小學生課堂學習注意力問題的探討

羅遠林

摘 要 小學生課堂學習時注意力容易分散，是我們面臨的普遍性問題，本文分析了兒童上課注意力容易分散的問題，并提出了自己的見解，就如何化解這種矛盾，提出了一些看法。

關鍵詞 小學生 課堂 注意力 探討

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）15-0058-02

小學生課堂注意力是小學生在課堂四十分鐘以內心理活動而產生和發展的不可缺少的心理狀態。不能夠集中注意，就不可能有比較穩定的心理反映，就難以完成認識的過程。學生的注意力能否長久與他們注意對象有著密切的關系，如果注意對象是有趣的，變化的，生動的，那么他們的注意力就比較穩定。據心理學家對兒童的研究認為：7～10歲的兒童連續注意約在20分鐘。10～12歲兒童連續注意時間約在25分鐘。通過我們在實際教學中發現，有的兒童連續注意時間只有十幾分鐘，甚至更短，而我們現在的上課時間大都每節課四十分鐘，顯然這個時間與小學生的連續注意力不適當、不合理，怎樣有效的化解這樣的問題呢？下面說說本人在這方面的幾點看法：

一、教學創新，努力提高小學生的學習興趣

小學生在課堂上獲取知識，能不能注意力集中學習，往往與其對知識認知的興趣有很大的關系。而課本知識是呆板的、枯燥的，如果照本宣科，是很難激發小學生的學習興趣的。這就需要我們在實際教學中，努力創新，用新方法、新手段來激發學生的自覺集中注意力的興趣。在我們鄉鎮小學，國家陸陸續續給我們配備了電子模板等現代教學設備，我們可以有效的利用這些教學設備來集中學生學習的注意力，比如在語文課教學中，學習古詩，大部分古詩都比較抽象，教師大都要求學生把這些古詩背下來，學生能背誦下來，大都是死記硬背的。平庸的教法難于激發學生學習古詩的興趣，更不要說，欣賞古詩中的意境了。我們可以充分利用電子模板現代化教學的優勢，給學習的古詩配上惟妙惟肖的活動場景，再配上輕松愉快的音樂。這樣新手段的使用，能很大的激發學生的學習興趣，也能夠集中他們的注意力了。在小學數學教學活動中，數學的內容就更枯燥了，學生學習就更無味了。我們在實際教學中結合知識內容可以采取實物教學方法，來激發學生的注意力，比如，在學習分數的簡單應用中，利用兒童愛吃水果的特點，老師可以把蘋果、桃子、香蕉、草莓等實物帶到課堂教學中來。教學結束后，可以將這些水果獎給學習認真、注意力集中的同學們，這樣可以大大的提高學生的注意力，增加他們的學習興趣，也能使我們的教學達到事半功倍的效果。

二、善用幽默教學法，激發學生的學習興趣

幽默是指言談、舉止有趣而意味深長。我們教師在平常的教學中適時、適宜的運用幽默技巧，更能夠引起學生學習的注意力。凡是教學善用幽默技巧的老師大都是受學生歡迎的，在課堂上也能創設和諧的教學情境，調節教與學的相互關系，從而能順利的完成教學任務，實現教學目的。

在平常的教學中，經常會遇到很多多動的，注意力難以集中的學生，老師生硬地壓制他們的行為，往往效果不佳，有時候還會引起他們的逆反，如果恰到好處的幽默處理，效果很可能會好些。比如，有的同學在上課時喜歡對同桌同座位的動手動腳，影響他人的學習，老師如果換一種提醒法，對著被騷擾的同學說，你看你聽課不認真，同桌在不停的提醒你呢？這樣一來，多動的學生也就不好意思再多動了，既給了多動孩子的面子，又善意地給予了他應該的提醒，也可以提高他的注意力了。

在小學數學教學中，往往會碰到比較大小的問題，一般是相同單位之間的互比。為了提高小學生理解相同單位才能互比的意識，出題人有時會出這樣的問題，比如：10千克和10千米哪個大？遇到這類題型時大多數小學生都會認為它們相等，而他們忽略了這是兩個不同的單位，是不能比的，如果教師直白的這樣糾正，往往效果不佳。如果我們來幽默一下：“我們人能不能跟小狗比漂亮？”大多數孩子都會會心的一笑，既然人和小狗不能比漂亮，千克和千米能比大小嗎？這樣的幽默，不但會使學生很好地理解比較大小只能在相同的單位之間比，更能激發他們的注意力。

三、嚴格執行到齡入學制度，還兒童應有的快樂童年

不同年齡做不同年齡該做的事情，是非常能理解的事，“拔苗助長”的故事，被我們譏諷了幾千年了。但現實中，家長們大都認為孩子上學越早越好，越能贏在起跑線上。他們大都通過點滴的、無規律的、隨意的小問題感覺自己的孩子聰明能跟上正規的、系統的學習步伐。他們是站在成人的視覺上看，認為自己的孩子也有這個能力，雖然他們接觸的知識面與父輩的小時候不能同日而語。但還沒有達到與他們的實際年齡相匹配的地步。在小學階段，同年級學生中，年齡稍長著，大都比年齡稍小者的成績優異些，上課的注意力也能控制的好一些。但目前的學習氛圍被功利化了，被部分利益集團忽悠了、綁架了，由于大多數家長不是育兒專家，也就人云亦云了。孩子過早上學對大部分學生來說，既傷害了他們的身體健康，又影響了他們的學習興趣，最終影響了他們的學習成績，在這里筆者希望家長和有關部門對此應引起足夠的重視。

四、還兒童充足的睡眠時間，以應對繁重的學習任務

據研究，小學生的睡眠時間為全天10小時以上為好，充足睡眠能使學生有一個清醒的頭腦，進行繁重的學習，也能使上課注意力高度的集中。教育部門也規定夏天不得早于7點到校，冬季不得早于8點到校。但現實中鄉鎮學校的走讀學生大都在凌晨五點，睡意最濃的時刻就被叫醒了，算算時間，大多數孩子晚上九點以后才能上床睡覺，到早上五點就8個小時，有的更短。睡眠不足的孩子上課效率不高，注意力難以集中就是很現實的問題。本人班上有名叫李金澳的學生，本來成績很好，就是因為睡眠不足，早上一到學校，就困意連連，上課學習，難以集中注意力，導致學習成績急速下滑，后來雖然不斷的努力，但成績難有起色。因此，保證小學生充足的睡眠時間來提高他們的課堂內的注意力非常的有必要。