中職商務英語專業開設跨文化交際課程的必要性探究

覃嬌香

【摘要】英語是世界上五大語言之一，也是使用國家最多的一門語言，伴隨著經濟全球化的進一步推廣，我國與世界各國之間的經濟交流更加的緊密和頻繁了，商務英語的使用率也越來越高了，而在使用英語的過程中，不可避免的會涉及到文化的交流與碰撞。因此，在教學商務英語時，開設跨文化交際課程就十分有必要了。本文，將從該課程的開設原因及策略等方面，對跨文化交際課程的開設進行探討。

【關鍵詞】中職 商務英語 跨文化交際課程 必要性

中職學校是為我國培養專業技能型人才的重要場所，每年為社會培養出了一大批高素質的人才，而隨著社會的發展和進步英語也受到了前所未有的重視，為了更好的適應社會發展的需要，中職學校開展了商務英語專業課程，而在教學商務英語知識的時候，不可避免的涉及到文化知識的講解。因此，在教學中開跨文化交際課程就顯得十分的重要了。下面，我將結合自身的教學經驗對這個問題進行探討。

一、商務英語專業跨文化交際課程及其教學開展的原因

1.學科背景的研究。所謂的跨文化交際，從狹義上來講，指的就是具有不同文化背景的人們之間的交流。而跨文化的交際的范圍則極為廣泛，包括國家、民族、種族和區域的跨越。跨文化交際的歷史十分悠久，在我國最早的跨文化交際可以追溯到公元前138年張騫出使西域，而國外的跨文化交際時間也十分的早，比如說，凱撒大帝以及拿破侖點燃的戰火實際上也是跨文化交際的一種表現。

盡管，跨文化交際出現的歷史十分的漫長，但是真正的將其變為一門學問和課程的時間卻很短，跨文化交際這個名詞是在20世紀中期，被美國著名的文化人類學者愛德華·霍爾所提出來的，直到20世紀70年代，它才正式的被國際傳播學會所認可，并被納入到教學中。跨文化交際研究的內容極為廣泛，一般來說，只要與文化有聯系和交際，并且屬于不同地區之間的文化交流都被人們所研究。而在進行文化交際的時候，要想熟悉不同地區的文化就必須要熟悉對方的語言，同樣的要學好一門語言，也必須要了解多方的文化背景和各方面的知識所以說，二者是相輔相成，缺一不可的。

2.語言與跨文化之間的關系。商務英語專業是伴隨著經濟社會發展變化，而興起的一門學科，它與時代和社會的發展緊密連接。隨著經濟的發展和文化的多元化，社會對于商務英語人才的需要，也并不僅僅只滿足于簡單的交流，它還涉及到文化的交流與碰撞，而文化實際上也是經濟發展的重要組成部分。

基于這樣的原因，在教學英語知識的時候，商務英語教學也必須要做出相應的改變，在教學的時候，不僅需要幫助學生學習基礎的英語知識，還要幫助他們學好跨文化知識，這樣學生在將來離開學校，進入到社會中，就業也更加的容易。教師在教學商務英語知識的時候，也要認識到語言與文化之間的聯系，做好相應的教學工作，激發學生的學習熱情，讓他們感受到不同地區的文化魅力，積極的配合教師的教學，不斷的提升自己的能力。

3.課程設置的必要性。當前在教學商務英語知識的時候，相關的教育部門對商務英語專業教學提出了新的要求，學生在學習英語知識的時候，不僅需要掌握基本的英語知識，還需要具備“跨文化交際能力”對于不同類型的文化有一定的敏感性，要能夠包容和理解不同文化之間的差異，平等的看待每一種文化。而商務英語雖然與學生日常所接觸到的語言有細微的差別，在語言中包含有商務的特色，但是從本質意義上來講商務英語與我們日常所接觸到的英語知識是同樣的。

商務英語一般主要應用在國際貿易中，可以說是企業合作雙方不可缺少的交流語言，在進行商務交流的時候，應用簡單的英語知識是無法解決工作人員在交流中遇到的種種問題的。同時，商務英語涉及的知識面十分的廣，商務英語交流者不僅需要了解本國的一些商務制度和文化，對于合作方國家的各方面制度和文化也必須要有所了解，而這些知識的交流不僅體現在語言上，它與文化與生活也是息息相關的。由此可見，在教學商務應用知識的時候。做好跨文化交際課程的必要性。

二、提高跨文化交際教學效果策略的探討

在教學商務英語知識的時候，要想做好商務英語教學，取得好的教學效果并非是易事，而在教學發展的過程中，要做好商務英語教學，我認為必須要做好以下幾點工作。

1.開設中西文化比較課程。眾所周知，不同地域和民族之間的文化，存在著較為明顯的差異，而我國的文化與西方的文化也有著較為明顯的差異，如果在教學的時候，學生對于不同國家之間的文化不是很了解，或者只是了解一些皮毛這樣對于學生的語言學習也是極為不利的。因此，要做好商務英語中的跨文化交際課程，最好是能夠開設專業的中西方文化比較課程，通過這門課程對比分析東西方文化之間的差異，從不同的角度了解西方文化，比如說，可以分析用于習慣的差異產生原因，分析不同國家的社會價值觀念、倫理價值觀念以及文化信念和民族心理等內涵的差異。通過學習這些知識，使學生進一步認識到文化差異對語言產生的影響，為商務英語的學習奠定良好的基礎，提升學生的商務英語應用能力。

