大學生創新創業的制度保障與資源支持研究

鐘潔華　盧秋欣

【摘 要】 隨著高校學生數量的快速增長，大學生畢業就業難局面逐漸形成，在此環境下，大學生創業成為一個現代畢業生的主要發展方向。大學生創業是國家所提出的“大眾創業、萬眾創新”主要構成部分，也是實現這一戰略構想的主要關注對象。大學生創新創業過程中需要相關制度給予保障，同時也需要各種資源的支持，以輔助大學生順利實現創新創業。在本文中首先，對大學生創新創業的發展現狀進行了闡述；其次，對大學生創新創業制度保障發展情況進行分析；最后，對大學生創新創業資源支持情況進行分析。經由全文的分析，明確當前大學生創新創業制度保障以及資源支持發展情況，明確此方向的研究重點，以及未來發展的關鍵方向。

【關鍵詞】 大學生 創業 資源

前言

當代大學生屬于在互聯網環境下成長起來的群體，具有較高的求新、求變意識，在創新創業中具有著較大的優勢。實現大眾創業目標可將當代大學生作為一個主要對象，大力推動大學生的創新創業，對現代社會建設與發展具有重要意義。但需要關注的是，大學生群體自身缺少可利用資源，為此，需要對大學生創新創業提供基礎的資源支持，同時還應該針對大學生創新創業特點制定各種制度，以保障大學生順利實現創新創業目標。

一、大學生創新創業的發展現狀及重要性分析

（一）大學生創新創業制度保障的普及現狀

在2015年的國務院常務會議中，李克強提出并強調了保障與激勵雙創，也就是關注制度建立，保障創新創業發展，借助于改革創新的方式推動知識強國的建設[1]。同時，教育部門也陸續頒布了加分制度、資金保障制度等。另外，在制度保障方面，部分高校創建創業園區與孵化基地等創新創業聯盟與大賽。例如，北京地區的中關村領創空間，經由全國百城優選計劃，為全國創新創業者提供各項服務，也就是與各企業與高校的協作，扶持100家創新創業企業，輔助創業人士達50000人。可以看出，當前針對大學生創新創業的相關制度已經逐步完善，能夠為大學生的創業提供基礎保障。

（二）大學生創新創業資源支持的普及現狀

大學生創新創業過程中的資源支持包括教育教學資源、實踐平臺資源、資金資源等。就教學資源而言自然是源自于各高校的支持，當前國內各高校均開設大學生創業咨詢服務，但是多數高校都存在著創業師資不足、資源利用率低等問題。就實踐平臺資源而言，近幾年國家方面陸續出臺了一系列扶持大學生創業的鼓勵性政策，而創新創業實踐平臺構建便是其中一個主要方面[2]。除此之外，各種社會實踐平臺也紛紛構建，包括各投資企業所創建的互聯網+平臺，為大學生創新創業提供了豐富的實踐平臺。就資金資源而言，缺乏資金支持是阻礙大學生創新創業的主要難題，在一定程度上打擊了大學生創業的積極性。現階段，資金支持主要來自于社會中的各投資企業或是其他類型的企業支持，當然也包括國家方面所提供的各種創業資金支持。

（三）大學生創新創業制度保障與資源支持的重要性

扶持大學生創業對現階段國內擴展就業以及促進人力資源流動等均具有重要價值[3]。當前，眾多國家政府都將推動大學生創業作為政府工作的主要內容，甚至是將其作為國家發展戰略的主要部分。現階段國家所提出的“大眾創業，萬眾創新”深度社會公眾的認可，而相關政策也對大學生群體的創新創業給予了大力支持，經由創業園區、創業資金、創業教育課程等形式對大學生創業給予支持。在足夠制度以及資源的支持下，有效的推動了大學生創新創業的實現。大學生創新創業所面臨的主要問題為缺乏創業資金、缺少實踐平臺、缺少相關制度保障等，而這些都能夠經由制度保障以及資源支持的大力發展得以改善，進一步推動大學生創新創業的發展。

