芻議舞蹈教學與肢體記憶的關系

劉雯雯

摘要：舞蹈語言主要通過肢體的動作變化來表達，通過藝術的表演形式來表達一個主題，闡述人們的思想感情。舞蹈是對自然界動作形態的模仿，對練習者的心智有益。而反復的肢體記憶是學習舞蹈必經之路，條件反射是練習舞蹈的最終目標。通過肢體記憶讓舞蹈動作、形態、位置在腦海中形成固定的套路，本文簡要分析舞蹈教學與肢體記憶的關系，以期能提高舞蹈教學效果。

關鍵詞：舞蹈教學；肢體記憶；條件反射

一、舞蹈教學的特點

（一）舞蹈教學的積極意義

舞蹈是一門藝術，有自己的文化，從悠久古老的原始社會慢慢發展漸變而來。舞蹈藝術是對人體動作的提煉和生化，在一定時間和空間內通過動作、表情的變化等構成畫面，創造形象，表達人們的思想感情。同時，舞蹈想來是校園文藝生活的重要組成部分，對提升學生自信，完善文化建設，提升學生藝術修養，培養團隊意識有重要意義。

隨著我國教育事業的發展進步，當今社會提倡素質教育，逐漸摒棄“填鴨式”教學模式。通過在中小學推廣舞蹈教學，能促進中小學教育中的藝術教育工作更好的展開。舞蹈教育屬于藝術教育、情感教育，我們應該積極開闊思路，在實施素質教育過程中，我們不應將專業目標同全面發展對立起來，應讓更多學生接觸舞蹈藝術，陶冶情操。

（二）舞蹈的特性

舞蹈動作有一定的技藝性，對于完成某些高難度的舞蹈作品，舞蹈演員需要具備跳躍、翻騰等高難度動作的表演能力。……