新形勢下高中德育管理工作的思路及對策

劉文英

摘 要： 隨著社會的不斷發(fā)展，人類不斷進步，現(xiàn)在人們對于生活的要求越來越高，越來越精。逐漸由物質(zhì)追求上升到精神追求。越來越重視教育，因為教育是一個國家能否發(fā)展的根本，教育不僅能夠提高國民的素質(zhì)，而且能夠提高我國的科技發(fā)展，只有我國的科技發(fā)展了，才能夠發(fā)展其他的行業(yè)。現(xiàn)如今的新形勢下，高中德育教育工作是很重要的，本文針對高中德育教育當中存在的問題進行分析，對于高中德育教育工作難做的原因以及對于高中德育問題相關(guān)管理工作的思路與對策展開分析與討論。

關(guān)鍵詞：新形勢 高中 德育教育

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）07-0171-01

前言

如今我國需要的人才不僅要在專業(yè)的知識上過硬，要在素質(zhì)上也跟得上時代所以現(xiàn)如今高中德育教育管理工作的進行是很有必要的，也是相當重要的。高中時代作為一個很重要的階段在人生路上，尤其是對于建立學生的人生觀和價值觀，至關(guān)重要。所以在新形勢下，對于高中學生的素質(zhì)培養(yǎng)，領(lǐng)導和老師一定要重視，德育教育的管理人員一定要從學生的心理和生活上入手，不僅要關(guān)注學生的學習情況，還要將學生的素質(zhì)提升上來，這樣才能在以后的競爭中有核心競爭力。

一、新形勢下高中德育管理工作的重要性

1.順應時代的要求

現(xiàn)在的時代需要德育工作，時代的進步也需要德育教育工作，現(xiàn)在時代教育的主體內(nèi)容強調(diào)德育的思想，提高全民素質(zhì)。我國目前在校學生十分多，國家也重視學生的教育，重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)，畢竟一個人的素質(zhì)關(guān)系著一個國家形象問題，只有把學生的素質(zhì)教育搞起來，才能夠讓我國總體素質(zhì)不斷提升[1]。

2.順應素質(zhì)教育的要求

現(xiàn)在隨著新課標教育體系的不斷深入，現(xiàn)在素質(zhì)教育對于學生是很重要的，所以開展高中德育教育管理工作對于學生來說是必要的，德育教育的工作是以學生為主體開展工作，現(xiàn)在每一個學校都要學生德智體美全面發(fā)展，也是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容，在這方面，高中開展德育教育的工作就顯得十分重要了。這樣做的目的就是確定素質(zhì)教育是以學生為主體。

3.順應教育目標的需求

現(xiàn)在教育環(huán)境對于相關(guān)素質(zhì)教育提出了新的需求，所以教育的目標也會隨著時代的改變而變化，在現(xiàn)在這個新的時代下，教育目標的需求也是很廣泛，現(xiàn)在只有德育教育工作才可以適應現(xiàn)在的教育目標需求，讓學生們提高德智體美的能力，讓家長把孩子放在學校當中能夠放心[2]。

二、新形勢下高中生德育教育管理工作存在的問題

1.傳統(tǒng)的德育教育已經(jīng)過時，學校的教育不到位

隨著新時代的來臨，以前的傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在教育的要求，長期以來，我國的傳統(tǒng)教育都存在著很多缺點，其中以內(nèi)容簡陋，抽象不具體，沒有內(nèi)涵，針對性相當弱為主，對于學生來講，以前傳統(tǒng)的教育已經(jīng)讓學生感到厭煩，所以以前的傳統(tǒng)教育起到的效果已經(jīng)微乎其微，最終會導致相關(guān)德育教育的失敗，傳統(tǒng)的教育方式是必定會被時代所淘汰的，如果相關(guān)的教育工作者不能讓教育改革的話，那么傳統(tǒng)的教育方式終將會失敗。還有現(xiàn)在的學校，根據(jù)調(diào)查能夠發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有很多的學校只是把相關(guān)德育教育擺在口頭上來說，而在實際上并沒有實行相關(guān)德育教育，這樣的現(xiàn)象在現(xiàn)在社會當中相當常見，現(xiàn)在有很多學校只注重學生的成績，只注重這個學校升學率等等，但是卻忽略了相關(guān)德育教育[3]。