二、大學生創新創業制度保障研究

（一）課程制度與資金制度的保障

首先，課程制度保障。課程制度保障應該結合高校大學生的知識水平，構建理論與實踐向結合的課堂，強化創業者理論知識與創新、管理等實踐能力的培養。就理論課程方面，可經由開設《創業教育概論》、《創業經營管理學》等課程予以實現；在實踐方面，可經由開設創業培訓、模擬創業大賽等活動予以實現。其次，資金制度保障[4]。第一，政府方面應該推動融資、稅收減免、小額貸款等政策支持；第二，高校方面應該鼓勵支持校友創建創業基金，以第三方的形式擔保大學生創業貸款，協助大學生獲取到國家創業項目資金等；第三，社會企業方面應該給予大學生創業支持，創建資金支持系統，啟動大學生創業資金。第四，大學生創業者方面應該熟悉應用現代良好的創業資金保障制度，完善創業觀念，充分的應用適合自己創業的啟動資金制度。

（二）師資制度與政策制度的保障

首先，師資制度。大學生創業的對象是大學生群體，而師資保障是大學生創業指導的主要內容。因此，構建一個綜合素質較強的師資隊伍是師資制度保障的首要工作。第一，高校方面需要做好教師的基礎保障制度；第二，高校需要提升教師的創業觀念以及創業教育素質等，可經由組織教師參加KAB培訓等形式予以實現；第三，高校需要定期聘請社會創業經營到學校開展講座，促進國家創新人才之間的交流，由此提升教師的創新創業觀念。其次，政策制度。政策制度是所有創業者都能夠遵守的原則，政策制度在保障創業過程中發揮著重要價值。構建一個適合與大學生創新創業的政策制度，需要從創業供求政策、創業需求政策等多個方面入手。

三、大學生創新創業資源支持研究

（一）教育教學資源共享平臺的支持

構建教學資源共享平臺也就是為課程建設、師資培養、實訓實踐環境建設等提供一個共享交流平臺，構建各高校教師創新創業教學平臺，實現創業教育資源的定制化開發，進一步完善教育教學體系。針對所有高校學生，創建創業教育指導課程，開設各種專題講座，宣傳國家鼓勵扶持大學生創業的規范政策，調整大學生的觀念，提升其創業意識[5]。針對自身存在創業意識的大學生，可請社會創業經營到學校進行創業技能培訓，提示學生的創業能力，為其指導一個合理方向；針對有創業意識但缺少實踐經驗的學生，可開設創業實踐培訓，創建實訓指導課程，強化創業技能實踐訓練。在大學生創新創業培訓期間，需要堅持強化大學生的主體性、訓練的針對性、培訓的集成化原則，樹立正確的創業意識，提升大學生的創業能力。

（二）大學生創業創新基地和資金的支持

在現代社會環境中，構建以學校為主體、政府引導、創業主導的大學生創業基地，是推動大學生創新創業的主要任務。各政府相關部門與高校需要增強對創業園區的資金投入以及政策扶持，完善創業園區的軟硬件建設，構建一個符合市場需求的產學研一體化創新鏈條。在高校內部，各高校可適當將社會企業的科研課題引入到高校創業平臺中，促使學生能夠自由的申請參與項目研究。在高校外部，應該積極的正確與政府機構、社會企業單位的協作，在成功創業的校友企業構建青年創業實習基地以及校外實訓基地，確保校企的聯合，促使學校與企業能夠更為密切的合作，確保不同專業中能夠有多個對口企業能夠為學生提供實訓基地，滿足學生創業實訓的需求。

結語：全文對大學生創業的制度保障以及資源支持進行了全面分析，包括創業制度保障的現階段發展狀況、資源支持保障的發展現狀等。經由全文分析能夠看出，現階段，創新創業已經成為當代大學生的主要發展方向之一，有助于環節就業壓力，同時為社會建設培養新生力量。當前大學生創新創業實踐過程中所面臨的主要難題包括缺乏各種資源的支持以及鼓勵政策的支持，為此，需要不斷強化高校、政府、社會企業三方合作，為大學生創新創業實現提供各項保障，確保其能夠順利實現。

【參考文獻】

[1] 俞燕.雙創時代高職院校大學生創新創業促進機制分析[J].現代商貿工業，2016，01（21）：92-93.

[2] 夏丹.新常態下大學生創新創業的制度保障研究[J].五邑大學學報（社會科學版），2016，05（03）：89-92.

[3] 李霞，戴勝利，肖澤磊.基于“政策-規范-認知”模型的大學生創新創業制度研究[J].教育發展研究，2016，04（03）：72-78.

[4] 尹小石，劉玲玲.大學生創新創業支持系統問題探究——基于山西14所本科院校的調查[J].忻州師范學院學報，2015，09（05）：121-125.

[5] 何桂玲，陳澤凡，廖志凱.新常態下大學生創新創業的資源支持研究[J].佳木斯職業學院學報，2015，04（07）：297.