輔導員引領學生踐行大學精神與文化的幾要素

常秀云

[摘要]大學文化和大學精神都是大學辦學的主要理念，而大學精神又屬于大學文化中不可或缺的部分，是學校建設的關鍵。隨著教育事業的快速發展，大學也在不斷進行教學體制改革，這對大學教學和管理都提出了新的挑戰。輔導員在大學建設中有著不可替代的作用，輔導員可以引導當代大學生踐行大學校園精神和校園文化，輔導員已經成為踐行大學校園文化和精神的主力軍和關鍵實施者。

[關鍵詞]輔導員；引領學生；踐行；大學精神；文化

輔導員在引領當代大學生踐行大學校園精神和文化的過程中必須明確自身的職責，雙管齊下，全方位監管，建設一支高素質的輔導員隊伍，從學生的角度出發，切實幫助學生解決學習中和生活中遇到的實際問題，縮短輔導員和學生之間的距離，進而促進學生的成長和發展，推動高校的快速發展。

一、大學精神與大學文化

輔導員要想引領當代大學生踐行大學校園文化和精神，必須明確大學校園文化和精神之間的關系，大學文化是在大學發展的過程中逐漸形成并發展起來的，大學文化也是一所大學的辦學宗旨和教學戰略，堅持以學生和教師為主體和根本，學生和教師都是大學文化建設的空間背景，圍繞校園活動展開，不斷積累沉淀，并把大學文化作用于學生和教師的行為和思想中。大學文化包括以下內容：一是物質文化，二是制度文化，三是精神文化。校園文化是大學特有的文化景象，根據教師和學生的實際需求所形成的大學發展目標。雖然大學文化是隱性文化，但是大學文化充滿整個校園，對學生的成長，教師的發展都有著至關重要的影響。大學文化也是大學精神最直接的體現，大學精神可以更好地推動大學的發展。輔導員作為大學文化和精神踐行者，在大學精神和文化傳播建設中有著不可替代的作用。

二、輔導員在大學精神和文化建設中的意義

大學文化是大學建設的關鍵環節，建設的主要形式就是開展思想政治教育，輔導員是校園文化和精神建設的關鍵實施者。輔導員已經成為大學管理隊伍中不可或缺的部分，輔導員要明確自身的工作職責，全力做好本職工作，自覺參與到大學文化和精神建設中。輔導員也是大學文化和精神建設的動力，有利于大學生整體素養的提高，進而弘揚大學文化和精神。輔導員的角色有以下幾個：一是校園文化和精神的創造者，二是校園文化和精神的組織者，三是校園文化和精神實施者，四是校園文化和精神的引領者，五是校園文化和精神的服務者。輔導員在大學中主要會為學生講解以下內容：一是《思想道德和法律基礎》二是《中國近代史》三是《形勢與政策》。輔導員和學生接觸的比較多，可以潛移默化的影響學生的思想和行為，其中比較符合學生意識的文化精華會被保存下來，成為大學文化和精神的一部分。由此可以看出，輔導員在引領當代大學生踐行大學文化和精神中的作用。大學是為社會輸出高素質人才的場所，大學必須堅持“以學生為本”的教學和管理理念，輔導員要起到承上啟下的作用，連接學生和大學領導者，和諧教師和學生之間的關系。

大學生是大學的主要群體，學校的教學和管理活動都是圍繞大學生開展的。輔導員會在校園內開展多形式的文化活動，為學生搭建廣闊的平臺，促進學生的成長和發展，輔導員主要負責當代大學生的第二課堂，合理利用校園資源。輔導員可以定期舉辦以下活動：一是藝術欣賞，二是歌曲表演，三是舞蹈表演，四是書法，五是繪畫，六是攝影，七是辯論，并在各項活動和比賽中起到引導作用。

輔導員已經成為當代大學生的專職教師，對學生的學習和生活進行管理。大學輔導員還需要開展以下工作：一是協助院校制定學生管理方案，二是檢查學生的日常學習情況，三是三好學生的評定，四是學生標兵評選，五是優良班級的評定，這些都需要輔導員做到細心，精心。隨著社會的快速發展，網絡技術也得到迅猛發展，網絡技術已經廣泛應用于大學文化和精神建設中，網絡文化成為大學文化中不可或缺的部分。但是，網絡信息量非常大，輔導員必須起到引領作用，取其精華，充分利用好網絡技術。輔導員已經成為大學文化和精神建設的服務者，必須從學生的角度出發去看待問題，一切為了學生著想，對大學生的生活和學習進行合理規劃，并為學生提供展示自我的空間和機會，為大學生提供良好的生活和學習環境，促進大學生的成長和發展。因此，輔導員必須加強自身學習，多閱讀書籍，豐富自身的知識儲備，以身作則，為學生做一個好的榜樣。輔導員還需要多和教師進行學習，多和經驗豐富的輔導員進行溝通和交流，豐富自身的工作經驗。

