淺析新媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響

宋瑩

摘要：新媒體時(shí)代對高校開展思想政治教育提供了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也提供了新的方向和思路，如何利用新媒體載體開展思想政治教育，成為高校老師關(guān)注的重要課題。本文采用文獻(xiàn)參考法、調(diào)查法和分析法，剖析了新媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響，并提出利用新媒體開展思想政治教育工作的具體思路。

關(guān)鍵詞：新媒體；思想政治教育；影響

一、新媒體的特點(diǎn)

1967年起源美國CBS哥倫比亞廣播電視網(wǎng)技術(shù)研究所所長EGoldmark提出了媒體的概念，與傳統(tǒng)媒體相比新媒體下特點(diǎn)：一是傳播方式具有平等性和交互性，即每個(gè)獨(dú)立的主體既可以是接收者，也可以是傳播者，每個(gè)人的權(quán)限不受他者的控制；二是傳播速度具有便利性和及時(shí)性，信息的發(fā)布、傳播及接收不受時(shí)空的限制；三是傳播內(nèi)容具有開放性和虛擬性，與傳統(tǒng)媒體不同，信息傳播時(shí)完全依靠網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行；三是信息來源具有靈活性與多樣性，即每個(gè)主體都可能是信息的發(fā)布者、傳播者和接受者，在新媒體環(huán)境中參與主體的具備多重身份。

二、新媒體對高校思想政治教育的影響

在新媒體環(huán)境中，大學(xué)生對信息的感知度得到了空前的提高，急劇膨脹的信息、多元化的意識形態(tài)對大學(xué)生思想建設(shè)造成巨大的沖擊，對高校的思想政治教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（一）積極方面

1.拓展了思想政治教育的內(nèi)容。以新媒體為信息載體的教育方式，及時(shí)傳播信息量大、范圍廣、時(shí)間短，使大學(xué)生能夠及時(shí)接觸到更多的思想觀念。思想教育的方式也多樣性，只需要利用新媒體介質(zhì)發(fā)布信息，大學(xué)生便可以隨時(shí)隨地接收信息內(nèi)容，極大地縮短了教育者與受教育者之間的信息流通時(shí)間。

2.增多了思想政治教育的方式。隨著新媒體在高校的普及，教育方式呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn)，教育模式已經(jīng)打破了時(shí)空的限制，老師隨時(shí)隨地可以為學(xué)生傳播信息，比如利用微博、微信等新媒體工具，討論問題，充分交流意見和表達(dá)意志，有利于學(xué)生與老師之間實(shí)現(xiàn)了公平的交流對話，也有利于老師充分了解學(xué)生的真實(shí)想法。

3.提高了思想政治教育的質(zhì)效。基于新媒體的特點(diǎn)與功能，利用它實(shí)施教育活動(dòng)，對于提高教育質(zhì)量顯而易見。主要原因有三點(diǎn)：一是信息傳播便捷、內(nèi)容完善，有利于學(xué)生全面掌握知識；二是通過新媒體平臺更容易讓學(xué)生與老師交流意見，有利于幫助學(xué)生疏導(dǎo)成長中的煩勞，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；三是新媒體可以聚合碎片化信息，通過整合信息資源，幫助學(xué)生繁雜的思想系統(tǒng)中理出頭緒，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。

（二）消極方面

1.新媒體對高校學(xué)生的影響。基于新媒體的開放性，海量的信息缺乏有效的監(jiān)管機(jī)制，大量的負(fù)面信息的肆意傳播，無疑會(huì)對正處于人格構(gòu)建期的大學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，尤其在西方資本主義思潮的沖擊下，讓他們對馬克思主義、毛澤東思想及鄧小平理論產(chǎn)生質(zhì)疑，導(dǎo)致高校思想教育違背了課程開始的原則。大學(xué)生置身于虛擬空間會(huì)讓滋生歷史虛無感，導(dǎo)致道德觀念弱化、品德情操低下、價(jià)值取向紊亂等。

2.新媒體對工作人員的影響。首先，新媒體是一個(gè)極為復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，信息海量且良莠難辨，導(dǎo)致開展思想政治教育的有效性難度增大。其次，新媒體平臺和功能眾多，信息傳播方式層出不群，導(dǎo)致思想教育工作創(chuàng)新難度增大；再次，新媒體具有“匿名性”的特點(diǎn)，導(dǎo)致思想教育的針對性變?nèi)酰蛔詈螅瑓⑴c新媒體的主體身份具有多重新，導(dǎo)致思想政治教育的管理難度系數(shù)增大。

3.新媒體對教育模式的影響。一是新媒體將虛擬與現(xiàn)實(shí)鏈接在一起，導(dǎo)致大學(xué)生接收信息的方式發(fā)生了變化，現(xiàn)有的教學(xué)模式受到冷落和遺忘，對現(xiàn)有的教育制度造成嚴(yán)重的沖擊；二是會(huì)對現(xiàn)有思想教育的社會(huì)引導(dǎo)功能產(chǎn)生沖擊，也會(huì)使原有的教育內(nèi)容受到挑戰(zhàn)；三是使原有教學(xué)方式方法不再受歡迎，但無法保證高校實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的和效果。

三、利用新媒體開展思想政治教育的思路與對策

（一）政府部門要加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)

由于法制建設(shè)的步伐沒有跟上新媒體發(fā)展的速度，造成網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管缺位，要想新媒體在高校思想政治教育中發(fā)揮作用，必須要制定相應(yīng)的法律規(guī)定。

（二）參與對像要提高新媒體素養(yǎng)

參與對像包括信息發(fā)布者、傳播者和接受者，一要堅(jiān)定政治立場，提高職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成自律機(jī)制；二要提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，合理使用網(wǎng)絡(luò)語言能力，培養(yǎng)鑒別信息性質(zhì)的才能；三要提升自我教育意識和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平。才能營造出良好的思想教育環(huán)境。

（三）構(gòu)建思想政治教育的新媒體平臺

思想政治教育屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的范疇，在新媒體環(huán)境中，只有建立一個(gè)具有全威信的、系統(tǒng)化的教育平臺，才能有效鏈接學(xué)生、教師、家長及社會(huì)相關(guān)部門，實(shí)現(xiàn)多方之間的信息交流與互動(dòng)，進(jìn)而有效推動(dòng)大學(xué)生思想和教育工作實(shí)施的效果。

四、結(jié)論

思想政治教育是高校教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)大學(xué)生的政治方向、思想意識，價(jià)值觀念及時(shí)代使命具有至關(guān)重要的意義。在新媒體語境中，高校思想政治教育面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的雙重選擇，作為參與思想教育的主客體，必須要熟悉新媒體的特點(diǎn)，才能將其優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到思想政治教育工作當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐建軍.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論與方法[M].北京：人民出版社，2010：111.

[2]鄭景元.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性探索[J].思想理論教育導(dǎo)，2011，11：44-45.

[3]王海峰.淺析新媒體環(huán)境下思想政治教育的創(chuàng)新[J].黑龍江教育，2011，2：54-56.