2.加強跨文化交際實踐教學環節。在教學英語商務知識，開設跨文化交際課程的時候，雖然學生對于西方文化已經有了一些簡單的了解，部分中職學校為了使學生更好的學習商務英語知識，也開設了中西文化比較課程，但是在學生的日常生活中，對于西方文化的接觸比較少，而且缺乏相應的文化背景，所以大部分的學生對于西方文化還是一知半解的。

因此，我認為在教學跨文化交際知識的時候，教師不僅需要教學基礎的文化知識，使他們了解西方文化知識的產生背景、文化思想和習慣等，還應當加強跨文化交際的實踐教學環節，比如說，在教學西方文化知識的時候，教師可以在課堂上開展教學模擬活動，而在教學餐桌文化知識的時候，教師可以通過播放影片，以及教學實訓活動，使學生進一步的了解西方文化餐桌禮儀文化，這樣的實踐活動，不僅能夠使學生更好的了解西方文化，提升他們的動手實踐能力，而且也有助于激發學生的學習興趣，對于學生以后的發展也有一定的積極影響。

3.課內外結合擴寬學生視野。中職學生需要學習的課程比較多，在學習商務英語知識的時候，教學科目也比較的多，因此，他們在學習跨文化知識的時候，時間是有限的，而且，大部分中職學生在初中階段就沒有打好英語學習基礎，學習能力比較差，這樣也會對他們的商務英語學習產生一定的影響，部分學生在學習英語知識和跨文化交際知識的時候，學習興趣不是很高，學習方法有所欠缺。

為了能夠更好的教學商務英語知識，提升學生的綜合能力，在教學的時候，教師不能只是將教學的目光，局限在課堂之上，還需要多途徑、多方法、多側面的開展相應的教學工作，提升學生的學習積極性，促進教學的發展與創新，幫助學生更換后的學習商務英語知識。比如說，教師在教學的時候，可以利用網絡，根據中職學生的實際學習情況，為他們搭建合適的網絡學習平臺，有效的利用網絡資源，激發學生學習語言與文化的興趣，最大限度的拓寬學生的視野，增長他們的見識，提升跨文化交際的教學效率。

三、中職商務英語專業開設跨文化交際課程應注意的問題

1.課程內容需具有寬泛性。在教學英語商務知識的時候，開設跨文化交際課程的目的，雖然主要是為了更好的提升學生的商務英語應用，但是在學習跨文化交際知識的時候，文化的內涵，絕不只是局限于與商務有關的文化，它所包換的內容十分的廣泛，諸如文化價值觀、文化習慣、思想以及在商業領域的法律制度和理念等，實際上都是國家文化的一種表現形式。在開設跨文化交際課程的時候，教師必須要認識到跨文化交際的寬泛性，在教學知識的時候，從更寬更廣的角度，幫助學生了解不同地區的文化知識，促進教學的發展，提升學生的學習積極性。

2.課程內容需具有趣味性。趣味性可以說是學生學習興趣培養的基礎，學生在學習一門知識的時候，如果對自己所學習的內容缺乏興趣，那么教師的教學也只會呈現出“事倍功半”的效果，造成教學的不理想。在對跨文化交際課程進行研究的時候，我發現大部分教師在教學這門課程的時候，教學缺乏趣味性，部分教師對于這門課程并不是十分的重視，認為這門課程只是商務英語的“陪襯”。因此，在教學的時候，教學并不是很嚴謹，有的教師只會照本宣科，教學缺乏創新，只是簡單的將書本上的知識復述一次，文化的趣味性無從體現，這種教學現狀，很容易使學生在學習跨文化交際知識的時候，喪失學習的積極性。因此，教師在教學英語知識的時候，必須要注重教學的趣味性，通過趣味教學提升學生的學習熱情。

3.課程內容需根據學生的學習情況開展。英語這門課程在教學中一直都十分的受教師的重視，但是長期以來教師的英語教學思想都被應試教育所左右，在教學的時候，教師過于注重學生的學習成績，而對于學生其他方面的能力培養不是很重視，致使不少學生在考試的時候，雖然能夠取得高分，但是學習的卻是“啞巴英語”，而中職學校的學生，學習基礎本身就比較差，在教師的時候，教師如果不能夠因材施教，是很難做好相關的教學工作的。所以說，在教學跨文化交際知識的時候，教師不僅需要注重教學的寬泛性和趣味性，還需要根據學生實際學習情況開展教學。

總之，在商務英語專業教學中開設跨文化交際課程對于教學的發展是很有必要的。但是，在教學發展的過程中，許多學校并沒有認識到這門課程的重要性，在教學的時候，將這門課程并入到選修課中，使得這門課程中逐漸被邊緣化，學生在學習英語知識的時候，也沒有認識到這門課程的重要性，學習積極性不是很高。我認為，在教學發展的過程中，教師必須要認識到英語這門課程的重要性，培養學生的跨文化交際意識，使他們認識到學習這門課程的意義，掌握學習的方法和技巧，不斷的提升自己的綜合能力和素養，為商務英語的學習打好基礎。

參考文獻：

[1]王飛.跨文化交際視野下的商務英語教學[J].內蒙古民族大學學報.2011（03）.

[2]張武保.商務英語專業本源論及動態模式[J].華北水利水電學院學報（社科版）.2011（03）.

[3]曹德春.多層次交流需求與商務英語的核心優勢[J].華北水利水電學院學報（社科版）.2011（03）.

[4]趙海艷.論商務英語應用中商務文化意識的培養[J].中國商貿.2011（33）.