淺談如何利用網絡資源拓寬小學生英語學用渠道

呂彥

摘 要：新時代下的家長對孩子英語的學習非常重視，他們不僅只是讓孩子在學校英語課堂上學習英語知識，還通過許多平臺讓學生接觸英語，有的在幼兒園期間就開始參加幼兒的英語特長班，大橋外語、新東方外語的輔導班都是這些孩子們的身影。家長們還會通過網絡給孩子們尋找英語學習的更多資源。

關鍵詞：網絡資源；小學英語；課堂教學

一、教學引用現代技術手段，提高英語課堂教學效率

面對這樣關注孩子成長的家長和接受更多新知識能源的孩子們，對英語教師的自身水平和業務能力整體素質的要求也越來越高。但是如果教師能合理利用網絡，則會給自己的教學和孩子的學習帶來更大益處。所以，教師也應該學習能用更多網絡中的英語訊息來充實自己的課堂，使課堂教學保持與時代接軌的同時，還能給孩子們提供更多知識學習和展示自己學習的空間，從而使英語課堂更生動，課堂教學效率也得到更大提高。信息環境下，我在英語課上創設各種最貼近學生生活實際的情境，學生在最真實的語境中大膽使用英語，從中體驗英語的學習更直接，而且還更有學習的深意，學生在今后的英語運用中也更靈活多樣，并且還直接鍛煉了學生讀英語課文、寫英語文章、說英語口語等方面的綜合能力。

二、教學中多收集網絡英語資源，提高學生英語聽說能力

為了拓寬學生學習英語的渠道，我搜集了很多能夠幫助學生學習英語的網站或軟件。一次課間，我有意識地播放一段正在熱播的電影《瘋狂動物城》的片段，原本喧鬧的教室逐漸安靜下來，伴著不斷變換的Flash動畫畫面和地道的英文對白，學生都看得非常專注，于是我立即抓住時機，告訴孩子們這個片段是來自老師常用的英語學習軟件“英語趣配音”，而且他們也可以給這個片段配音。我還告訴學生在這個軟件里，他們可以根據自己的喜好來選擇海量配音材料，有電影配音、詩歌朗誦、搞笑片段、經典繪本、各種版本教材，甚至英文歌曲。我教會學生如何通過這款軟件進行配音學習。而且，還建立了班級小組群，設立了班級管理員，從那以后班級里的孩子都愛上了給電影和動漫配音。當然，我也會在班級群組里定時發布學習任務，學生可在群里自由交流，互相點評。

三、教學中各個環節多引入現代技術教學，提高學生預習英語、復習英語的質量

現在小學階段學生的英語課程量相對于語文、數學課時量要少許多，而教師又要在這樣少的課時中提高學生英語各方面的能力和英語成績，那么，教師如果能合理在教學的各個環節多引入多媒體和網絡教學，不僅能給學生創造更直觀生動的教學氛圍，還能大大提高學生學習英語的積極性，從而促使學生在短時間內將所學知識扎實掌握，英語成績得到極大提高，利用信息環境幫助學生進行有效復習。我把課堂上的知識點制作成微課，通過微信群發布給學生，讓學生自己在家里慢慢理解消化。我還從網上搜集大量講解語法、時態的短片結合所學發布給學生觀看，這樣學生能夠聆聽很多權威專家的精彩講解。

四、教學中多結合網絡知識創設教學情景，提高學生閱讀英語和英語寫作的能力

按照新課標要求，小學生學習英語的目的主要還是以興趣為主。剛接觸英語的小學生什么都不懂，我通過網絡選擇了有趣的閱讀文本，只有文本本身有趣才能吸引孩子們去閱讀。在“英語趣配音”“嘰里呱啦”“小學英語100分”等軟件中，有大量的閱讀資源，我經常給孩子們推薦適合他們閱讀的英文繪本，并且就推薦的內容適當交流。我還在業余時間學習如何正確運用網絡上提倡的一些在線查找詞典的工具，指導學生學習運用這些工具的方法，一方面加強了學生的學習積極性，另一方面通過網絡查找等英語學習的方式，無意中便慢慢拓寬了學生的知識面和單詞量等，為今后進行英文寫作打下了良好的根基。學生可以摘抄自己喜歡的句子，既可以通過微信群以短視頻的形式分享給大家看，也可以通過課前幾分鐘與同學們交流。在學習英語的過程中，寫作是一個艱難而且不容易出成績的學習過程，那么，為了更快而且能更有效地提高學生的英語寫作能力，就一定要多和網絡學習借鑒優秀的方式和方法。我先給學生留下我的電子郵箱和微信號，并歡迎他們給我寫信或者發微信文本照片，我希望用這樣的方法來鼓勵學生進行寫作練習。然而寫作的批改給我這個擁有五個教學班的老師增加了很大工作量，甚至還會有個別班級的練筆不能及時反饋。于是，我在每個班級評選了很多“寫作達人”來做我的小“助教”，在征求這些同學的意見后，讓他們幫助我來查看和修改學生發的郵件和照片。時間長了，“寫作達人”越來越多，我的幫手也多了。

參考文獻：

胡澄宜.英語自主學習能力培養[J].中小學英語教學與研究，2008.