三、輔導員引領學生踐行大學精神與文化的幾要素

要想充分發揮出輔導員在引領大學生踐行大學精神和文化中的作用，高校管理人員要認識到大學輔導員的重要性，并結合實際情況合理采取措施，充分發揮出輔導員在引領大學生踐行大學精神和文化中的作用。高校管理人員還必須認識到加強輔導員培訓的重要性，豐富輔導員培訓形式，加大輔導員培訓方面的資金投入。輔導員內部需要定期開展研討會，研究分析日常工作的重點和難點，如果發現自身工作中存在問題，就必須詳細分析問題存在的原因，并針對存在的問題及時采取調整對策。輔導員的一言一行都對大學生踐行大學精神和文化有很大影響，輔導員必須自覺規范自身行為，提高自身的綜合素質，用行動去感染當代大學生踐行大學精神和文化。高校還需要在輔導員內部設置獎勵和懲罰機制，對于表現優秀的輔導員給予一定的物質獎勵和精神獎勵，提高輔導員的工作熱情和積極性，對于表現不佳的輔導員，高校也要給出相應的懲罰，規范輔導員的行為。高校輔導員需要從以下幾個方面加強自身學習：一是政治思想理論，二是時事政策，三是學生事務管理，四是就業指導，五是職業生涯規劃，六是管理學，七是社會學，八是心理學，九是美學。在新形勢下，高校和社會對于輔導員的要求都比較高，對輔導員的內在修養和綜合素質都提出了較高的要求，高校輔導員必須不斷補充知識，才能做到有問必答，把知識傳授給學生，提高自身在學生心中的信任度。輔導員要時時關注大學生的情感變化，特別是在網絡時代，大學生的思想會受到多種因素的影響，輔導員必須及時掌握大學生的相關信息，并對此做出合理的判斷和決策。輔導員要對于自身的工作作出合理歸化，明確自身的發展目標。

輔導員的工作是一項長期性工作，輔導員不僅是學生的老師，也是學生的家長，切實幫助大學生解決生活中和學習中遇到的實際問題。通常情況下，大學輔導員會管理一個或者多個班級的學生事務。輔導員需要幫助大學生樹立科學的人生觀和價值觀，實現大學生的理想，堅定信念，引導大學生樹立科學的人生目標，并不斷提高大學生的道德品質，多和學生進行溝通交流，引導學生做到自愛，自尊，自信，培養當代大學生用于克服困難的能力，有針對性的幫助大學生開展學習活動，養成健康的生活習慣。輔導員要引導學生關注當今社會熱點和焦點問題，及時對大學生進行教育和管理，維護校園秩序。每位學生的家庭狀況不同，輔導員要針對家庭比較困難的學生采取幫助對策，可以讓學生進行勤工助學，幫助家庭困難的學生渡過難關，完成學業。對于即將畢業的大學生，輔導員必須做好大學生就業指導工作，幫助大學生樹立科學的就業觀。輔導員還需要組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動。輔導員要結合班級內每一位學生的特點和實際情況合理制定學生管理方案，提高學生學習的熱情和積極性，實現有效管理，促進學生的成長和發展，引導學生踐行大學精神和文化。輔導員還需要協助教師對于學生的家長進行溝通交流，把學生在學校的情況告知給家長，這樣才能實現有效管理。

結語

雖然大學文化是隱性文化，但是大學文化充滿整個校園，對學生的成長，教師的發展都有著至關重要的影響。輔導員已經成為當代大學生的專職教師，對學生的學習和生活進行管理。如今，網絡信息量非常大，輔導員必須起到引領作用，取其精華，充分利用好網絡技術。輔導員已經成為大學文化和精神建設的服務者，必須從學生的角度出發去看待問題，一切為了學生著想，對大學生的生活和學習進行合理規劃。輔導員內部需要定期開展研討會，研究分析日常工作的重點和難點，如果發現自身工作中存在問題，就必須詳細分析問題存在的原因，并針對存在的問題及時采取調整對策。高校輔導員必須不斷補充知識，才能做到有問必答，把知識傳授給學生，提高自身在學生心中的信任度。在學生中間開展形式多樣的教育活動。輔導員要結合班級內每一位學生的特點和實際情況合理制定學生管理方案，提高學生學習的熱情和積極性，促進當代大學生的成長和發展。