2.現(xiàn)在的社會道德理念相差太多

現(xiàn)在社會當中的道德理念很多都是老觀念，所以很多學生在入學以前已經(jīng)被父母或者更老的老人傳統(tǒng)思想所灌溉，現(xiàn)在在學校當中，還有很多學校的學生并不能適應現(xiàn)在新的時代，新的時期的教育，甚至有一部分學生并不認為現(xiàn)在教育的改革是正確的，這就導致了相關(guān)教育工作的難以進行，相關(guān)德育教育工作難以落實到實處。

3.德育對象的多元化，結(jié)構(gòu)相當?shù)膹碗s，相關(guān)德育管理工作比較難做

在學校當中，很多的學生都是來自不同的地方，每個人的性格也是不同的，所以對于德育教育的接受上，有很多學生接受程度也是不同，學生來自不同地方，不同地方又有不同觀念，所以對于相關(guān)學生的素質(zhì)教育工作讓很多學生不能接受，因為現(xiàn)在的德育教育工作并不符合在他們生活地方的傳統(tǒng)理念。

4.現(xiàn)在社會當中的大量垃圾信息對學生影響相當?shù)拇?/p>

現(xiàn)在生活當中存在著很多垃圾信息，這些垃圾信息對于學生影響相當大，對于學生接受德育教育工作也產(chǎn)生了很大的影響，現(xiàn)在是一個網(wǎng)絡盛行的年代，現(xiàn)在很多網(wǎng)絡信息影響著學生，改變了他們的思維方式[4]。就比如說，現(xiàn)在網(wǎng)吧的流行，對于學生來說就是一種誘惑，很多相關(guān)網(wǎng)吧管理人員無視相關(guān)法律，去接收學生去上網(wǎng)，讓很多學生沉迷在網(wǎng)絡當中不可自拔，這就相當于另一類洗腦了，讓學生在有關(guān)德育教育接受上扭曲事實，不能及時改正。

5.德育教育的形式比較單一

在現(xiàn)在的時代下，很多學生有關(guān)德育教育的工作，形式相當?shù)膯我唬F(xiàn)在有很多學校的很多老師，對于相關(guān)德育教育觀念并不能很好的理解，認為學生在學校能關(guān)注的只有成績，從而在學生其他方面落后了不少，這就導致了現(xiàn)在很多學生素質(zhì)教育缺少了很多。

6.學生心理健康問題沒有得到重視

心理健康問題，不僅相關(guān)學校沒有重視起來，很多家長在從小教育孩子這方面問題的時候也是不重視，因為現(xiàn)在有很多家長認為，相關(guān)工作都應該有學校來落實，家長只起著監(jiān)督作用[5]，事實并非如此，現(xiàn)在由于很多家長在相關(guān)學生心理健康問題的確實，導致了學校對于學生進行素質(zhì)教育的工作時，讓學生產(chǎn)生了抗拒心理，這樣的原因就是由于家長在孩子成長的過程當中，跟孩子缺少一定的溝通，所以導致了孩子在接受教育問題上也不能接受相關(guān)教育的灌輸。

7.高中學生在德育教育中所存在的問題

7.1學生思想不成熟

現(xiàn)在在高中還有著很多未成年人，在思想上還存在著不成熟，他們充滿創(chuàng)造力，但是缺乏的就是理性思維方式，這對于高中德育教育工作產(chǎn)生了一定困難。

