信息透明化，拉近校方、師生的距離。課程的公開化與虛擬技術的設計，使得學生更了解課程，提高學生的知識面，增加師生的互動，有利于師生在任何時間內都可以進行互動，節省了時間，縮短了距離。

參考文獻

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