網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下的高中物理教學模式研究分析

邵明超

摘要：現(xiàn)階段我國社會當中信息技術(shù)發(fā)展進程向前推進的速度大幅度提升，互聯(lián)網(wǎng)以及物聯(lián)網(wǎng)在我國社會各個行業(yè)相關(guān)企業(yè)中得到的應用較為廣泛，以便于可以在對便捷性比較強的網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境加以一定程度的應用的基礎(chǔ)上，開為教育教學提供充分的服務(wù)，從而也演變?yōu)槲覈逃母镱I(lǐng)域中一個較為重要的方向，所以在高中物理教學工作進行的過程中應當使得各種類型的多媒體設(shè)備得到廣泛的應用，并將豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)教學資源整合在一起，不單單可以在提升學生學習成績的過程中起到一定程度的促進性作用，也可以使得學生的知識面變得更加寬廣，最終在學生實現(xiàn)全面發(fā)展的過程中起到一定程度的促進性作用。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高中物理教學；模式；研究分析；現(xiàn)階段

1.前言：現(xiàn)階段我國社會當中不單單傳媒和金融等行業(yè)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之間形成了較為密切的相互關(guān)系，教育領(lǐng)域當中的教學網(wǎng)絡(luò)化也逐漸得到了社會各個領(lǐng)域中相關(guān)工作人員的重視，因此在高中物理教學工作進行的過程中應當使得網(wǎng)絡(luò)資源得到較為廣泛的應用，這也是新課標改革工作進行的過程中需要注意到的問題以及應當使用到的較為重要的方向。現(xiàn)階段我國高中新課標當中指出的是，需要在對創(chuàng)新教學模式加以一定程度的應用的基礎(chǔ)上，施行有效性比較強的措施使得教學和信息技術(shù)之間有機的相互融合在一起，從而為學生今后的發(fā)展奠定堅實的基，從而也就可以使得學生成為社會需要的人才。除去上文中提及到的這個問題之外，高中物理知識的抽象性比較強，和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)措施之間有一定的接近性，因此可以和網(wǎng)絡(luò)教學模式有機的相互融合在一起，從而使得高中物理課堂教學效果得到保證。

2.首先對我國高中物理教學實際情況展開分析

高中物理知識涉及到的知識范圍較為廣闊，其中包含的是力學、運動學以及力學領(lǐng)域中的知識，學習每一個領(lǐng)域當中的知識都有一定的難度，針對學生物理基礎(chǔ)以及學習能力水平提出的要求比較高，但是針對我國范圍之內(nèi)的大多數(shù)高中生來說，想要對物理知識形成全面且明確的了解，實際上是一件較為困難的事情，物理學科本身自然有一定的難度，從而也就會讓學生對物理知識的認知變差，從而使得大多數(shù)學生在學習物理的過程中展現(xiàn)出來厭倦，甚至在某些情況之下是害怕學習物理知識，從而想要在學習的過程中展現(xiàn)出來比較強的學習積極性，自然是一件較為困難的事情。除去學生自身的因素之外，現(xiàn)階段我國高中物理教學當中，教師也有一定的問題，在高中物理教學領(lǐng)域當中，物理分析能力培養(yǎng)工作應當被放置在一個較為重要的地位之上，但是教師在課堂教學相關(guān)工作進行的過程中卻沒有將學生的問題分析能力放置在一個較為重要的地位之上，因此也就會使得學生在自主學習的過程中，遇到問題的時候，難以在短時間之內(nèi)找尋到有效性比較強的解決措施。教師在備課階段中沒有對學習內(nèi)容形成全面且明確的了解，因此在教學的過程中也不會詳細的對知識進行分析，學生在學習的過程中想要形成具體知識結(jié)構(gòu)，自然也就會顯得較為困難。除去上文中提及到的這些問題之外，我國范圍之內(nèi)各個高中當中的物理實驗器材設(shè)備并不是十分的充足，從而也就會對學生的物理學習興趣造成一定程度的影響。

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境高中物理教學模式實際應用的過程中發(fā)揮出來的作用

可以在學生物理學習興趣培養(yǎng)工作進行的過程中起到一定程度的促進性作用，因為物理知識在學習的過程中會呈現(xiàn)出來抽象和枯燥乏味等特征，因此針對學生思維能力提出的要求比較高，從而也就會使得一些學生對物理形成不好的印象，從而想要將學生的物理學習興趣培養(yǎng)出來自然顯得較為困難，教師在課堂教學相關(guān)工作進行的過程中，如果想要使得課堂教學效率得到一定程度的提升的話，需要將學習興趣培養(yǎng)工作放置在一個較為重要的地位治喪，在對網(wǎng)絡(luò)教學模式加以一定程度的應用的基礎(chǔ)上，使得學生在學習的過程中逐漸感受到物理知識也是多樣和豐富的，比方說光知識的學習難度比較高，那么教師在預期性準備階段應當于網(wǎng)絡(luò)之上搜索光衍射和干涉實驗視頻以及自然界中光的衍射和干涉現(xiàn)象，從而使得學生可以感受到物理知識的神奇，以此為基礎(chǔ)使得學生積極的參與到光知識學習過程中去。除去上文中提及到的這種措施之外，學生在課余時間也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源提升自身的物理學習興趣，以此為基礎(chǔ)使得自身的物理知識水平得到一定程度的提升。

學生于課余時間可以在對網(wǎng)絡(luò)資源加以一定程度的應用的基礎(chǔ)上對物理領(lǐng)域中得出的重大研究成果形成一定的了解。除此之外，高中物理學科當中雖然涉及到的知識的數(shù)量比較多，但是僅僅是這個領(lǐng)域中知識的表面內(nèi)容而已，所以教師也就可以在網(wǎng)絡(luò)教學資源加以一定程度的應用的基礎(chǔ)上，使得知識講解的深度得到一定程度的提升，最終學生在見識到重大的物理研究成果之后，自然也就會養(yǎng)成一定的物理學習興趣，也會對物理知識形成較為濃厚的興趣。

結(jié)語

總而言之，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當中也包含網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施環(huán)境，現(xiàn)階段我國范圍之內(nèi)大多數(shù)高中當中都擁有網(wǎng)絡(luò)教師，與此同時也構(gòu)建出來了信息共享平臺，在教學相關(guān)工作進行的過程中，教師可以在對教師機加以一定程度的應用的基礎(chǔ)上管理學生機，高中物理課堂教學相關(guān)工作進行的過程中使用到的計算機都連接在校園網(wǎng)之上，演變?yōu)閷W生自主學習的過程中使用到的較為重要的工具。校園網(wǎng)是一個質(zhì)量水平比較高的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在實際應用的過程中可以使得科研教育、教學整體質(zhì)量水平得到一定程度的提升，進而也就可以使得高中物理教學盡快和國際教育之間實現(xiàn)接軌。

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