小學美術社團引入“易拉罐制作教學”的實踐研究

宋穎

（浙江省杭州市蕭山區瓜瀝鎮坎山小學）

摘 要：小學美術社團引入“易拉罐制作教學”的實踐研究是由“舊物新用”“制之有序”“寓教于樂”三大板塊構成?！芭f物新用”關鍵從兩個方面介紹舊物如何新用?！爸浦行颉睆娜齻€理性角度去考慮：原材料的收集和制作，制作步驟的實踐研究以及制作技巧的分析。最后一個板塊是闡述易拉罐畫在社團活動中的巧妙運用。這三大板塊的研究相互融合，相輔相成，為創新材料融入社團課程研究領域開辟了新航路。

關鍵詞：小學；美術社團；易拉罐創意制作

主題式易拉罐創意制作教學，即在教師的引導下，學生根據“易拉罐”這種特殊材料的特質，來進行主題創作，連續完成一系列作品的過程。它有如下幾個特點：（1）“主題”來自于學生自己在美術教材中的選擇和生活中的發現。（2）主題之間需要循序漸進，難易分層。（3）制作教學的時間最好一次持續兩節課，這樣不用擔心時間不夠而被迫中斷，學生的學習、設計、制作、展示可以一氣呵成。

一、舊物新用，為有源頭活水來

1.舊材料，有新玩法

曾記得第一次給學生展示這種材料時，很多學生很不以為然。因為在他們的印象中易拉罐制作還是停留在根據罐體形狀來設計的。有些把罐體剪成條狀制成燈籠，有些把條狀物翻轉制成螃蟹，還有些利用整個罐體做成帆船等等。

當我把具有浮雕效果的易拉罐畫展現在他們面前時，他們都興奮起來，一個孩子激動地說：“原來易拉罐還能這樣玩?！?/p>

以易拉罐為主要材料制作成的書畫作品，也稱鋁箔畫、銀貼畫，由于易拉罐內壁具有金屬光澤，材質薄、軟，柔韌性強，易打磨成型，有很強的銀質感和浮雕感，因此制成的書畫作品不僅立體效果特別好，而且低碳環保。

2.新玩法，開啟已學課程新思路

易拉罐創意制作課程一般應在小學高年級開設，這個年齡段的學生有一定的繪畫基礎，動手能力也比較好，能夠配合完成整個過程的創作。而且他們已經學習過四、五、六年級美術教材中的課程，利用起易拉罐這種新材料來可能會更加容易掌握。

二、制之有序，條理清晰心中明

制之有序中的“序”是指材料的準備、制作步驟以及制作技法。如果說主題是作品的靈魂，材料就是作品的血肉，一步步制作完成就是在搭建作品的骨架。

1.工欲善其事，必先利其器

材料的準備包括原材料和制作工具：各種易拉罐，筆，尺子，復寫紙，厚約3厘米的一塊橡膠墊，大、中、小號剪刀，刻刀，彩色水筆，水彩或油畫色，乳膠，多功能膠，砂紙，襯紙，襯布，鏡框等。鋁箔片的獲?。喊言牧弦桌拗瞥煽衫玫匿X箔片還需要進行清洗、裁剪、消毒、壓平四個過程。

其中最關鍵的是裁剪，也是特別需要注意安全的一步。由罐體一頭用剪刀頭鉆一個小孔，孔的位置應該在罐口以下部分，以避開鋁箔片較厚的區域，更容易剪裁。然后由小孔作為切入點繞罐體剪一周，取下罐口。沿著罐體上的直線筆直把罐體縱向剪開，再依照相同方法把罐底也去掉。這樣約32開大小的鋁片就可獲得。

2.工欲善其事，必先明其序

首先拓印底圖進行描刻。把拓印好的易拉罐片平放在橡膠墊上，用圓珠筆按復印的線條把圖描刻一遍。應根據底圖的要求，需要凸起的部分，把金屬片反面朝上平放在橡膠墊上，依據線條印跡，用筆、筆尖對畫面進行擠壓、劃刻。要凹陷的部分，再用上面的方法對金屬片的正面部分進行擠壓、劃刻。成型后，用清潔劑對畫面進行洗刷，清除掉污點，修剪著色。接著，根據需要用顏料著色。當然利用易拉罐的本色最好。之后，把襯紙（襯布）用膠平整地粘貼在鏡框底板上，再把畫用膠粘貼在襯紙（襯布）上，裝進鏡框。

3.工欲善其事，必先知其法

（1）點：就是用凹凸筆之類的筆端（不能尖銳）在鋁皮上根據所需按出的凹點（畫的正面按下）或凸點（在畫面的反面按）。

（2）線：用凹凸筆之類的筆端在鋁皮上根據需要劃出來的凹線或凸線（線是主要的造型手法，如：直、曲、折、長、短等線）。

（3）面：是用接觸面較大的扁而方（不帶尖棱角）的物體或粗而圓滑的筆桿在所需面積范圍內進行滑磨（如塑造海豚的立體就適用粗而圓滑的筆桿）。

（4）肌理：根據畫面所需，用各種物體來摁印，所出現的各種效果（如塑造魚鱗效果，就可用細端筆芯的桿端斜印出弧線，既自然又均勻）。

三、寓教于樂，厚積薄發品不凡

所謂寓教于樂，就是指不要單純地為了學習而學習，我們可以將學習當成一項有趣的娛樂進行，這樣就不會感到單調乏味了，同時也是指會教育的人所采用的一種好的科學的教育方式！社團活動也正是如此，美術社團并不是單一為學習某種技能而開設的。最關鍵的是讓每個成長的孩子有要求進步的愿望，都蘊藏著巨大的發展潛能，讓他們在教師的引領下，最大限度地發揮自己的創造性和能動性，使他們在主動參與、自主學習中由不全面逐漸發展到全面。

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編輯 趙飛飛