高校英語教學(xué)中交際英語模式的應(yīng)用探討

鄭鳳翔

【摘要】本文通過對(duì)交際英語模式在高校英語教學(xué)過程中得以應(yīng)用的必要性進(jìn)行詳細(xì)分析，從而提出高校英語教學(xué)中交際英語模式的具體應(yīng)用措施，更好的促進(jìn)高校學(xué)生的英語交際能力。

【關(guān)鍵詞】高校英語教學(xué) 交際英語模式 必要性 具體應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）26-0119-02

“交際英語模式”就是以交流的形式進(jìn)行社會(huì)交往，這種模式更注重于說和聽。高校英語教學(xué)中加強(qiáng)交際英語模式的應(yīng)用，不僅可以對(duì)交流過程的情感表達(dá)產(chǎn)生積極的作用，還能對(duì)教學(xué)情境的多樣化發(fā)展及學(xué)生能力培養(yǎng)產(chǎn)生起到推動(dòng)作用，從而使高校英語教學(xué)將理論與實(shí)際之間相互融合，更能體現(xiàn)出我國高校英語教學(xué)所具有的特色。

一、交際英語模式在高校英語教學(xué)中得以應(yīng)用的必要性

隨著教學(xué)改革的發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足高校學(xué)子的發(fā)展需求，使交際式教學(xué)模式的發(fā)展，逐漸取代了傳統(tǒng)教學(xué)模式。交際英語模式在高校英語教學(xué)過程中應(yīng)用的必要性主要有以下幾點(diǎn)：

1.有利于提高學(xué)生的英語交際能力

我國高校很多大學(xué)生在大學(xué)期間努力學(xué)習(xí)英語只是為了通過英語四級(jí)和六級(jí)考試，在語法以及詞匯方面都掌握的非常好，只有極少數(shù)學(xué)生可以流利地說出英語，更不用說與外國人進(jìn)行交流。交際英語模式在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用，不僅改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還能更好地使學(xué)生學(xué)到的理論知識(shí)得以具體應(yīng)用，這種交際英語模式注重實(shí)踐的重要性。因此，高校英語教學(xué)的過程中應(yīng)用交際英語模式有利于進(jìn)一步提高高校學(xué)生的英語交際能力，使高校學(xué)生為走出世界打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2.有利于加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)英語模式進(jìn)一步創(chuàng)新

我國高校傳統(tǒng)英語教學(xué)的過程中，大多數(shù)教師會(huì)特別注重語法的準(zhǔn)確性，一般在英語課堂上，有些學(xué)生為了更好的表達(dá)自己的意思，往往會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的語言表達(dá)形式，教師會(huì)在課堂上進(jìn)行糾正，而這種做法，不僅會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生害怕說英語的心理，還會(huì)妨礙學(xué)生們的自由交際。因此，交際英語模式的出現(xiàn)，就打破了以前不敢說英語的現(xiàn)象，交際英語就是可以自由地表達(dá)自己的想法，將這種模式在高校英語教學(xué)過程中進(jìn)行應(yīng)用，將有利于改變傳統(tǒng)的英語模式，加以創(chuàng)新，更好地適應(yīng)高校學(xué)生的需求。

二、高校英語教學(xué)中交際英語模式的具體應(yīng)用措施

1.借助多媒體營造貼近現(xiàn)實(shí)的情景與交際氛圍

高科技的不斷發(fā)展為我國高校英語教學(xué)過程提供了便捷性，教師結(jié)合PPT進(jìn)行詳解，不僅可以清晰明了，還提高了學(xué)生的注意力。交際英語模式在高校英語教學(xué)過程中實(shí)行時(shí)，就可以借助多媒體的功能，營造貼切現(xiàn)實(shí)的情景與交際氛圍。有了多媒體的輔助，就可以節(jié)省教師解釋的時(shí)間，還使學(xué)生了解得更明白。

所謂的交際英語模式，最注重的是進(jìn)行嘴上的交流，所以，借助多媒體進(jìn)行交際英語教學(xué)的時(shí)候，可以采取兩種活動(dòng)，一種是直接的交際活動(dòng)，另一種是間接的為交際而服務(wù)的活動(dòng)。直接交際活動(dòng)可以根據(jù)學(xué)生的程度高低有難有易，如聽原聲新聞，購物，打電話，預(yù)定等；另一種間接的為交際活動(dòng)服務(wù)的，其本身并不是交際活動(dòng)，而是對(duì)交際活動(dòng)有用與完成交際任務(wù)有關(guān)的活動(dòng)。因此，實(shí)行交際英語模式教學(xué)的時(shí)候，可以在多媒體的輔助下進(jìn)行，更貼切現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生身臨其境，進(jìn)步的更快。

2.英語教材結(jié)合具體情況加以改版，進(jìn)行交際教學(xué)

目前，我國高校英語課本大多數(shù)是對(duì)一些語法和文章的掌握，在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，總是教師一個(gè)人在唱著“獨(dú)角戲”，自己在講臺(tái)上講的津津有味，而學(xué)生聽得一頭霧水。因此，使交際英語模式在高校英語教學(xué)中得以更好應(yīng)用，就可以進(jìn)行英語教材的改版，提高學(xué)生的交際英語任務(wù)，交際英語模式不同于其他的教學(xué)模式，它注重的是學(xué)生在課堂山重現(xiàn)語言使用的交際過程。由于現(xiàn)實(shí)生活中的交際情況各不相同，人們進(jìn)行交際的語言也是多樣的。因此，使交際英語模式更好適應(yīng)高校英語教學(xué)，就可以進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，綜合培養(yǎng)高校學(xué)生的聽說能力。

總而言之，交際英語模式在高校英語教學(xué)的過程中要進(jìn)行有效實(shí)行，不管是從學(xué)生層面，還是改變傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，我們都應(yīng)該加強(qiáng)交際英語模式的應(yīng)用。高校英語的教學(xué)目標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，尤其是學(xué)生的聽說能力，只有提高他們的交際英語能力，才會(huì)使其在人際交往過程中，能夠有效流暢地運(yùn)用英語進(jìn)行信息的交換，還可以走出國門，與外國人進(jìn)行順暢交流。高校英語教學(xué)的過程中加以交際英語模式的應(yīng)用，已經(jīng)成為了必然的一個(gè)趨勢，需要大家一起努力。

參考文獻(xiàn)：

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