淺談新課改下的高中數學教學

白鳳莉

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）06-0151-01

當今社會是一個高科技的社會，為了適應社會發展形勢，學好科學文化知識至關重要。數學是科技進步的基礎，為科技的發展做著重要的貢獻。數學，對提高我們的思維能力也起著重要作用，并且，數學也是現代文化的重要組成部分。

數學是學校教育中的一門基礎學科，在高中數學的教學中，既要讓學生掌握數學基礎知識和基本技能，又要掌握好的數學學習方法和數學創新能力。如何讓學生在有限的課堂教學中，使各項數學能力都有所提升？怎樣才能既提高數學運算、思維能力，又提高空間想象、解決問題的能力呢？這就需要高中數學教師在課堂教學中注意靈活采用多種教學方式，根據所要解決的不同數學問題，采用適宜的教學方法。下面，就如何正確選擇教學方法，提高高中數學課堂教學效果，談談筆者的見解。

1.教師在教學中，要注重對學生學習方法的指導，讓學生養成良好的學習習慣

高中階段的學生經過幾年的學習，已經形成了固定的學習習慣和學習方法，如果想要改變已有的不良學習習慣和學習方法并非一件易事。這就需要教師在教學中不斷滲透，反復檢查，做到持之以恒。這樣一定能使學生的學習成績有所提高。

高中數學內容比較復雜、抽象，對學生的綜合能力要求較高。如果單純的靠教師課上講解是不夠的，學生很難理解和掌握課上所講解的數學知識。這時，教師就要讓學生在課前及時預習將要講解的內容。……