讓想象之花開滿語(yǔ)文課堂

鄒娟

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）06-0079-01

美國(guó)航空航天局劉易斯研究中心項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蘭迪斯博士是一位著名的科幻作家，他曾經(jīng)到中國(guó)科技館給孩子們上了一堂關(guān)于火星探測(cè)的課程。這堂課他上得十分愉快，孩子們也對(duì)他講的一切充滿了興趣，課堂洋溢著歡樂(lè)的氣氛。課程結(jié)束后，意猶未盡的蘭迪斯博士決定和孩子們玩一個(gè)游戲，他希望孩子們能夠發(fā)揮他們的想象力，為即將發(fā)射到火星的機(jī)器人取一個(gè)名字。當(dāng)孩子們?yōu)樽约盒哪恐械臋C(jī)器人取好名字以后，蘭迪斯博士卻十分失望：全班幾十個(gè)孩子們沒(méi)有一個(gè)人取的名字有新的創(chuàng)意，不是一些老土的"未來(lái)號(hào)"、"宇宙先鋒"等，就是一些模仿電影角色的"蜘蛛俠"、"黑客"等。蘭迪斯博士感到十分疑惑：中國(guó)的孩子們都怎么了？他在美國(guó)讓孩子們想名字的時(shí)候，孩子們總是思維活躍，而為什么中國(guó)的孩子都失去了這個(gè)年齡該有的想象力呢？

1.品味語(yǔ)言，激發(fā)聯(lián)想

品味語(yǔ)言，就是捕捉文本中一些好詞佳句，進(jìn)行深入挖掘，從而達(dá)到深度理解文本的目的。教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生動(dòng)形象的文字描繪，調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)，充分發(fā)揮聯(lián)想與想象，如見其人，如聞其聲，如臨其境。這樣做既可引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)文本內(nèi)容，又能培養(yǎng)學(xué)生的想象力。例如，朱自清先生的《春》一文中寫道："小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。""偷偷地"和"鉆"寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已經(jīng)悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。……