7.2現(xiàn)在的時代是開放的、復雜的

現(xiàn)在的時代背景是開放的，是相當復雜的，現(xiàn)在有很多學生存在著抽煙喝酒等不良行為，在這個時代下，學生不僅有著各種機遇與挑戰(zhàn)，但是還有著很多誘惑和侵蝕，現(xiàn)在很多學生很有可能在現(xiàn)在的時代背景下，迷失自己，他們作為現(xiàn)在時代進步的引領(lǐng)者，不僅接受能力很強，但是也是最大的受害者。這對于現(xiàn)在高中德育工作的教育是很有影響的。

7.3德育工作自身問題

現(xiàn)在有很多德育工作者，不能重視起來相關(guān)德育工作，工作方式方法單一，導致了現(xiàn)在很多學生在德育教育問題上不能很好的接受，現(xiàn)在很多學校的德育教育老師并不能很好的意識到這個問題。

三、提高高中德育教育管理工作的有效措施

1.與時俱進，改革相關(guān)德育教育的工作，全面推行素質(zhì)教育

相關(guān)高中的德育教育工作也是要求跟的上時代節(jié)奏的，現(xiàn)在要不斷的改革相關(guān)德育教育的工作，才可以對于相關(guān)學生進行更好的，全方位的德育教育，現(xiàn)在時代下，一定要全面推崇素質(zhì)教育，提升學生總體素質(zhì)[6]。

2.增加相關(guān)高中德育教育的多樣性

現(xiàn)在很多的德育工作是單一的，高中德育教育工作人員在現(xiàn)在的基礎上，一定要增加高中德育教育的多樣性，讓現(xiàn)在的高中學生能夠更好的接受德育教育，提升自身素質(zhì)。以乳源高級中學為例，學校將人格教育為德育教育開展的主線，開設人格教育課程，以“素養(yǎng)+特長”的育人模式開設多樣化的教學及社團活動，多元化培養(yǎng)學生，踐行培養(yǎng)一個堂堂正正現(xiàn)代人的校訓。

3.科學的進行德育教育

德育教育也注重科學的方法，科學的方法能夠讓相關(guān)的德育教育有很大程度上提升，注重德育工作者的培訓與提升，重視科學方法在德育教育當中的運用，制定高中三年的培養(yǎng)目標及計劃，有步驟地開展教育。

4.關(guān)注學生的心理健康問題

現(xiàn)在由于很多在校學生存在心里問題，所以相關(guān)德育教育的工作人員一定要重視有關(guān)學生的心理問題，心理健康的問題對于德育教育的工作是相當重要的。學校可以利用開學、學期中、末等階段有針對性定期開展心理測試及跟蹤，對跟蹤對象進行登記及反饋；針對問題學生可以利用心理咨詢、團隊建設等活動改善及改變現(xiàn)狀。

5.德育教育人人有責，加強家校結(jié)合，凸顯德育教育的重要性

在高中德育教育的問題上，不僅要相關(guān)學校要關(guān)注，還要與學生的家長聯(lián)系，讓家長也重視起來相關(guān)的德育教育，達到相互合作，相互信任，共同關(guān)注孩子成長，培育優(yōu)秀人才。。

結(jié)束語

高中的德育教育工作是一項復雜的工作，涉及廣泛的工作，進行德育教育的管理人員一定要多總結(jié)，多改善，不斷的改進在高中德育教育管理工作當中所存在的問題，讓高中學生能夠更好的接受德育教育，把現(xiàn)在的每一位學生培養(yǎng)成為不僅知識文化到位，而且素質(zhì)還高的人。

參考文獻

[1]劉旭東.中學德育教育存在的問題及對策[J].湖南科技學院學報，2009（3）：16.

[2]聶麗芳.中小學德育現(xiàn)狀診斷與改進對策[J].現(xiàn)代教育科學：普教研究，2008（4）：23-25.

[3]康淑芬.社會實踐德育問題的探討[J].中國教育學刊，2006（3）：15-16.

[4]李雷.學校管理學概論[M].中國廣播電視出版社，2005.

[5]陳琳，王薔，陳曉棠.全日制義務教育英語課程標準（實驗稿）解讀[M].北京師范大學出版社，2002.

[6]中華人民共和國中央人民政府.中華人民共和國教師法.1993.